Сабақ жоспары: Ақылды күшік 2 сынып

САБАҚ: «Ақылды күшік»

Мектеп:№11 орта мектеп-гимназия

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Набиева Г.К.

СЫНЫП:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

• Тақырыптың мазмұны бойынша жаңа сөздермен танысады

• тыңдаған мәтін бойынша сөйлемдер құрастырады

• Үнтаспа арқылы сұрақтарға жауап береді.

• Суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

• Қарапайым сөйлеу үлгілерін құрайды, сұрақтарға жауап береді, тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді толық меңгереді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

• Тақырыпаясында қазақша сөйлесімге түседі, жай сөйлемдер арқылы сипаттайды.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Тақырып аясында шағын мәтін құрай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Қалай? Мұрт, тырнақ, тырнайды.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Не себепті …. деп ойлайсыз?

Алдыңғы оқу:

Лақ, қошақан, күшік, құлыншақ.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

7 минут

Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал:

Мұғалім сыныппен сәлемдеседі, оқушыларды түгендейді. Мұғалім оқушыларды «Шаттық шеңбер» құрғызып бір-біріне тілек айтқызады.

Оқушының іс-әрекеті:

Оқушылар қол ұстасып, бір-біріне жақсы тілектер білдіреді.: «Бүгін мен саған сәттілік тілеймін, бес ал, жақсы жауап бер».

Мұғалімнің іс-әрекеті

Мұғалім оқушыларға «Атаулар кестесі» тәсілін пайдалану арқылы тақтаға тақырып бойынша 2-3 негізгі сөз не сөз тіркесін жазғызып, сөйлем құратады.

Оқушының іс-әрекеті

Сөйлем құрайды.

Ортасы

30. минут

1. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс.

А) Оқылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады.

Ә) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады.

Оқушының іс-әрекеті:

Оқылым. Өлеңді оқиды.

Жазылым. Айтылым.Кластер толтырады.

2. Сергіту сәті. Мұғалім оқушылардың

бойжазуы үшін орындарынан тұрғызып,

сергіту жаттығуын жасатады.

Орнымыздан тұрамыз,

Қолды белге қоямыз,

Бұрыламыз оңға бір,

Бұрыламыз солға бір,

Біз бақытты баламыз,

Гүл-гүл жайнап жанамыз,

Жаттығулар жасасақ,

Жақсы сергіп қаламыз.

Оқушының іс – әрекеті.

Сергіту жаттығуын жасайды. Оқушылар хормен айтып, орнында жасайды.

2. «Білгенге маржан...» айдарымен берілген тілдік үлгілерді оқиды, талдатады.

Тыңдайды, талдайды.

2. Жұмбақ жарыс. Жұмбақтар жасырады.

Басында екі таяғы бар,

Сегіз тұяғы бар,

Төрт аяғы бар,

Иегінде сақалы бар.

( Ешкі)

Көкке шаншып құйрығын,

Келеді шауып жүйрігім.

(Құлыншақ)

Жұмбақтарды шешеді.

«Үй жануарлары» тақырыбында фотоколлаж дайындатады.

Фотоколлаж дайындайды.

Оқулықтағы 3,5-тапсырманы орындатады.

Айтылым. Тапсырманың шартын орындайды.

Формативті бағалау. «Шағын шолу» тәсілімен парақшалар таратады.

Оқушының іс-әрекеті. Тақырып аясында өзінің есінде қалған сөздерін, сөйлемдерін параққа жазады.

Кестелер, кеспе қағаз

Соңы

8 минут

Үй тапсырмасы

Оқулықтағы 4-тапсырманы орындау.

Рефлексия . Күн шапақтары салынған А4 парағын таратады.

Оқушының іс-әрекеті.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін күн шапақтарына жазып, тақтаға іледі.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

Тапсырмалар орындау кезіндегі әдіс-тәсілдерді қолдану

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?