сабақ жоспары Э э дыбысы мен әрпі.

Пәні: Сауат ашу

Сынып: 1

Мұғалім : У.Ж.Ахмедина Қатысқаны -14 Қатыспағандар : 0 оқушы

Ортақ тақырып: «Салт-дәстүрлер және ауыз әдебиеті»

Бөлім: Тыңдалым және айтылым

Сабақтың тақырыбы

Э э дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты,дауыссыз,жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Э дыбысымен танысады,ажыратады

Көбі: Э дыбысы бар сөздерді дұрыс дыбыстап айтады

Кейбірі: Э дыбысы орыс тілден енгеніне қорытынды жасайды

Бағалау критерийлері

Дыбыстармен мен сөздерді орфоэпиялық нормаларға сай дұрыс айтады.

Э дыбысы бар сөздерді ажыратады.

Э дыбысы бар сөздерді оқиды және сөйлем құрады.

Құндылықтарды дарыту

Ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылыққа,отансүйгіштікке тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Дүниетану,әдебиеттік оқу

АКТ қолдану дағдылары

бейнежазба

Тілдік құзыреттілік

Экран-экран

Экипаж-экипаж

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

«Сыныптағы заттар» тренингі

Топқа бөлу

«Сақина салу» ойыны

Ж\ж

«Түрткі сұрақтар» әдісі

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Оқушылар сыныптан қандай болмасын бір затты таңдап,бір минут ішінде оны өзіне немесе өзінің көңіл күйіне ұқсастығын ойластырып ,топ ішінде бір біріне айтып беруі тиіс.

Мысалы: (Мына төбедегі шам маған ұқсас екен,менің көңіл күйім жарқырап тұр!)

Әр баланың қолына сақина салу арқылы кеспе қағаздарын таратылады.

1топ Көрме

2 топ Астана

3 топ ЭКСПО

Осы сөздер арқылы топқа бөлу.

ЭКСПО туралы не білеміз?(оқушылар өз ойымен бөліседі)

ЭКСПО видеоролик

ЭКСПО сөзінде таныс емес әріп қандай? (Э) әрпі

Э әрпі орыс тілінен енгені туралы ақпаратпен таныстару

Э әрпі видеоролик

Қима қағаздар

\Астана,көрме,ЭКСПО

\

Видеоролик

Сабақтың ортасы

ҚБ1

«Оқимыз,айтамыз» әдісі

Т\ж

ҚБ2

«Бейнелік карта» әдісі

Ұ\ж

ҚБ3

«Жұмбақты шеш,шешімін сызбадан көрсет»

Әдісі

Ж\ж

1 топ: Э дыбысы бар сөздерді айтады,оқиды

2 топ: Э дыбысы бар таныс емес сөздердің астын сызады.

3 топ: Э дыбысы бар таныс емес сөздерге түсінік береді.

Суретте э дыбысы кездесетін сөздермен сөйлем құра

Дескриптор:

- Суретке мұқият қарайды

- Э дыбысы кездесетін сөздерді анықтайды, атайды.

- Э дыбысы кездесетін сөздерден сөйлем құрайды.

Жұмбақтар жасырылады.Шешімін сызбадан көрсету.

Темір жол тірегі,
Аспанға керіліп,
Сымды ұстап жүреді.
(Электравоз)
Жіппен келеді,
Үзсең сөнеді.
(Электр шамы)
Диқаншының еңбегін.
Қысы - жазы ақтайды,
Астықты тазалап,
Қай жерде сақтайды?
(Элеватор)

Э Л Э Л Е К

Ш Е З О Р Т

А К Е В Р О

М Т Р А Қ Т

Ы Э Л Е В А

Дескриптор:

- Жұмбақтарды мұқият тыңдайды,жауабын айтады.

- Әріптерді көреді,оқиды.

- Әріптерден сөз құрастырады.

- Сызбадан сөздерді сызып көрсетеді.

Оқулық

Суреттер

Әріп тізбегі жазылған плакат

Сабақтың соңы

Рефлексия

«Асық ату» ойыны

Асықтың түсімдері бойынша сабақтан кері байланыс алынады.

Алшы: Бүгінгі сабақ керемет өтті

Тәйкі: Бүгінгі сабақ жақсы өтті,бірақ мына жерін толықтыруым керек

Шік: Бүгінгі сабақ көңілімнен шықпады.

Асық,шағын дорба

Саралау әдісі:

1 тапсырма:

Төменгі деңгей: Сөздерді оқиды, айтады.

Орта деңгей: Э дыбысы бар түсініксіз сөздерді ажырытады,астын сызады.

Жоғарғы деңгей: Түсініксіз сөздерге түсінік береді.

2 тапсырма:

Төменгі деңгей: Суреттегі бейнелерді атайды,ажыратады

Орта деңгей: Суреттен Э дыбысы кездесетін сөздерді табады.

Жоғарғы деңгей: Э дыбысы кездесетін сөздерден сөйлем құрайды.

3 тапсырма:

Төменгі деңгей: Жұмбақтар мен әріптерді оқиды,атайды.

Орта деңгей: Жұмбақтардың шешімін табады.Дауысты,дауыссыз дыбыстарды ажыратады.

Жоғарғы деңгей: Жұмбақтардың шешімін сызбадан көрсетеді.Сөйлем құрайды.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары,оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе неліктен?

Сабақтың дефференциациясы дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері дұрыс сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды,неліктен?

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?