Сабақ жоспары "Ақтілеу ағайындылар" 8 сынып

Тақырыбы:

Ақтілеу ағайындылар

Мақсаты:

Оқушыларға жаңа сөздерді меңгертіп, оларды ауызекі сөйлеуде дұрыс пайдалана білу,сөйлеу әрекетін, қазақша ойлауын, қиалын дамыту. қазақ тіліне деген қызығушылықтарын артырып, отбасы мүшелерін сыйлауға тәрбиелеу

Оқу нәтижесі:

Тақырыпты өмірмен байланыстыра алады. Етістік шақтарына сатылай кешенді талдауын біледі. Етіс түрлерін ажырата біледі

Әдіс –тәсілдер,

модульдер

Сыни тұрғысынан ойлау,

Оқыту түрлері

Өзбеше жұмыс

Сабақ кезеңі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс –әрекеті

Кіріспе

Амандасу

Кім кезекші? Табиғатта қандай өзгерістер болып жатыр?

Амандасады

Кезекшінің сөзі

І.Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Өткенді қайталау

Сергіту сәті «Сұрақты ұстап ал»

Өзге тілді сен үшін үйренесің?

Қай тілде еркін сөйлейсің?

Өз отбасыңда қандай тілдерде сөйлесесіңдер?

Қандай тілдерде газет-журнал оқисыңдар?

«Поймай вопрос» Учитель бросает мешочек с фасолью, когда задает вопрос. Это поможет детям сконцентрировать внимание

ІІІ. Жаңа сабақ

Ү. Қорытынды

1. Сөзжұмбақ « отбасында кімдер бар?» Осы туыстық атаулар үлкен бір әулетті құрайды.
Әулет – династия, потомки
Әулеттегі « аға – іні» бір –біріне ағайынды болып келеді.
2. Сабақтың мақсатын айту 
Өтілетін күнді тақтаға жазу 
Ал енді балалар, біз қазақ отбасы қандай болатынын білдік. Ағайындылардың бір- біріне бауырмашылдығы қандай? Ендеше бүгінгі тақырыбымыз « Ағайындылар» деп аталады.
Жаңа тақырыпты меңгерту кезеңі 
3. Сөздікпен жұмыс
Ағайынды – бір әкеден туған ағалы – інілер
Барды – дүние – мүлікті ( имущество)
Ұра –жерден қазылған астық сақтайтын көмбе, Қырман- астық тазалайтын ашық алаң ( хранилища зерна) 

Синоним сөздік
Бойдақ – үйленбеген
Құю – төгу
Білдірместен – көрсетпестен
Дүние табатын жағдайымыз бар – еңбек етіп, ақша таба аламыз
Құны артады – қадір – қасиеті артады
4.Топқа бөлу: (стикер )

мәтінмен жұмыс. 46 бет мәтін үш бөлікке бөлінген. Оқу, аудару, келтіріп, дәлелдейді.

Інісінің ойы.
1.Ағайындылар екіге бөлінді.
4.Құдай екеуіне береке берді.
6.Жақсы істі білдірмеі жаса.
5.Әңгімеден туған сұрақ
3. Етістік –сатылай кешенді талдау

4. Етіс – ережелер

Қайырымдылықтың қандай түрлері бар? балалар, сендер кімге қандай жақсылық жасадыңдар?
Сонымен балалар қандай тақырып өттік?
« Ағайындылыр» дегеніміз кім?
Біреуге жақсылық етіп, одан кейін міндетсінуге бола ма?Неге олар дәнді білдірмей алып, бір – бірінің ұрасына салып отырды?
Ендеше мына қағиданы есте сақтайық!
1. Жақсы істі білдірмей жаса.
2. Жасаған жақсылығыңды міндет етпе.
3. Реніш тудырма. 

1.семья 6. младший брат 
2. старший брат 7. зять
3. свояченица 8. род. по линии матери4. деверь 9. сноха5. младшая сестра 10. Свояк11. дедушка

сөздер жазылған парақшалар, буынға бөлінген, бір- бірін тауып жұп құрады.

1жұп-аудару

2-жоспар құру,3- Сұрақтарға жауап беру, бағдар сызықпен көрсету

Рефлексия:

Үйге тапсырма

Бүгінгі күн керемет, өйткені..................

Сіз үшін сабақта ең негізгі болған сәт?

Сіз үшін не қиын және түсініксіз болды?

4- тапсырма, сөздік, мазмұндау