Сабақ жоспары: А. Байтұрсынұлы –ұлт ұстазы. 1-сабақ 8 орыс сыныбы

Бөлім

Тарихы тұлғалар тағылымы Т.Әлімқұлов «Қараой» әңгімесі.

Педагогтың Т.А.Ә.

Ильясова Х.Н.

Күні:

10.01.2024

Сыныбы: 8 Б

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

А. Байтұрсынұлы –ұлт ұстазы. 1-сабақ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.4.1 идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау;

Сабақ мақсаттары:

Идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдайды.

Сабақтың кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Дереккөздері

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

5 минут

Сабақтың ортасы:

Жаңа білімді іздену мен зерттеу кезеңі.

35 минут

Оқушылар шаттық шеңберіне жиналады.

«Өзіңізге тілегенді – басқаларға тілеңіз!» әдісі бойынша 10-15 секунд уақыт аралығында өзіне бір немесе бірнеше ізгі тілек тілеу тапсырылады. Содан кейін оқушылар жұпқа бөлініп, бір-бірінің қолынан алып, жаңағы өзіне тілегенді жұптарына айтып, сынып ішінде жағымды, ынтымақтастық қарым-қатынас орнатады.

Миға шабуыл. Суретпен жұмыс.

Суретке қарап сабақтың тақырыбын анықтайды.

«Ой шақыру» әдісімен жаңа сабақ бойынша өз мақсаттарын және өз өмірлеріне тікелей қатысы бар мәселені айқындайды.

Мұғалім сабақ мақсатын толықтырып, бағалау критерийлерімен таныстырады.

Ой түрткі сұрақтар:

1-тапсырма. Сұрақтарға жауап бер.

1. Ахмет Байтұрсынұлының аты саған таныс па?

2. Ахмет Байтұрсынұлы қай салада еңбек еткен?

3. Алматыдағы Ахмет Байтұрсынұлы мұражайына барып көрдің бе?

4. Ахмет Байтұрсынұлы атында тағы қандай нысандар бар?

Дескрипторы:

• Сұрақтарға жауап береді.

2-тапсырма.

Суретте кім бейнеленген? Сурет бойынша сипаттамалық мәтін құрап жаз. Мәтінде ауыспалы мағыналы сөздер мен синонимдерді, фразеологизмдерді қолдан.

Ағартушы ғалым қазақ тілі грамматикасына, әдебиеттануға қатысты қазақша тер-

мин жасады. Мысалы, зат есім, сын есім, етістік, есімдік, одағай, үстеу, шылау, бастауыш, баяндауыш, жай сөйлем, құрмалас сөйлем, қаратпа сөз, т. б. лингвистикалық атаулардың баршасы Ахмет Байтұрсынұлынікі.

Дескрипторы:

• Сурет бойынша сипаттамалық мәтін құрап жазады.

• Мәтінде ауыспалы мағыналы сөздер мен синонимдерді, фразеологизмдерді қолданады.

3-тапсырма. Берілген сөздер мен сөз тіркестерін мағынасына қарай сәйкестендіріп, сөйлем құрап жаз.

Дескрипторы:

• Берілген сөздер мен сөз тіркестерін мағынасына қарай сәйкестендіреді.

• Сөйлем құрап жазады.

4-тапсырма. Мәтінді оқы. Стилін анықта. Сөзіңді дәлелде.

Дескрипторы:

• Мәтінді оқиды.

• Стилін анықтайды.

• Сөзіңді дәлелдейді.

10-15 секунд уақыт аралығында өзіне бір немесе бірнеше ізгі тілек тілеу тапсырылады.

Сұрақтарға жауап береді.

Сурет бойынша сипаттамалық мәтін құрап жазады. Мәтінде ауыспалы мағыналы сөздер мен синонимдердә, фразеологизмдерді қолданады.

Берілген сөздер мен сөз тіркестерін мағынасына қарай сәйкестендіреді.

Сөйлем құрап жазады.

Мәтінді оқиды.

Стилін анықтайды.

Сөзіңді дәлелдейді.

ҚБ

- төмен жауап;

-жақсы жауап;

-керемет жауап!

ҚБ

- төмен жауап;

-жақсы жауап;

-керемет жауап!

ҚБ

- төмен жауап;

-жақсы жауап;

-керемет жауап!

ҚБ

- төмен жауап;

-жақсы жауап;

-керемет жауап!

ҚБ

- төмен жауап;

-жақсы жауап;

-керемет жауап!

«Өзіңізге тілегенді – басқаларға тілеңіз!» әдісі

Интер белсенді тақта

«Ой шақыру» әдісі

Ой түрткі сұрақтар

Оқулық

Оқулық

Мәтінмен жұмыс

Сабақтың соңы:

5 минут

Рефлексия. «Үш жапырақ» әдісі

Оқушылар сабақ соңында кестені толтырып, топ ішінде талқылайды.

Үй тапсырмасы.

5-тапсырма, 12-бет

Оқушылар сабақ соңында кестені толтырып, топ ішінде талқылайды.

« Үш жапырақ» әдісі