Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер

Мектеп: Новокубанка орта мектебі

Күні: Мұғалімнің Т.А.Ә: Хайса Зүлфия

Сынып: 6

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Сан аралықтар.Сан аралықтардың бірігуі мен қиылысуы.

Оқу мақсаты:

6.2.2.7 Сан аралықтарын жазу үшін белгілеулерді пайдалану;

6.2.2.8 Сан аралықтарды кескіндеу;

Cабақтың мақсаты:

Барлығы:

• Сан аралықтарын координаталық түзуде кескіндейді және кескінделген сан аралықтарын белгілеулер арқылы жазады,оқиды.

Көпшілігі:

• Сан аралығын кескіндеп теңсіздік түрінде жазады.

Кейбірі:

• Модульмен берілген теңсіздіктердің шешімдер жиынын табады.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу,түсіну,қолдану

Бағалау критерийлері:

• Сан аралықтарын кескіндейді,жазады,оқиды.

Тілдік мақсаттар:

Пәнге қатысты лексика және терминалогия:

Сан аралығы,интервал,кесінді, жартылай интервал, сәуле, ашық сәуле,қатаң, қатаң емес.

Пәнге қатысты сөз тіркестері:

Сан аралықтары, координаталық түзу, сан аралықтарының бірігуі , сан аралықтарының қиылысуы

Құндылықтарды дарыту:

«Мәңгілік ел»-Қазақстанның Тәуелсіздігі және Астана

Пәнаралық байланыстар:

Тарих

Алдыңғы білім:

Координаталық түзу. Теңсіздіктер

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3мин

Ұйымдастыру кезеңі

• Амандасу.

• Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру: «Гүлмен тілек».Оқушылар арнайы дайындалып келген гүлді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілейді.

• Оқушылар гүлдің астына жазылған сан аралықтарының атаулары арқылы (интервал,кесінді,жартылай интервал,сәуле) 4 топқа бөлінеді.

• Сабақ тақырыбы мен мақсаты таныстырылады;

.

Карточка

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

3минут

8 мин

6 минут

10минут

3 минут

7 минут

Сабақтың соңы

3 минут

Ұжымдық жұмыс.

I.Cабақ басында жаңа тақырыпты игеру мақсатында «алдын-ала берілген атаулар» тәсілі қолданылады. Тақтаға жаңа сабаққа қатысты терминдер жазылып,оқушыларға олардың мағынасын анықтауын сұрайды. Кейін мұғалім топ басшысынан пікірлерін сұрайды.

ҚБ: Мұғалім барлық оқушылардан терминдерді толықтыруына мүмкіндік беріп,кері байланыс жасайды.

II.«Белсенді оқу» тәсілі бойынша әр топ оқушылары оқулықтан өздерінің атаулары бойынша (интервал,кесінді,жартылай интервал,ашық сәуле). бойынша сан аралықтарының кескіндеу,сан аралықтарының оқылуы мен жазылу ережелерімен танысады.

«Айналмалы бекет »әдісімен әр топтағы оқушылар келесі топқа өз атауларын түсіндіреді.

ҚБ:Мұғалім дайын болған оқушыдан қол көтеруін сұрайды.Әр топтан дайын болған бір оқушы атауларды түсіндіреді.

Жұптық жұмыс.

«Үштік әдіс »(ойлан,жұптас,бөліс) тәсілі бойынша оқушылар жұпқа бөлініп ,кесте түріндегі тапсырма карточкалары беріледі,кейін берілген кестені толтырады.

Қалыптастырушы бағалау: Мұғалім дұрыс жауаптары бар кестені тақтаға көрсету арқылы жұптар өзара бағалайды, оқушылар ауызша кері байланыс жасайды

.III. Деңгейлік тапсырмаларды қолдану.

Жеке жұмыс.

№1 тапсырма

Сан аралығын координаталық түзуде кескіндеңдер:

1. [-1;4]; 2) (2;6]; 3) [-6;0);

2. 4) (2; 3); 5) [-1;+∞).

Дескриптор:

Білім алушы

• Сан аралығын координаталық түзуде кескіндейді;

№2 тапсырма

Қос теңсіздіктің шешімдерінің жиынын координаталық түзуде кескіндеп, сан аралығын белгілеңдер:

1. -2,5≤x≤1; 2) -4≤х<3; 3) 0,2<y<5; 4) -3<у≤0.

Дескриптор:

• Қос теңсіздіктің шешімдерінің жиынын координаталық түзуде кескіндейді.

• Сан аралығын белгілейді.

№3 тапсырма

Теңсіздікті шешіңіз

Шешімдер жиынын сан аралығымен жазыңдар.

а) >7; ә) ≤3; б) >1

.

Дескриптор:

- модулді ашады

- теңсіздіктің/ теңсіздіктердің шешімін координаталық түзуде кескіндейді.

-шешімін сан аралық түрінде жазады.

Оқушылар тапсырмалар орындап жатқанда мұғалім нұсқау беріп мақсатқа жетелейді.

ҚБ: Бағалау жүргізу үшін әр топтан бір оқушы тақтада шығып тапсырма шешімін жазады.Оқушылар өзін өздері бағалайды.

IV. Ширату жаттығуы.

Қазақ хандығының құрылған жылын, Қазақстанның Тәуелсіздігін алға жылын сан аралығында көрсет.

Мысалы: (1456;1468); (1990;2001)

ҚБ: «Шапалақ» әдісі арқылы.

Шағын топтық жұмыс.

V. «Қар кесегі» әдісін пайдаланып, бірінші топ оқушылары қағазға өздері құрастырған кескінделген сан аралығына байланысты тапсырма жазады,екінші топ оқушылары келген тапсырманы яғни кескінделген сан аралықтарын теңсіздік түрінде жазып,үшінші топқа лақтырады.Үшінші топқа келген сан аралықтарының теңсіздік түрін белгілеуін жазады.Солай төртінші топқа лақтырады,бұл топ сан аралықтарының белгілеуін оқиды.Солай сағат тілінің бағытымен іске асады. Бұл тапсырма нәтижесінде көзделген сабақ мақсаты толық қамтылады.

Қалыптастырушы бағалау: Оқушылар бірін-бірі «Бутерброд» тәсілі арқылы бағалайды.

Үйге тапсырма:Әр топ оқушылары үстелдегі ілініп тұрған қағаздағы жаттығулары бар шарларды жарып алады.

Рефлексия.Барлық оқушылар шариктерге аты-жөндерін жазып осы сабақта қай деңгейге жеткендерін жасыл,сары,қызыл түсті қорапшаларға салып анықтайды.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Хайса Зүлфия

03 Мамыр 2021

625

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Сабақ жоспары , Сан аралығы 7 cынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Сабақ жоспары , Сан аралығы 7 cынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Сабақ жоспары оқу мақсатына толық жетуіне көмектеседі

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер Мектеп: Новокубанка орта мектебі
Күні: Мұғалімнің Т.А.Ә: Хайса Зүлфия Сынып: 6 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы:	Сан аралықтар.Сан аралықтардың бірігуі мен қиылысуы.
Оқу мақсаты:	6.2.2.7 Сан аралықтарын жазу үшін белгілеулерді пайдалану; 6.2.2.8 Сан аралықтарды кескіндеу;
Cабақтың мақсаты:	Барлығы: Сан аралықтарын координаталық түзуде кескіндейді және кескінделген сан аралықтарын белгілеулер арқылы жазады,оқиды. Көпшілігі: Сан аралығын кескіндеп теңсіздік түрінде жазады. Кейбірі: Модульмен берілген теңсіздіктердің шешімдер жиынын табады.
Ойлау дағдыларының деңгейлері	Білу,түсіну,қолдану
Бағалау критерийлері:	Сан аралықтарын кескіндейді,жазады,оқиды.
Тілдік мақсаттар:	Пәнге қатысты лексика және терминалогия: Сан аралығы,интервал,кесінді, жартылай интервал, сәуле, ашық сәуле,қатаң, қатаң емес. Пәнге қатысты сөз тіркестері: Сан аралықтары, координаталық түзу, сан аралықтарының бірігуі , сан аралықтарының қиылысуы
Құндылықтарды дарыту:	«Мәңгілік ел»-Қазақстанның Тәуелсіздігі және Астана
Пәнаралық байланыстар:	Тарих
Алдыңғы білім:	Координаталық түзу. Теңсіздіктер
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы 3мин	Ұйымдастыру кезеңі Амандасу. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру: «Гүлмен тілек».Оқушылар арнайы дайындалып келген гүлді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілейді. Оқушылар гүлдің астына жазылған сан аралықтарының атаулары арқылы (интервал,кесінді,жартылай интервал,сәуле) 4 топқа бөлінеді. Сабақ тақырыбы мен мақсаты таныстырылады; .	Карточка Интербелсенді тақта
Сабақтың ортасы 3минут 8 мин 6 минут 10минут 3 минут 7 минут Сабақтың соңы 3 минут	Ұжымдық жұмыс. I.Cабақ басында жаңа тақырыпты игеру мақсатында «алдын-ала берілген атаулар» тәсілі қолданылады. Тақтаға жаңа сабаққа қатысты терминдер жазылып,оқушыларға олардың мағынасын анықтауын сұрайды. Кейін мұғалім топ басшысынан пікірлерін сұрайды. ҚБ: Мұғалім барлық оқушылардан терминдерді толықтыруына мүмкіндік беріп,кері байланыс жасайды. II.«Белсенді оқу» тәсілі бойынша әр топ оқушылары оқулықтан өздерінің атаулары бойынша (интервал,кесінді,жартылай интервал,ашық сәуле). бойынша сан аралықтарының кескіндеу,сан аралықтарының оқылуы мен жазылу ережелерімен танысады. «Айналмалы бекет »әдісімен әр топтағы оқушылар келесі топқа өз атауларын түсіндіреді. ҚБ:Мұғалім дайын болған оқушыдан қол көтеруін сұрайды.Әр топтан дайын болған бір оқушы атауларды түсіндіреді. Жұптық жұмыс. «Үштік әдіс »(ойлан,жұптас,бөліс) тәсілі бойынша оқушылар жұпқа бөлініп ,кесте түріндегі тапсырма карточкалары беріледі,кейін берілген кестені толтырады. теңсіздік х<2 х≥-3 -1<у<5 2≤у≤4 кескінделуі жазылуы Қалыптастырушы бағалау: Мұғалім дұрыс жауаптары бар кестені тақтаға көрсету арқылы жұптар өзара бағалайды, оқушылар ауызша кері байланыс жасайды .III. Деңгейлік тапсырмаларды қолдану. Жеке жұмыс. №1 тапсырма Сан аралығын координаталық түзуде кескіндеңдер: [-1;4]; 2) (2;6]; 3) [-6;0); 4) (2; 3); 5) [-1;+∞). Дескриптор: Білім алушы Сан аралығын координаталық түзуде кескіндейді; №2 тапсырма Қос теңсіздіктің шешімдерінің жиынын координаталық түзуде кескіндеп, сан аралығын белгілеңдер: -2,5≤x≤1; 2) -4≤х<3; 3) 0,2<y<5; 4) -3<у≤0. Дескриптор: Қос теңсіздіктің шешімдерінің жиынын координаталық түзуде кескіндейді. Сан аралығын белгілейді. №3 тапсырма Теңсіздікті шешіңіз Шешімдер жиынын сан аралығымен жазыңдар. а) >7; ә) ≤3; б) >1 . Дескриптор: - модулді ашады - теңсіздіктің/ теңсіздіктердің шешімін координаталық түзуде кескіндейді. -шешімін сан аралық түрінде жазады. Оқушылар тапсырмалар орындап жатқанда мұғалім нұсқау беріп мақсатқа жетелейді. ҚБ: Бағалау жүргізу үшін әр топтан бір оқушы тақтада шығып тапсырма шешімін жазады.Оқушылар өзін өздері бағалайды. IV. Ширату жаттығуы. Қазақ хандығының құрылған жылын, Қазақстанның Тәуелсіздігін алға жылын сан аралығында көрсет. Мысалы: (1456;1468); (1990;2001) ҚБ: «Шапалақ» әдісі арқылы. Шағын топтық жұмыс. V. «Қар кесегі» әдісін пайдаланып, бірінші топ оқушылары қағазға өздері құрастырған кескінделген сан аралығына байланысты тапсырма жазады,екінші топ оқушылары келген тапсырманы яғни кескінделген сан аралықтарын теңсіздік түрінде жазып,үшінші топқа лақтырады.Үшінші топқа келген сан аралықтарының теңсіздік түрін белгілеуін жазады.Солай төртінші топқа лақтырады,бұл топ сан аралықтарының белгілеуін оқиды.Солай сағат тілінің бағытымен іске асады. Бұл тапсырма нәтижесінде көзделген сабақ мақсаты толық қамтылады. Қалыптастырушы бағалау: Оқушылар бірін-бірі «Бутерброд» тәсілі арқылы бағалайды. Үйге тапсырма:Әр топ оқушылары үстелдегі ілініп тұрған қағаздағы жаттығулары бар шарларды жарып алады. Рефлексия.Барлық оқушылар шариктерге аты-жөндерін жазып осы сабақта қай деңгейге жеткендерін жасыл,сары,қызыл түсті қорапшаларға салып анықтайды. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Сабақ жоспары 7 сынып 03.05.2021 625 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Хайса Зүлфия Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ