Сабақ жоспары Ашық тұқымды және жабық тұқымды өсімдіктердің тіршілік циклі

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:8.4А

Мектеп: Қызылорда облысы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар: 27

Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы

Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.2.1.3- ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклінің ерекшеліктерін түсіндіру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклін ерекшеліктерін сипаттайды

Оқушылардың басым бөлігі: Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің құрылысындағы ерекшеліктерді салыстырады

Кейбір оқушылар: Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің даму цикліндегі ерекшеліктерін салыстырады

Ойлау дағдысы

Білу, түсіну,,талдау

Тілдік мақсат

Тыңдалым: видеороликті тыңдау

Оқылым: мәтінмен жұмыс

Айтылым: постер қорғау

Жазылым: венн диаграммасы

Сөз тіркестері: Тұқымды өсімдіктердің споралы өсімдіктерден айырмашылығы .................. ,олардың көбею мүшелері ........................ .

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: спора, спорофиттер,гаметалар, микроспоралар,мегаспоралар, тозаң түтікшелері,бүр

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Тұқымды өсімдіктер неше топқа бөлінеді?

Қарағайдың жас бұтақтарында қандай бүрлер көруге болады?

Мегаспоралар дегенді қалай түсінесің?

Бағалау критерийі

- Ашық және жабықтұқымды өсімдіктерді сипаттайды

-Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің айырмашылықтарын ажыратады

- Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік цикліне талдау жасайды

Құндылықтарға баулу

Ынтымақтастық, ашықтық ,жауапкершілікке баулу,шығармашылық және сыни ойлау

Пәнаралық байланыс

География

Алдыңғы білім

Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің ерекшеліктері жайлы білім қалыптасқан.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

1. Ұйымдастыру

2. Психологиялық ахуал қалыптастыру

Шаттық шеңберін құрып, бір-бірімізге тілек айтып сабақты жақсы көңіл-күймен бастау

2.Суреттер арқылы топқа бөлу

І-топ: Қарағай

ІІ-топ: Алма

Суреттер қиындылары

1-топ қарағай,

2-топ алма

Сабақтың ортасы

30 мин

Оқушыларға жаңа сабақ бойынша түсінік қалыптастыру мақсатында ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктер туралы бейнекөрсетілім көрсету

Түрткі сұрақ: 1.Видеодан нені көріп тұрсыңдар?

2.Нені байқадыңдар?

3.Не түйдіңіздер?

Кері байланыс « Мадақтау» әдісі арқылы бағалау

Тапсырма: Мәтінді оқып, ашық және жабықтұқымды өсімдіктер жайлы өз топтарында постер қорғау

Топтық жұмыс «Джиксо» әдісі бойынша тапсырма:

1-топ Ашықтұқымды өсімдіктер

2-топ Жабықтұқымды өсімдіктер

Бағалау: «Екі жұлдыз бір тілек» бойынша бағалайды

Жұптық жұмыс

« Венн диаграммасы» арқылы ашық және жабықтұқымды өсімдіктердің құрылысындағы ерекшеліктерді салыстыру

Ашықтұқымды Жабықтұқымды

Бағалау: «Бағдаршам» арқылы жұпаралық бағалау

Жеке жұмыс: « Семантикалық карта»

Оқушылар семантикалық картаны толтырып болған соң оқушыларға қызық қалам беріліп тақтадағы дұрыс жауап бойынша өз-өздерін тексеріп, бағалаған соң мұғалім мадақтау жүргізу арқылы бағалайды

Бағалау: « Мадақтау» арқылы жүргізіледі

Бейнекөрсе-тілім

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс: «Табыс ағашы»

Түсіндім – ең жоғарысына жасыл стикерге жазып, жабыстыру

Толық түсінбедім – ортасына қызыл стикерге жазып, жабыстыру

Түсінбедім – ең төменіне көк стикерге жазып, жабыстыру

Үйге тапсырма: §48

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Оқушылардың білімін арттыру мақсатында бірнеше әдіс – тәсілдерді қолдандым.

Топтық жұмыста

« Джиксо» әдісі арқылы Қызығушылықтарын оятамын, топқа бөлгенде топтарды қабілеттеріне,жас ерекшеліктеріне қараймын.Оқытудың болжалды міндетіне қарай топ құруда пайдалы көптеген тәсілдердің бірі- “Джиксо” әдісі арқылы сабақ мақсатыма қол жеткіздім. Сабақ мақсатым арқылы құндылықтарды дарыттым

«Венн диаграммасы»

Білім деңгейі әртүрлі оқушыларға арналған тапсырма бердім. Бірінші оқушы ұқсастықтарын тез тауып,екінші оқушымен ойын бөлісті

Жеке жұмыс ретінде «Семантикалық карта» берілді. Бұл тапсырма оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыра отырып, сенімді түрде нақты жауап беруге жетелейді.

Білім деңгейі әртүрлі оқушыларға арналған тапсырма бердім. Бірінші оқушы ұқсастықтарын тез тауып,екінші оқушымен ойын бөлісті

Топтық жұмыс кезінде топтар бірін бірі «Екі жұлдыз бір ұсыныс» арқылы бағалады.

Жұптық жұмыс кезінде «Бағдаршам» арқылы бағалады.

Жеке жұмыс кезінде сұраққа нақты жауап берген оқушылар өзара бірін – бірі бағалайды.

Оқушыларға кері байланыс кезінде стикер санына сәйкес сабақ өз деңгейін көрсетеді.

Топтық жұмыс кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болдыма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткіздіме?Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз.Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз

Сабақ мақсаты жоспарға сай құрылды

Барлық оқушылар оқу мақсатына белсенді әдіс-тәсілдер арқылы қол жеткізді.Сабақ барысында ұйымдастырылған тапсырмалар қарапайымнан күрделіге алмасу негізінде оқушылардың жұмысына саралау жүрді

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.Сабақ барысында оқушыларға джиксо әдісі арқылы оқу мақсатына жеттім

2.Семантикалық карта әдісі арқылы оқу мақсаты нақтыланды.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1. Тиімді әдісті пайдала отырып оқушыларға бағалау әдісін қалыптастыру.

2. Оқушыларды үнемі ынталандырып отыру