Сабақ жоспары 6-сынып Астана

Сабақтың тақырыбы:

Аңсарым асқақ Астана

О.Бөкей атындағы №44 лицейі

Мұғалімнің аты-жөні: Мейрамбаева С.С.

Күні:

СЫНЫП: 6

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

6.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, маңызды ақпаратты іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу, сұхбат.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Экспо-2017, елорда, комментарий, халықаралық көрме

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Тарих

Алдыңғы оқу

Астананың кереметі

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

3 минут

«Амандасу» әдісі (апта күндері бойынша амандасу)

Сынып реттілігін қадағалау.

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

Жаңа білім

10 минут

ЖЖ. Оқылым алдындағы тапсырма:

«ЭКСПО -2017» көрмесі туралы «Бес жолды өлең» орындайды.

1. 1 Зат есім

2. 2 сын есім

3. 3 етістік

4. 4 сөзден тұратын сөйлем

5. Синоним сөз

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

ТЖ. Оқылым тапсырмасы:

Сынып оқушыларын топқа бөлінеді. Көшбасшы топ мүшелерінің рөлін бөліп береді.

1-топ: Комментарий жасаушылар

Топ мүшелері берілген «ЭКСПО -2017» көрмесінің соңғы күні қалай өткені туралы айтылған мақаламен танысып, комментарий жасайды.

2-топ: Зерттеушілер

Берілген зерттеу нәтижесі бойынша ең қажетті ақпараттарды жазып алып, сыныпқа таныстырады.

3-топ: Тілші мен сұхбат берушілер

Берілген мақала негізінде көрмеге келген қонақтардан сұхбат алады.

Тарапта

Мәтін

Зерттеушілер

http://www.inform.kz/kz/sholu-kazakstan-ekspo-2017-kormesine-kalay-dayyndalyp-zhatyr_a2917246

комментарий жасау

https://strategy2050.kz/news/47992/

Тілші мен сұхбат берушілер

http://24.kz/kz/zha-aly-tar/expo/item/200265-latviya-kili-ekhro-2017-k-rmesini-zhabylu-saltanatyn-zho-ary-ba-alady

Сергіту сәті

2 минут

«Қара жорға»

би билеу

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Оқылымнан кейінгі тапсырма:

«Кейіпкерге сұрақ» әдісі. Сынып оқушылары халықаралық көрмені ұйымдастырушыларының біріне немесе шетелден келген қонаққа сұрақ қояды.

«Кубик» әдісі

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Үй тапсырмасы: «ЕХРО2-2017» көрмесі слайд.

Кері байланыс кемесі

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?