Сабақ жоспары " Дигибридті будандастыру" 9 сынып

Сабақтың тақырыбы: Дигибридті будандастыру

Мектеп; №111 Ж .Нұрлыбаев атындағы жалпы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Күні: 4.12.2017ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Исаева А.

Сынып: 9

Қатысқандар саны;

Қатыспағандар саны;

Сабаққа негізделген оқу

Мақсаты

1. Дигибридті будандастыру туралы білім қалыптастыру.

2.Белгілердің ажырау заңы жайлы мәлімет алу.

Ойлау деңгейі:

Білу, түсіну, қолдану,талдау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Дигибридті будандастыру жайлы біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: Дигибридті будандастыру, Белгілердің ажырау заңына сипаттама бере алады.

Кейбір оқушылар: Дигибридті будандастыру, Белгілердің ажырау заңына мысалдар келтіре алады.

Тілдік дағды

Оқушылар: Дигибридті шағылыстыру

Ұлттық құндылықтарды дарыту

Оқушылар шығармашылықпен жұмыс жасауға бір-біріне көмек көрсетуге дағдыланады.

Алдыңғы оқу

Алдыңғы тақырып бойынша білімі: Генетиканың қысқаша даму тарихы жайлы біледі. Белгілердің Г. М. Мендель ашқан тұқым қуалау заңдылықтары туралы біледі.

Бағалау критерийлері

1. Дигибридті будандастыру жайлы біледі.

2.Дигибридті будандастыру, Белгілердің ажырау заңына сипаттама бере алады.

3. Дигибридті будандастыру, Белгілердің ажырау заңына мысалдар келтіре алады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған

жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Кіріспе

(10 минут)

1) Сәлемдесу, түгелдеу.

3) Үй тапсырмасын сұрау мақсатында «Зымыран сұрақтар» әдісін қолданамын.

1.Генетика ғылымы нені зерттейді?

2. Генетика ғылымының негізін салған ғалым кім?

3. Г. Мендель неліктен асбұршақ өсімдігін таңдап алды?

4. Г. Мендельдің бірінші заңы не деп аталады?

5. Г. Мендель қанша өсімдікті таңдап алды?

Оқулық

Маркер

Стикер

Ортасы;

Тұсаукесер

Негізгі бөлім

(20 минут)

4) Жаңа сабақ. Тақырыпты сұрақ-жауап арқылы ашамын. Әр топтың тапсырмаларын бөліп беремін.

Топтарда Джигсо әдісі өздігінен іске асады. Джигсо әдісін қолданғандағы мақсатым жаңа тақырыпты меңгерту арқылы білімдерін жетілдіру.Оқушылар өз тапсырмаларын оқиды, талқылайды қорғайды. Қорғау бар дәлелмен моделдеу әдісі арқылы мысалдармен өмірмен байланыстыра көрсетеді.

5) Сабақты пысықтау мақсатында Дигибридті будандастыруға арналған есептер шығару.

Ноутбук

Аякталуы

Қортынды

(10 минут)

6) Сабақты қорытындылау мақсатында «Сұрақты қағып ал» жаттығуын қолданамын. Оқушыларға жаңа тақырапты қаншалықты меңгергендігін білу мақсатында «Сұрақты қағып ал» жатығуында оқушылар А4 парағыны сұрақ жазып бір-бірлеріне лақтырады.

Бағалау: Топ басшылары тобының оқушыларының балын есептеп бағасын критерйи бойынша шығарады.

Кері байланыс: Оқушылардың сабақты қаншалықты менгергендігін білу мақсатында «Басбармақ» әдісі арқылы кері байланыс аламын.

Оқулық

Қосымша ақпарат сайттар? Бағалау.Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз

Саралау;Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау парақшасы арқылы бағалаймын.

Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ- мен байланыс

Құндылықтармен байланыс.

Үй тапсырмасын сұрауда «Зымыран сұрақтар» әдісін қолданғанда жаңа сабақты меңгертудегі ДЖИГСО әдісін қорғағанда қорытындыдағы «Сұрақты қағып ал» әдісін қолданамын әдісінде көрініс табады.

Бағалау парақшасы арқылы бағалау

Нодбук пайдланғанда электр тогына жақындамауын, қаламсапты ұқыптылықпен пайдалануын ескертемін.

Математика

Тарих

Қортынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табыст ы болды (Оқытуды да ,оқуды да ескеріңіз)

1-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?

1 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сабақ барысында мен сынып немесе жекеленген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------