Русский язык

8 «Ә»

Тема: Безличные предложения.

Ссылки

Учебник 8 класс,интерактивная доска

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

передавать события, соблюдая последовательность.

Большинство учащихся будут уметь:

находить односоставные предложения с главным членом – сказуемым,

определять их тип и в каких формах употреблены в них глаголы-сказуемые.

Некоторые учащиеся смогут:

определить вид односоставных предложений, используя условные знаки: находить в тексте художественно- изобразительные средства.

Ход урока

Этапы урока

Действияучителя

Действия ученика

Время

Ресурсы. Виды оценивания

Вводная часть.

Психологичекий

настрой урока

«Хорошее настроение»

 Приветствие,сообщение темы и цели урока,эмоциональный настрой.

 -Посмотрите в окно. Какая сегодня погода? Какое у вас настроение?

Ученики смотрят в окно, отвечают на вопросы.

3 мин

Проверка домашнего

задания

Составление «Синквейна» по теме

Односоставные предложения

1. Существительное
2. Два прилагательных
3. Три глагола
4. Предложение
5. Синонимы

5 мин

«Синквейн»

Деление на группы:Стратегия «Геометрические

фигуры».

Задание № 1

1.»Квадрат»-Составляют кластер «Односоставные предложения.

2.«Треугольник»-Составляют односоставные предложения с подлежащим (назывные). 3.«Кружочки«

Составляют односоставные предложения со сказуемым.

7 мин

Геометрические

фигуры

Актуализация новой темы

ЗХУ

Таблица ЗХУ
Знаю Хочу знать Узнал (а)
А) А теперь, ребята, что мы знаем о предложении ? Работаем по таблице ЗХУ. Заполняем І этап «Знаю».
Б) теперь, еще что вы хотели бы узнать. Работа ІІ этапом «Хочу знать».

Ученики заполняют

таблицу .

2 мин

Групповая работа

Индивидуальная

работа .

Задание №2

Работа по тексту

« Экология»

Читают и пересказывают текст в группе ,потом по одному ученику из группы выходят и рассказывают.

1-группа первый абзац,

2 группа второй абзац

3-группа третий абзац

8 мин

Критическоемышление.

«Авторскийстул»

Физминутка

Групповая работа»Потанцуем вместе»

Выполняют подвижные упражнения

3 мин

ИКТ

Индивидуальная

работа.

Самостоятельная работа с проверкой по слайду.

Задание №3

- Найдите глаголы-сказуемые в ваших предложениях. Определите их форму. Докажите почему, сделав вывод

Сверьте полученное с записью. (по слайду Оцените свою работу.

С личными глаголами С безличными

(Запись в тетрадь)

Ветер дует в окно. (В окно дует. (3л,.ед.ч., наст.вр.)

Снег весной будет таять. Весной растает. (3л,.ед.ч., буд..вр.)

Розы хорошо пахли. Ароматно пахнуло от роз.(прош. вр., ср.р.)

Лес шумит. В ушах шумит. (3л,.ед.ч., наст.вр.)

Гроза зажгла дерево. Грозою зажгло дерево.) (прош. вр., ср.р.)

3 мин

ИКТ

Закрепление изученной темы:

Метод»Верные и неверные утверждения»

Задание №4

1) Изменяются ли безличные глаголы по лицам и числам? (НЕТ)

2) Есть ли подлежащее, т.е. лицо, выполняющее действие, в предложении с безличными глаголами? (НЕТ)

3) Связаны ли понятия безличный глагол и безличное предложение? (ДА)

4) Безличное предложение – это односоставное предложение?(ДА)

5) Может ли безличный глагол быть составным? (ДА)

5 мин

Критическоемышление

ЗХУ

Таблица ЗХУ
Работа с ІІІ этапом «Узнал».

1мин

Рефлексия

Покажи своё отношение к уроку: урок удался – большой палец вверх, мне понравилось, но не всё было понятно – большой палец в сторону, мне многое непонятно – большой палец вниз.

2 мин

Дом. задание

Написать эссе об экологии

1 мин