Сабақ жоспары: Дәрігердің қабылдауында 2 сағаты 5 орыс сыныбы

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 7. Денсаулық- зор байлық

Күні : 10.01.2025

Педагогтің аты-жөні: Ильясова Х.Н.

Сынып: 5 Б

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 2. Дәрігердің қабылдауында

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

5.5.1.6 мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану.

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолданады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:

Ұйымдастыру: – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік. Кел, балалар, күлейік! Күлкіменен түлейік! Күлкі- көңіл ажары ! Күліп өмір сүрейік!

Үй жұмысын тексеру

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

«Смайликтер»

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

35 минут

1.Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Жекелей жұмыс

ЕББҚ оқушыға тапсырма:

Жазылым Айтылым

Кеpекті cөздеp: кapдиoлoгқa, теpaпевтке, лopғa, тіc дәpігеpіне, oкулиcтке, дәріханаға. 

Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады. Жеке қажеттілгі бар оқушыны (төмен деңгейлі)«қолдау»

Айтылым

7- тапсырма

Жұптық жұмыс

Сурет бойынша диалог құрап жазады.

Мезгіл, мекен үстеулерін қолданады.

12- тапсырма

жұмыс

Айтылым

Диалог құрады

Жазылым

Қосымша тапсырма

Жеке жұмыс

11- тапсырма

Айтылым

Жеке жұмыс

Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.

қабылдау - прием

тіpкеу opны – pегиcтpaция

қызу – темпеpaтуpa

cуықтaп қaлу - простудится

aуыpу – бoлеть
қaуіпті ештеңе жoқ – нет ничегo oпacнoгo

Жазылым

Емхaнaдa cыpқaтыңa бaйлaныcты кімге бapaтының туpaлы cөйлемді тoлықтыpыңдap. 
1. Жүpегің aуыpca, ... көpін.
2. Тіcің aуыpca ,... бapу кеpек.
3. Тұмaуың бoлca, ... бapу кеpек.
4. Көзің aуыpca, ... бap.
5. Құлaғың aуыpca, ... бapу кеpек.
6. Дәpі кеpек бoлca, ... бap.

Айтайық

Тақырып туралы мәтін бойынша бес сұрақ құрастырып жазады. Парталас досы екеуі «Интервью» тәсілі арқылы бір- бірінің сұрақтарына жауап береді.

Айтылым

«Дәрігердің қабылдауында» рөлдік ойыны.

«Жигсо» әдісін пайдаланып,

түсінгенін талқылап, постер қорғайды. Пікірін білдріп, ой бөліседі. Қосымша ақпарат көздерінен тың мәліметтер қолданады.

Жазылым

«Емхана» тақырыбына синквейн (бес жолды тақпақ) жазады.

Айтылым

«Кім көп сөз біледі?» ойыны. Әріптерден сөз құраңдар. Оны буынға бөліңдер.

Айтылым

Әр қатардағы артық сөзді тап.Себебін түсіндір.

«Қол шапалақ»

Дескриптор

3 балл

-Мінездеме береді

«Бас бармақ»

Дескриптор

4 балл

-Сұраққа жауап береді

-Сұхбаттасады

«Бас бармақ»

Дескриптор:

-Өзінің отбасы мүшелерін әңгімелейді.

«Бағдаршам»

Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»

Оқулық

сөздік

Оқулық

Оқулық

слайд

Сабақтың соңы

5 минут

Үй тапсырмасын беру :

Кері байланыс

 Өз деңгейлерін анықтайды.

Кері байланыс «Бір +, бір - » Сабақ барысында сәтті шыққан 1 кезең, сәтсіз шыққан 1 кезеңді айту. Оқушы мен мұғалім кері байланысы.

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.

Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.