Сабақ жоспары : Жануарлардың тіршілік ортасы. Мекен ортасына бейімділігі

Дүниетану

3 «в» сынып 2-сабақ

Күні , уақыты

Сабақтың тақырыбы:

Жануарлардың тіршілік ортасы. Мекен ортасына бейімділігі.

Мақсаты

Жануарлардың тіршілік ортасы туралы айтады ,мекен ортасы жайлы ұғым қалыптасады

Міндеттері :

1.Жануарлардың мекен ортасына бейімділігін біледі 2. Жануарлар мен өсімдік әлемін қорғаудың қаншалықты қажет екендігімен танысады 3.Өмірден алған білімді қарқынды кеңейтеді .

Күтілетін нәтиже

Жануарлардың қолайлы жерде тіршілік етуі, олардың мекен ету ортасы екенін түсінді. Жан уарлар мекен ету ортасына қарай бейімділігін ажырата білуді үйренді.

Қолданылған әдіс- тәсілдер.

Топтық жұмыс, жеке жұмыс ,АКТ,

Миға шабуыл, мағынаны тану, Венн диаграм (салыстыру), сұрақ-жауап.

Негізгі дерек көздер

Жануарлар суреті, тапсырмалар, кесте интербелсенді тақта .семантикалық карта.

Сабақтың өтілетін уақыты

45 минут

Сабақ жоспары.

1.Ұйымдастыру: топқа бөлу .2.Сабақ барысы : Блум таксаномиясы бойынша.3.Ресурс 4. Топтық жұмыс

5. Постер қорғау .6.Кесте құру 7.Үйге тапсырмасы. 8.Бағалау

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

1.Ұйымдастыру кезеңі. 1. Сәлемдесу.

2.Топқа бөлу

1-топ: «Аңдар»,

2-топ «Балықтар»

3-топ «Кемірушілер»

Үй тапсырмасын сұрау.

Шаттық шеңберін құру, жақсы тілектер айту.

Оқушылар аңдардың , кемірушілердің, балықтардың суреттерін тиісінше бөліп алады. Сурет бойынша үш топқа бөлінеді.

1.Білу

Оқушының іс- әрекеті

Үйге берілген тапсырманы «Автор орындығы»әдісі арқылы сұраймын (5 мин)

Оқушылар орындап келген тапсырмаларын «Автор орындығында орындайды» әр топтан бір оқушыдан шығып. Суреттерге қарап құстардың тобын ажырату. Жыртқыш құстар.Үй құсы, Жабайы құстар..

Смайлик тер

2.Түсіну Диологты оқыу.

Мағынаны тану. Оқушы әрекеті

«Ойлан тап» ойыны

Мәтіннен үзінді оқу .

-Мәтін таныс па ? Қай пәннен оқыдыңдар? -Мәтін не туралы еді ?Қорытынды ой қандай болды? -Ендеше, бүгінгі тақырыбымыз «Жануарлардың мекен ортасына бейімділігі»

Оқулықтан мәтінді оқыту

1Мәтінді іштей оқыту. 2.Абзац бойынша бөліп беру.

Видио ролик «Жабайы жануарлар »көрсету.

«Қағып ал! » ойыны арқылы тақырыпты қаншалықты түсінгендерін анықтау үшін әр топқа сұрақ қоямын.

1.Жануарлар қайда мекендейді?

2.Тиін қайда мекен етеді?Неліктен шөлде мекенде мейді?

3.Аққу, қаз ,үйрек қайда мекен етеді? Не себепті?

4.Сонымен жануарлар мекен ортасы дегенді қалай түсіндіңдер?

Оқушылар ойланып, естеріне түсіре отырып сұрақтарға жауап береді.Жауап : мәтін «Кімнің мекені жақсы?»- деп аталады.Қорытынды ой «Әркімнің мекені өзіне ыстық» Сондықтан олар өз мекеніне қайтып келді.

1.Мәтінді оқушылар іштей оқиды.

2. Топтарымен пікірлеседі, талқылайды, түсіндіреді

.3. Әр топтан бір оқушыдан бөліп оқиды.

.

Допты қағып алып сұрақтарға жауап береді.

1.Белсенді қатысып отырған оқушыларды мадақтап жұлдызша беру.

Формативті бағалау.

3 . Қолдану СТО

Постер құруға бағыттау

1-топ .Көлде жүзетіндер

2-топ. Аралас ормандағылар

3-топ. Шөлде мекендейтіндер

Постер құрып қорғайды. Мекен ортасы

1-топ .Көлде (бақа, үйрек)

2-топ. Аралас орманда(аю,тиін)

3-топ. Шөлд далада (түйе, кірпі,жылан,кесіртке)

«Бағдаршам»

басқа топтар постерлерін бағалап көрсетеді.

4.Талдау. Топқық жұмыс

Тапсырма :Жануарлар топтарын жазып,суреттегі жануарларды орналастырыңдар.(3 топқа )

Топпен бірге орындайды, тақтаға шығып қорғайды.

Критерий арқылы өздерін бағалайды,бірін-бірі бағалайды.

5.Жинақтау.

Әр топқа сұрақтар дайындату.

6, Үй тапсырмасын беру

Ой толғау

Әр топ бір-біріне сұрақтар дайындайды , жауап береді.

Формативті бағалау

7.Бағалау

Оқушыларға кері байланыс парақшасын беру.

-Бүгін сабақтан не үйрендіңдер?

-Сабақ ұнады ма?

Балаларға стикер таратып бере мін, кері байланыс жазғызамын..

Топ басшысы әр топ мүшесінің бағасын бағалау парақшасы бойынша айтады.

-

Сұрақтарға жауап береді

Стикерге кері байланыс жазып береді.