сабақ жоспары "Денсаулық пен қауіпсіздік Тазалық – денсаулық кепілі" 1 сынып

Пән:Дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мен және қоғам

Күні:

Сынып: 1

Мектеп: №7ЖББОМ

Мұғалімнің аты-жөні:Токтибаева Айжан Салкеновна

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік

Тазалық – денсаулық кепілі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.4.1 Жеке бас гигиенасын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру

Сабақмақсаттары

Барлық оқушылар: Оқушылар дене тазалығы туралы біліп, түрлерін ажырата алады.

Көптеген оқушылар:Үйде және мектепте жеке бас гигиенасын сақтауды үйренеді

Кейбір оқушылар:

Жеке бас гигиенасына байланысты өз беттерімен ереже құрастырады

Бағалаукритерийлері

1. Дене тазалығы туралы біледі

2. Дене тазалығын сақтау жолдарын айтады

3. Жеке бас гигиенасына қатысты тәртіп

ережелерін анықтайды.

Тілдікмақсаттар

Гигиена, тазалық сөздерін тиімді пайдалану

Құндылықтардыдарыту

Жеке бас гигиенасын сақтауға үйрету

Пәнаралықбайланыстар

Дүниетану, еңбекке

Бастапқы білім

Оқушыларадамденесініңішкімүшелерінжәнеолардыңнегізгіқызметтерінбіледі

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

3. мин

1. Психологиялық ахуал.

Балалар шеңбер бойынша отырады. Мұғалім еденге қима қағаздарда бейнеленген күннің, гүлдің, бұлттың, жаңбырдың суреттерін тастайды. Оқушылар тұрып, өз көңіл-күйлеріне сәйкес суреттерді таңдап алып, орындарына отырады. Неліктен бұл суретті таңдап алғандары туралы айтады.

2. /Сабын, тіс пастасы, сүлгі/ топтамаларын алу арқылы топқа бөлінеді.

«Кел, жұмбақ шешейік!» ойыны/Жұмбақ шешу арқылы әр топ өз атауларын айтады./

а/ Жуынып болғанда жүреді қолдарда /сүлгі/

ә/ Қантта емес,ұнда емес,

Ұқсастық бар ептеген

Тістің бәрін аппақ қып

Тигізеді септігін./тіс пастасы/

б/Жылпылдап қолда тұрмайды

Ақ көбік боп зырлайды.Кір қоқысқа жаны қас Түк қалдырмай қырнайды./сабын/

3. Қызығушылықты ояту. «Миға шабуыл»

«Ашық сұрақтар»

1. Қолды қашан жуу қажет?

2. Тісті күніне неше рет жуады?

3. Адамдар не үшін шаш тарайды?

4. Күніне неше рет жуыну қажет?

• Яғни бүгінгі сабақта не туралы айтамыз деп ойлайсыңдар?

• Бүгінгі біздің тақырып «Тазалық-денсаулық кепілі» деп аталады

Сабақтың ортасы

8 мин

7 мин

5 мин

Сергіту

сәті

3 мин

7 мин

5 мин

4. Ой шақыру.(Ұ.Ж)

«Мойдодыр» фильмінен үзінді көрсету.

Сұрақ:

-Заттар неге баладан қашып кетті.

-Ол баланы қалай атауға болады.

-Ол балаға ұқсамайтындай, не істеуіміз керек?

Оқушылар топ ішінде талқылап, қорытындыларын айтады

Жалауша арқылы бағалаймын

5.« Ойлан-жұптас-бөліс» стратегиясы бойынша

(Т-топтық жұмыс)

1- тапсырма:

• Суретке қарап жеке бас гигиенасының ережелерін құрастыр

• Ол ережелерді досыңа айтып бер

2. 6. (Ж-жұптық жұмыс) «Адасқан сөздер» ойыны: 2-тапсырма Суреттерді салыстырыңыз. Балалар туралы не айта аласыз?Тазалық сақтау неліктен маңызды?

Тірек сөздерді пайдаланып, сөйлемдерді толықтырып жазыңыз.

Әр адамның жеке бас гигиенасына арналған өз заттары ................, .................., ............... болуы керек.

Гигиена сақтау ............................... көмектеседі

Тірек сөздер: орамал, тарақ,тіс щеткасы, денсаулықты нығайтуға.

«Вербалды бағалау».

Кәне кәне бәрімізДос боламыз алақай! Хош иісті сабынның

Көбігіне малындым

Тісімді тазартып

Барлық кірден арылдым

Айнаға қарадым

Шашымды тарадым

Жуынамын күнбе-күн

Тамаша екен бұл деген

Балақайлар бәріңде

Дос болыңдар менімен

7. ЖД-58-жұмыс парағы,60-бет «Жеке бас гигиенасына қажетті заттар». (Д-дербес жұмыс)Оқушы жеке бас гигиенасына қажетті заттарды бояйды

Жазбашакері байланыс беру.

8. тапсырма .

С деңгейі:

Жеке бас гигиенасынының ережелерін ата

В деңгей:

Тазалық, денсаулыққа байланысты мақал айт

А деңгейі:

Тазалық, денсаулыққа байланысты бес жолды өлең құрастыр

Мультфильм нен үзінді

Жұмыс дәптері

Бояу қарындаш

Сабақтың соңы

2 мин

2 мин

9. Кері байланыс«Таңдау » әдісі:

• М ен сабақ қызықты болды деп ойлаймын.

• Мен сабақ қызықсыз болды деп ойлаймын.

• Мен сабақта көп нәрсені үйрендім.

• Мен сабақта үйренгенім аз болды.

• Мен басқаларды мұқият тыңдаймын.

• Мен басқаларды зейінсіз тыңдадым.

• Мен сабақтағы өз жетістіктеріме ризамын.

• Мен сабақтағы өз жетістіктеріме риза емеспін.

9. Рефлексия «Смайликтер»

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

С деңгейі:

Жеке бас гигиенасынының ережелерін ата

В деңгей:

Тазалық, денсаулыққа байланысты мақал айт

А деңгейі:

Тазалық, денсаулыққа байланысты бес жолды өлең құрастыр

«Ашық сұрақ» –мұғалім оқушыларды жалаушаларарқылы бағалайды

Жұптар бір-бірін бағалайды– «Вербалды бағалау»

Жеке жұмысты бағалауда - «3 шапалақ»

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?