Сабақ жоспары "Дəмді əрі пайдалы" 1 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тағам және сусын

Мектеп: «Қ.И.Сәтбаев атындағы жалпы орта мектеп» МКМ

Күні: 04 . 05 . 2018

Мұғалімнің аты-жөні: Жаныбекова М . У

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Дәмді әрі пайдалы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.4.1 жеке бас гигиенасын сақтаудың маңыздылығын білу

1.1.4.2 тамақтану режимін сақтаудың қажеттілігін түсіну

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Оқушылар дұрыс тамақтану ұғымымен танысады. Көптеген оқушылар: Дұрыс тамақтанудың маңызы туралы пікір алмасады. Кейбір оқушылар: Елімізде қазақтың дәстүрлі қонақ-жайлылығы барлық ұлт өкілдерінің басын біріктіретіні туралы біледі. Алған білімін өмірде қолдана алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: дұрыс тамақтану ұлттық тағамдар дәрумен Пәндік лексика және терминдер Тамақтану ережесі . Диологке/ жазуға арналған сөз тіркестері Тамақ дайындау үшін қажетті көгөністер мен жемістерді ата

Бағалау критерийлері

Дәмді және пайдалы тағамдарды атайды. Тамақтану ережесін құрайды.

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел, бұл- Жалпыұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім.

Пәнаралық байланыс

Сауат ашу; (берілген әріптерден әлипбидегі орны бойынша тақырыпты табу ,) математика; (дәптердегі заттарды саны бойынша қойып шықса жұп сандар пайда болады ).

АКТ қолдану дағдылары

Проектордан сабаққа қатысты суреттер мен бейнежазбаларды көрсетемін

Бастапқы білім

Оқушылар осыған дейін ұлттық және өздері тұтынатын тағамдар мен сусындардың түрлерін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы:

2 мин

5мин

Психологиялық ахуал ҰЖ: « Жаңбырлы сұрақ » әдісі Сұрақтар жазылған парақтарды умаждап жаңбыр жауғызу. Әр оқушы бір жаңбыр тамшыларын алып , сұрақтарға жауап береді. -Ертеде адамдар нені азық етті? (нан, жеміс-жидек, көгөністер, ботқа, өсімдік тамырлары) - Ерте адамдардың тіршілігі туралы не білесің? -Ұлы Жібек жолы туралы не білесің ? (Ұлы Жібек жолы Қытай мен басқа елдерді байланыстырды) - Сауда жасау үшін не қажет? (ақша) -Еліміздің валютасын ата . (теңге) - Мақалды жалғастыр. Шұбат- .... ( ішсең жанға қуат). -Тиындардың номиналдарын ата (1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг, 50 тг, 100тг) -Тиын жақтарын білесің бе ? (аверс, реверс, гурт) - Тиынның «Гурт» жағы не үшін керек деп ойлайсың ? (терминал, тиын салғыш) -Басқа елге сапар шексем теңгені не істеуім қажет ? (валютаны айырбастау керек) -Ұлттық  валюта күнін ата .(15 қараша) - Мемлекеттік рәміздерді ата - Абылайханның туының түсі ? -Алтын адамның шын аты кім? - «Бәйтерек» монументі қайда орналасқан? - Ертеде адамдар неге жазған? - Туда не бейреленген? - Елтаңбада не бейнеленген? - Қымыз қайдан алынады? Смайлигтер арқылы бағалау. Топқа топтастыру: Жемістер, Көкөністер , сусындар, ұлттық тағамдар Миға шабуыл

1-слайд

2- слайд

Сабақтың ортасы: 2 мин

3мин

5 мин

5 мин

2мин

3мин

3мин

5мин

4 мин

Сабақтың соңы: 1минҮйге тапсырма

ТЖ: « Сиқырлы әріптер » ойыны арқылы сабақтың тақырыбын ашып алу.

Тақырыппен оқу мақсатымен таныстыру. Тірек сөздер: Дұрыс тамақтану - Правильное питание - Proper nutrition (пропо натришн) Ұлттық тағам - Наtional food - (нейшнал фуд) Дәрумен- Vitamin- (Витамин)

ҰЖ; Қ : Суретпен жұмыс

Дескриптор:

- Ауыруының себебін анықтайды. -Дұрыс тамақтану жолдарын айтады. Оқушылардың ойын тыңдау.

Бағалау: смайлик Мәтінмен жұмыс. Оқушыларға мәтінді оқыту. Адам пайдалы тағамдармен тамақтануы керек. Күнделікті тамаққа ет, сарымай, нан, жарма, жеміс-жидек қолдану керек.

Мұғалімнің сыйы : оқушыларға бейнежазба арқылы тақырыпқа қатысты мәлімет беру.

Мен айтар едім, балалар : 1. Тағам пайдалы болуы тиіс. 2.Тамақты күнде уақытында ішкен дұрыс. 3. Тамақты мөлшермен қабылдау қажет.

4. Жеке бас гигиенасын сақтап, ас ішу тәртібін сақтау керек..

Суретпен жұмыс: Қазақстан – бейбітшілік , өзара түсіністік, татулық- достық орнаған көп ұлтты ел. Біздің елімізде барлық ұлтты ел. Біздің еліміз-де барлық ұлт өкілдері тату-тәтті өмір сүреді.

Ұлттық тағам түрлерін ұсынады . «Қағып ал» ойыны . Оқушылар бір-біріне допты лақтыру арқылы , ұлттық тағам түрлерін атайды.

Сен білесің бе ? айдары. Оқушыларға оқыту.

Жаңғақтың пайдасы: Жаңғақ – табиғаттың керемет сыйы. Оның түрлері өте көп. Олардың ең ішінде пайдалысы- грек жаңғағы. Онда көптеген дәрумендер мен микроэлементтер бар. Грек жаңғағында жүрек жұмысына қажетті магний мен калий көп. Оның пішіні бас миының жарты шарларын еске түсіретіні бекер емес. Ол мидың қартайуының алдын алады. Жаңғақ түрлерімен таныстыру.

ТЖ : Русланға пайдалы тағамдармен зиянды тағамдарды ажырата білуге көмектесейікші. Бірінші топ: Жемістерді үш тілде айтады. Екінші топ: Сағаттың циферблатына «Таңғы ас, түскі ас, түстен кейінгі ас, кешкі ас» сөздерін орналастырады. Үшінші топ: «Т кестесі» әдісі арқылы . Төртінші топ:

• Дескриптор : - Дұрыс тамақтану туралы біледі. – Жемістерді үш тілде айта алады. -Пайдалы тағам мен зиянды тағам түрлерін ажыратады . –Көгөністердің атауын тауып, пайдасын айтады.

Бағалау: смайлик арқылы

Қосымша ақпарат: 1980-1990 жыл-дары жүгіріп жүріп тамақтану дееп аталатын немесе Фаст-фуд мәдениеті бүкіл әлемге тараған екен. Мамандардың айтуы бойынша, көбінесе жастар мен жасөспірімдер арасында фаст- фудпен тамақтану әдетке айналып.адам денсаулығына едәуір зиян әкелді. Нәтижесінде бауыр, жүрек, асқазан аурулары пайда болды. Дәптермен жұмыс: Қалыптастырушы бағалау

Бағалау: ауызша

« Нысана » әдісі

Русланға хат жазу

3-слайд

4-слайд

5-6 слайд

7-слайд

8-слайд

9-слайд

10-слайд

11-слайд

12-слайд

13-слайд

14-слайд

15-слайд

16-слайд

Саралау- оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

оқушыларға қандай міндет қоюды жоспар-лап отырсыз?

Зерттеу жұмысы

Бағалау- оқушылардың материалды меңгеруі деңгейін қалай түсіруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік

техникасы-ның сақталуы.

«Зерттеу» әдісі Тамақтану ережесін құрады.

Циферблат арқылы тамақтану уақытын көрсетеді.

Қалыптастырушы бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек», «Смайликтер», «Нысана » әдісі

Сергіту сәті « Т кестесі» «Сиқырлы әріптер» ойыны « Қағып ал» ойыны

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсатта-ры/ оқу мақсат-тары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткзді ме?

Жеткізбесе , неліктен?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

7

2

17

7

38

2

23

38

22

1

13

7

1

16

37

25

1

17

1

15

25

1

18

26

27

16

25

25

37

15

25

1

6

1

17

7

1

23

7

2

23

26

17

8

18