Сабақ жоспары: Ана мейірімі. Есімше 7 сынып

Бөлім, бағыт

4-бөлім:

Сүйіспеншілік пен достық. Морфология

Грамматикалық материал:

Етістіктің есімше, көсемше түрлері. Тұйық етістік

Педагогтің аты-жөні

Күні

18.11.2022 ж

Сынып

7 Б

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы

Ана мейірімі. Есімше

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.2.4.1 идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7.3.1.1 әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру;

Сабақтың мақсаты

оқылған мәтіннің тақырыбын, құрылымын, тілдік ерекшеліктерін табады;

Идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тілдік ерекшелігін салыстыра талдайды, күрделі жоспар құра алады.

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы 3 минут

5 минут

Мұғалім оқушылармен амандасып, сыныпты түгелдейді.

-Көңіл-күйлеріңіз қалай?

Көтеріңкі көңіл орнату үшін «Бүгін мен үшін керемет күн!» тренингі ұйымдастырылады.

Өткен материалды тексеру «Ширату жаттығуы»:

1. Тілімізде неше сөз табы бар?

2. Етістік қандай сөз табы?

3. Етістіктің сұрақтары

4. Етістіктің мағынасына қарай түрлері?

5. Етістік тұлғасына қарай нешеге бөлінеді?

6. Етістік құрамына қарай қалай бөлінеді?

7. Күрделі етістіктің түрлерін ата

8. Негізгі және көмекші етістік дегеніміз не?

9. Қандай етістікті болымды етістік дейді?

10. Болымсыз деп қандай етістікті атайды?

Оқушылар: бүгінгі күн мен үшін керемет, себебі менің көңіл-күйім тамаша! Деген сияқты пікірлерін білдіреді.

Әр қатар оқушылары қарсы көршісіне өткен сабақтар бойынша сұрақтар қояды.

Дискриптор

Сұраққа жауап береді 1 балл

Қолпаштау Тамаша!

Жарайсың

Доп

Сабақтың ортасы

5 минут

10 минут

3 минут

12 минут

3 минут

Қызығушылықты ояту Тақтадан суреттер көрсетіледі.

«Бұл кім?»

Оқушылар суреттер не туралы ?

Caбaқтың тaқыpыбы қандай болады деп ойлайсыңдар?

Сабақтың тақырыбы: Ана мейірімі. Есімше

Кестеге қарайық.

Есімше дегеніміз не екен?

Қандай жұрнақтар арқылы жасалады?

Дискриптор

Есімше жұрнақтарын біледі;

Мысал келтіре алады;

Ережесін айта алады.

Мәтінмен жұмыс оқылым тапсырмасы.

Оқулықтағы 1 тапсырма (101 бет) және қолдарына мақала беріледі.

Мәтіннің құрылымын, таұырыбын, тілдік ерекшеліктерін, аудиториясын салыстырып табады. (есімше жұрнағы жалғанған етістіктерді тауып, сөз құрамына талдау).

Дискриптор:

Мәтіннің мазмұнын түсінеді;

Тақырыбын табады; аудиториясын біледі; тілдік ерекшеліктерін табады, салыстырады;

есімшелерді табады; сөз құрамына талдайды.

Жұптық жұмыс.

Оқушыларға мақал жазылған қима қағаздар арқылы жұптарын табады.

Ананың сүті — бал,
Баланың тілі — бал.

Ананың ізін қыз басар,
Атаның ізін ұл басар.

Анаңа ауыр сөз айтпа,
Атыңа ауыр жүк артпа.

Ана сүті бой өсіреді,
Ата тілі ой өсіреді.

Тапсырма топтық жұмыс

Оқыған мәтіндері бойынша күрделі жоспар құру

Дискриптор

құрылымын сақтайды;

ой мазмұндылығы;

есімшелерді қатыстырады

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп дәптерге жазады.

Кесте бойынша етістіктің жұрнақтарын айтып, ережесін шығарады.

Көршілерінің жұмыстарын тексереді.

Оқушылар берілген мақал бойынша жұптарын тауып, топқа бөлініп отырады.

Жазған жоспарларын тақтаға шығып қорғайды.

Дәптерге жазады, оқушылар бағалау парағы бойынша өздерін бағалайды

Әр оқушы бағалау парағын толтырып отырады.

Жарайсыңдар

Есімше туралы кесте

Сабақтың соңы

4 минут

Үйге тапсырма «Менің анам– жан анам» өлең жазып келу.

Рефлексия. «Тілек ағашы»..

Әр оқушы анасына тілектерін жазып, тілек ағашына жазады

Тапсырма

Дискриптор

Мен өзімді қалай бағалаймын?

Мұғалім мені қалай бағалайды?

Жалпы балл

Сұрақтарға жауап беру

Сұраққа жауап беру -1

Кестемен жұмыс

Есімше жұрнақтарын біледі-1

Мысал келтіріп, ережесін айта алады-1

Мәтінмен жұмыс

Тақырыбын табады -1 аудиториясын біледі-1

тілдік ерекшеліктерін табады, салыстырады-1

есімшелерді табады-1

Жоспар құру

құрылымын сақтайды-1

ой мазмұндылығы-1

есімшелерді қатыстырады-1