Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекеттер

Басы

20 мин

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Аудиторияның, кабинеттің және топтың сабаққа дайындығын тексеру, сабаққа қатыспаған студентті белгілеу, студенттерді сабақтың мақсатымен, жоспарымен таныстыру

1. 2. Үй жұмысын тексеру.

Алдыңғыбілімінжаңғырту

1.Сіздер «Экономика» деген пәнді мектеп қабырғасында оқыдыңыздар ма?

2.Оқысаңыздар не туралы, қандай мәселелер қаралатынын еске түсірейік.

3. «Экономика» дегенде ойларыңызға не түседі?

4.Бұл пәннің қажеттілігі қандай деп ойлайсыздар?

3. Білім алушыларды оқу мақсатымен бағалау критерийлерімен таныстыру.

Қолдану: тақтамен жұмыс атқарады.

Анализ: мәтінді талдау, сұрақтарға жауап береді.

Бағалау: Экономика, микроэкономика, макроэкономика түсініктерін қалыптастыру.

Ортасы

50мин

5. Жаңа сабақты түсіндіру

Сабақтың жоспары:

1.Экономика түсінігі. Экономиканы неге оқуымыз керек?

2.Негізгі экономикалық мәселелер.

3.Нарықтық экономикаға жалпы сипаттама.

4.Нарықтық экономикаға өту жағдайы. Қазақстан Республикасындағы ауыспалы кезең сипаттамасы.

5.Өндіріс мүмкіндіктерінің қисығы.

5.1 Тақырыпқа сәйкес терминдермен жұмыс (сабақтың тілдік мақсаты)

Экономика-Экономика -Economy

Микроэкономика- Микроэкономика- Microeconomics

Макроэкономика- Макроэкономика- Macroeconomics

Нарықтық экономика- Рыночная экономика - Market economy

Нарық- Рынок - Market

Өндіріс- Производство – Production

6. Жаңа сабақты бекіту

1 тапсырма:

Зерттеу сұрақтары: Еңбек, жер, капитал, кәсіпкерлік қабілет

Оқушылар оның аумағы туралы ғалымдар арасындағы түрлі пікірлерді мәтін арқылы анықтайды.

Дескриптор:

Мәтінді оқу.

3 аргумент фактімен дәлелденген келтіру.

Өз ойын білдіру.

2-тапсырма: Термин сөздер:

1.Экономика

2.Нарық

3.Микроэкономика

4.Макроэкономика

5.Өндіріс

6.Өндіріс мүмкіндіктерінің қисық сызығы

7.Таңдау еркіндігі

8.Жай ұдайы өндіріс

9.Ұлғаймалы ұдайы өндіріс

10.Экстенсивті ұдайы өндіріс

11.Интенсивті ұдайы өндіріс

3-тапсырма Сұрақ-жауап.

1.Экономикалық теориядағы негізгі зерттеу әдістері

2.Меркантилизм ілімі

3.Физиократтар ілімі

4.Классикалық саяси экономия мектебі

4-тапсырма

«Ұлы экономистерді танисыз ба?»

5-тапсырма «Отандық брендті бірге жасайық»  (жарнама жасау шеберлігі) 

   І. «Фуд-Мастер» компаниясының жарнамасы.

   ІІ. «Рахат» кондитерлік фабрикасының жарнамасы.

6-тапсырма

Тапсырма 2. Экономикалық теорияның негізгі бөлімдеріне сипаттама беріңдер:

7-тапсырма

«Экономикалық ресурстар терминіне ассоциация құрыңыз

 Дескрипторлар:

-Экономиканың қоғамдағы ролін білді

-Микроэкономика мен макроэкономика терминдерімен танысты

-Экономикалық теорияда қалыптасқан мектептермен танысты

Соңы

20 мин

Қорытындылау

«Экономика » түсінігі туралы біліміңізді үш сөйлеммен беріңіз.

1.Экономика бұл ________________________.

2. Экономика қарастырады ________________________.

3. Экономикадағы негізгі қалыптасқан мектептер ____________________.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім?

- нені толық түсінбедім ?

- немен жұмыстыжалғастыруқажет?

Рефлексия.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмыстыжалғастыруқажет

-Сабақ барысында мен үшін ......қызықты болды…

-Бүгінгі сабақта мен ..............білдім….

Экономиканың қоғамдағы қажеттілігін, қасиеттерін жоғары бағалап, өзіме қажет етемін. Себебі,...

-Сабақтамағанқиынболды…

-Бірақ, мені... таңқалдырды.

Бағалау:Мадақтау сэндвичі.

Үй тапсырмасы:

• Міндетті бағыт бойынша:

• Қ.С.Есенғалиеваның «Экономика негіздері» оқулығынан «Экономикалық теорияның пәні мен әдіс-тәсілдері» , «Қоғамдық экономиканы ұйымдастырудың негізгі мәселелері» тақырыптарын (5-33, 38-55 беттерін) конспектілеу

Тереңдетілген бағыт бойынша:

• Экономика және оның қоғамдағы ролі, презентациялау

• Экономика тақырыбында шағын макет жасау

Шығармашылық бағыт бойынша:

• Экономиканы қалай жақсартуға болады? атты модель қорғау