Сабақ жоспары Дәрумендер 10 сынып

Қысқа мерзімді жоспар тарауы:

Зат алмасу

Мектеп: « №228 Шәймерден Бәкіров атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Үрімова А.Е

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны: -

Сабақ тақырыбы

Витаминдер және олардың маңызы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Витаминдер және олардың маңызын дәлелді түрде түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

Витаминдердің адам ағзасындағы маңыздылығын ажыратады, атайды.

Көптеген оқушылар

Витаминдердің адам денсаулығы үшін пайдалы екенін біледі, пайдалана алады.

Кейбір оқушылар

Витаминдердің түрлерін анықтайды, маңыздылығын түсіндіре алады.

Бағалау критерийлері

1.Дәрумендердің пайдалы және пайдасыз екендігін анықтай алады.

2.Дәрумендердің пайдалану ережесін анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Негізгі сөздер мен тіркестер (пәнге арналған сөздік және терминалогия)

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

1.Организм үшін дәрумендердің қандай маңызы бар?

2.В тобы дәрумендерінің маңызы қандай?

3.Тағамда дәрумендерді қалай сақтауға болады?

Құндылықтарды дарыту

Құрмет

Негізгі ұғымдарды талдау кезінде оқушылардың бір-бірінің пікірімен санасып құрмет көрсетуі.

Ынтымақтастық

Жұпқа және топқа берілген тапсырманы бірлесіп орындау, оқушылар арасындағы ынтымақтастықты қамтамасыз етеді.

Ашықтық

Оқушылар құрылымдық деңгейлер туралы өз ойларын айтып, топқа берілген тапсырманы бірге талдайды.

Еңбек және шығармашылық

Оқушылардың білімге қызығушылығы, өзін-өзі дамытуы.

Пәнаралық байланыстар

Химия- Са қосылыстарының табиғатта кеңінен таралуы.

Медицина – дәрумендердің адам ағзасына әсері

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, ноутбук

Бастапқы білім

Дәрумендердің адам денсаулығына қажетті екендігін айта алады, қолданады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-10 мин

Психологиялық дайындық

Ұйымдастыру кезеңі

• Сынып оқушыларымен амандасып, күндеріне сәттілік тілеймін.

Смайликтер арқылы оқушылардың көңіл – күйін анықтау.

Үй тапсырмасы бойынша қайталау:

«Аукцион» ойыны

Тақтадағы сандарды жинау.Сандардың артында 1 сұрақ жасырылған соған жауап бергенде ғана жинай алады.

1.Зат алмасуды ғылыми түрде қалай атайды? (метаболизм)

2. Заттар мен энергияның алмасуы неше сатыдан тұрады?  (2)

3. Энергетикалық алмасу дегеніміз не? (органикалық заттар ыдыраған кезде энергия бөлінетін реакциялар жиынтығы )

4. Энергияны өлшеу бірлігі (джоуль)

5. Энергетикалық алмасу неше кезеңнен тұрады? (3)

6. Энергетикалық алмасудың кезеңдерін ата (дайындық, оттексіз, оттекті)

7. Дайындық кезеңіндегі энергия қайда жұмсалады (жылу түрінде бөлінеді)

8. Оттексіз кезең қайда жүреді (цитоплазмада)

9.1 г. Май ыдыраған кезде қанша энергия бөлінеді? (39,1кДж)

«Мадақтау» арқылы бағалау.Жарайсыңдар!

Жаңа білімді белсенді ,саналы түрде меңгеруге дайындық кезеңі

(Ұ)Оқушыларға азақтық өнімдерді көрсетіп, оның құрамында дәрумендер бар екендігін және сабақпен қалай байланысқандығын анықтау.

(М)Осыларға қарап сіздер не айта аласыздар?Оларды не біріктіреді деп ойлайсыздар?Қандай сіздерге ой келеді?Сол туралы ойланып көріңіздер?

Мына жерде картоп, сәбіз, қызылша, жұмыртқа өнімдері бар.Осыларда ең көп кездесетіні органикалық заттар.Ол не?Дәрумендер

Бүгін біз зат алмасу тарауының ішінен дәрумендер тақырыбын өтеміз. Сабақтың тақырыбы тақтаға, дәптерге жазылады.

Жаңа сабаққа көшу:Дәрумендер және олардың маңызы туралы бейнефильм көрсету.

Жаңа сабақты меңгерту кезеңі.

(М)Мұғалім оқушыларға жаңа сөздермен, ол сөздерді орыс және ағылшын тілінде таныстырады.

Презентация, смайликтер

10-20 мин

20-27 мин

27-35 мин

Тақырыпқа талдау жасауға бағыт беру мақсатында сыныпты өз еркімен 2 топқа бөлу.

1. Топ Зерттеушілер.

2. Топ Ізденушілер

«Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі.Әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын қорытып, жұп болып пікірлерімен бөліседі, бұл бүкіл топтық талқылауға ұласады.

Жаңа тақырып бойынша постер қорғау.

1-топқа тапсырма: Дәрумендердің шығу тарихы, түрлері.

2-топқа тапсырма:Дәрумендердің топтары, ағзаға әсері.

Жұптар бірін- бірі «бағдаршам» арқылы бағалайды.

(Жж) Тапсырма -1. «Сәйкесін тап» ойыны

Тапсырма – 2.

Жұптар бірін – бірі смайликтер арқылы бағалайды.

Сабақты бекіту кезеңі. Тест тапсырмалары

1.Дәрумендерді 1880 жылы қай дәрігер енгізді?

А) И.И.Лунин

Ә)И.П.Павлов

Б)И.М.Сеченов

2.Қазіргі кезде дәрумендердің нешеге жуық түрі белгілі?

А)20

Ә)30

Б)25

3.Майда еритін дәрумендер

А)C ,PP, B

Ә)A, D ,E, K

Б)A ,D, F, G.

4.Суда еритін дәрумендер

А) A ,D, F, G.

Ә) A, D ,E, K

Б) C ,PP, B

5.Д витаминінің жетіспеуінен болатын ауру қалай аталады?

А)мешел ( рахит)

Ә)бери - бери

Б)қаназдық

6.Астық тұқымдастар қай дәруменнің құрамында болады?

А) А

Ә) С

Б) В

7.Адамға тәулігіне қажетті барлық дәруменнің мөлшері

А)180-200 мг

Ә)170-200 мг

Б)200-240 мг

8.Дәрумендердің адам ағзасына жетіспеуінен болатын ауруды қалай атаймыз?

А)гипервитаминоз

Ә)авитаминоз

Б)ақшам соқыр

9.Дәрумендер дегеніміз?

А)тағамдық заттардың құрамында болатын ерекше органикалық заттар

Ә)жасушалардың митахондрияда жүруі

Б)организмде өзгеріссіз сіңірілетін зат

10.Балық майының құрамында қай дәрумен болады?

А)К

Ә)С

Б)А

Оқушылар бірін – бірі бағалайды.

Презентация , маркер, стикерлер, плакат, суреттер

Таратпа тапсырмалар

Сабақтың соңы

35-40 мин

Рефлексия «Пирамида шыңы»

Мен сабақта не білдім? Не білгім келеді?

Не білемін?

(Олар өз ойларын айтады және плакатқа стикермен жабыстырады)

Үйге тапсырма:Витаминдер туралы қызықты ақпарат жинау.

Плакат пен

стикерлер және маркерлер