Сабақ жоспары. Әбділда Тәжібаев «Сырдария», 5 - сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Су – тіршілік көзі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні: Саликова Г.Б.

Сынып: 5

Қатысқандар:12

Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы

«Сырдария» Әбділда Тәжібаев

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.Т3.Тыңдалым

Сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну.

А5. Айтылым

Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогқа қатысу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

берілген тақырыптардың мазмұнын түсінеді.

Оқушылардың көпшілігі орындайды: материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап бере алады.

Кейбіреулері орындайды:өлеңнің негізгі ойын ашады.

Бағалау критерийі

Дескрипторлар

Сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсініп, сұрақтарға жауап береді.

Шағын диалогқа қатысу арқылы сұрақты түсінгендігін көрсетеді.

Мәтіндегі жалқы есімдерді анықтайды.

Тілдік мақсаттар

ТБ 1. сөз таптары: зат есім, жалқы есімдер.

Құндылықтарға

баулу

Ұлы адамдардың өз еліне сүйіспеншілігін, сол елдің табиғат сұлулығын шығармаларында көрсетеді.

Пәнаралық

байланыс

География, физика

Алдыңғы білім

Оқушылар«Өрмекші торы» әдісі арқылы«Қыстың көркі - қар» тақырыбы бойынша бір-біріне сұрақ қойып жауап береді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

5 мин

5 мин

1 мин

Сабақтың ортасы

10 мин

3 мин

3 мин

Сабақтың соңы

4 мин

5 мин

4 мин

3 мин

Мұғалімнің оқушылармен амандасуы.

«Мен елімді сүйемін» психологиялық тренингі

Егер сіздің досыңыз болса, көршінің басын сипаңыз; 2. Егер сіздің үйіңізде мысық болса, өз басыңызды сипаңыз; 3.Егер сіз, иттерді жақсы көрсеңіз көршіңізді құшақтаңыз; 4.Егер сіз құстарды жақсы көрсеңіз, қолыңызды созып, құстарша қанат қағыңыз. 5.Егер сіздер Отанымызды жақсы көрсеңіздер, алақандарыңызды соғыңыздар! 6. Егер сіз судың пайдасы жайлы білсеңіз, қолыңызды көтеріңіз. (оқушылар қолдарын көтереді)

Ендеше судың пайдасы жайлы бәріміз білеміз.Білімімізді тексеріп көрейік.

«Ыстық орындық» әдісі арқылы үй жұмысын тексеру. (оқушылар үйде «Су тіршілік көзі тақырыбына мәтін бойынша сұрақтар дайындап келді) Бір оқушы орындыққа отырады, қалған оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақ қояды. Үй тапсырмасы бойынша бірнеше оқушы сұралады.

(қойылатын сұрақтар:

• Суды не үшін керек?

• Судың қасиеті қандай?

• Ішу үшін қандай суды падаланамыз?

• Ауыз су жердің неше пайызын құрайды?

• Суды қалай үнемдейміз? т.б

Дана халқымыз «Суды бекерге төкпе», «Судың да сұрауы бар» деп бекер айтпаған.

(Ой қозғау стратегиясы)

Су жиналса не пайда болады ? (өзен, көл...)

1. Сендер, қандай өзен-көлдерді білесіңдер? (Әмудария, Сырдария, Іле, ....)

Ендеше сабағымыздың тақырыбы Ә.Тәжібаев «Сырдария».

-Қазір, сендермен бірге, видеоролик көреміз.

(Бейнебаян көру)

Бейнебаянды талқылау.

• Сендер көргендерің бойынша не айта аласыңдар?

• Бұл өлең не жайлы?

Топқа бөлу:

(оқушылар өз қалаулары бойынша топтарға бөлінеді)

1. Оқу тобы

2. Зерттеу тобы

3. Суреттеу тобы

Топ бойынша тапсырма орындау:

«Оқу» тобы

Өлеңді мәнерлеп оқиды. «Сырдария» тақырыбы бойынша графикалық органайзерді құрастырады.

Сұйық зат

Су

Өзен, көл

Құрғақ

Бу

Мұз

Қар

Бұр

Зат есім

Қ.б. «Бас бармақ»

«Зерттеу» тобы

Өлеңде берілген өзен аттары мен ақын жазушылардың аттарын тауып, кестені толтыру

-Жазылған сөздер қандай сұраққа жауап береді? (Кім? Не?)

- Кім? Не? деген сұрақтар қандай сөз табына жатады? (зат есім)

-Зат есімнің қандай түрлері болады? (негізгі-туынды, жалқы-жалпы)

«Суреттеу» тобы

«Прожектор» моделі арқылы «Сырдария» өлеңіне сипаттама жазады, шағын диалог құрастырады. (бұл модель арқылы оқушылар өлең жайында сөздер, сөз тіркестерін жазады, көзқарастарын білдіреді, мәтіндегі жалқы есімдерді анықтайды.)

Сырдария

Топтардың жауаптарын тыңдау.

Қ.б. «Бас бармақ»

Сергіту сәті (Дене қимылдарын жасау):

Күн болып жанайық,

Су болып ағайық.

Терең-терең демалып,

Жүгіріп-жүгіріп алайық.

Сергіту сәтінен кейін оқушылардың білімдерін бекіту мақсатында келесі тапсырма орындалады.

2-тапсырма

Ұ.ж. «Ашық сұрақтар» әдісі арқылы ақпараттық дұрыстығын тексерту. (айтылым іс-әрекеті)

3-тапсырма

Ж.ж. «Қалып қойған сөздер» ойыны арқылы мақалдарды толықтырып айтамыз

1.Судың да ... бар.

2.Таулы жер ... болмас.... жер құрақсыз болмас.

3. Сусыз ... жоқ.

Қажетті сөздер: бұлақсыз, сұрауы, өмір, сулы

Жарқын ойлар

Сіз үшін жаңалық болған үш нəрсені жазыңыз: 1.

2.

3.

Сіздің назарыңызды аудартқан бір нəрсені жазыңыз.

Өзіңізде қолдануда сенімсіздік туғызатын төрт сөздік позициясын жазыңыз:

1.

2.

3.

4.

Кері байланыс:

О қушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтады. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалайды және ұсыныстарын береді. (Екі жұлдыз, бір тілек)

Тапсырманы орындай алдыңызба?

Оны орындау оңай/ қиын болды ма?

Үй жұмысын беру: «Сырдария» сөзіне «Синквейн» жасау. «Сырдария» өлеңін жаттау

Қорытынды бағалау: ең жоғары ұпай

Ү/ж бойынша: 5 ұпай

1-тапсырма б/ша 5 ұпай

2- тапсырма б/ша-6 ұпай

3- тапсырма б/ша-4 ұпай

«5» -17- 20 ұпай

«4» - 14-16ұпай

«3» - 5-13 ұпай

«Мен елімді сүйемін» психологиялық тернингі

Бейнебаян

«Сырдария»

Топтық жұмыс

Графикалық органайзер

«Прожектор» моделі

«Бас бармақ»

«Ашық сұрақтар» әдісі

Жарқын ойлар

«Еркін микрофон» әдісі

Үй тапсырмасы

Бағалау