Сабақ жоспары "Ф дыбысы мен әрпі" 1 сынып

Пән: Сауат ашу Сынып:1

Күні 2.06.2017 ж.

Сабақтың тақырыбы: Ұлттық кейіпкерлер туралы не білемін? Ф дыбысы мен әрпі.

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі

Оқу мақсаты

1.1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.1.1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.1,1.9 Сөздерді,дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі:Тақырыпты түсініп,тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Бағалау критерийлері

Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айта алады.

Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айта біледі.

Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айтады.

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел, бұл – Жалпыға Ортақ Еңбек Қоғамы.

Елдің барлық табыстары мен жетістіктері – барша қазақстандықтардың күн сайынғы қажырлы еңбегінің нәтижесі.

Біз елдің әрбір азаматының жасампаздық әлеуетін жүзеге асыру үшін жағдай жасай отырып,еңбексүйгіштік және жауапкершілік, Еңбек Адамына құрмет сынды құндылықтарымызды нығайтамыз.

Пәнаралық байланыс

Математика , ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Сөздік қоры

Кофе,факс,Африка

Үш тілде біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

2 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Армысың, көк Аспан Армысың, асыл Жер

Армысыз, Қонақтар Армысың, жан досым

Жылуыма жылу қос Міне, менің қолым

Сабақтың ортасы

8 минут

Беілген сөзді код арқылы шешу. Ламинатталған қағазға жауаптарын жазу.

«Мозайка» әдісімен топқа бөлінді.

1-топқа

2топқа

3-топқа

1-топ «Алдаркөсе»

2-топ «Қожанасыр»

3-топ «Тазшабала»

Дискриптор:

-Оқушы ертегілерді тыңдау және теледидарды көру арқылы Алдаркөсе,Тазша бала , Қожанасырды біледі.

Жұмбақ шешу

Стол үстінде тұрады,

Бар аузы, құлағы.

Қажет болса шақырып,

Қоңырауын ұрады.

Алыстағы адаммен,

Сөйлесіп тұрады.

Бұл не? (Телефон)

-Дұрыс.

-Телефон сөзінде таныс емес қандай дыбыс бар?

-Ф дыбысы

Барлығымыз ф дыбысын айтайық.

Осы ф дыбысы туралы не айта аламыз?

*Дауыссыз дыбыс

*Созылып айтылмайды

*Көк вагонға орналастырамыз

*Әндетілмейді.

Белсенді оқу әдісі

Ал, енді орнымыздан тұрып, ф әрпі болып тұрайық. Ф дыбысын дауысты дыбыстармен достастырайық. Мен «А», «Ә», «О», «И», «Е», «И», «У», «Ы»

Біз не құрадық?

Буын

Оқылым

Сөз дерді менімен қайталап оқиық:

Дескриптор:

-Оқылған сө3дерді сурет арқылы түсініп болжай алады.

Оқылым.

Футбол, кино, ертегі –

Бәрі қызық бірінен,

Қуат ұзақ елтеді,

Айнымай сол күйінен.

Қастек Баянбай

Қуаттың қылығының дұрыс ,дұрыс еместігін талқылау.

Дескриптор:

-Оқушы Қуаттың қылығының дұрыс ,дұрыс еместігін ажырата біледі.

Бүл оқушының жақсы, жаманды саралай білетінін көрсетеді.

Балалар көңіл-күйіміз қалай?

Дескриптор:

-Оқушылардың Фф әрпі мен ол кездесетін сөздерді қатесіз, әрі көркем жаза алады

№3 Мәтінді ары қарай жалғастырыңыздар

Көрсетілім.Белсенді оқу әдісі қолданды..

Осы кезде «Алдаркөсе мен ұры» мултьфильмін естеріне түсіріп, топта талқылап әңгімелейді.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Шығармашылық тапсырма.

1-деңгей «Сөз ойла,тез ойла» (берілген әріптерден сөздер ойлау,жазу.)

2- деңгей «Адасқан буындар»(берілген буындардан сөздер құрау)

3- деңгей»«Қай әріпті жоғалттым?»(көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қою.)

Сергіту сәтіне арналған жинақ

( Мен бұл әдісті әріптестерденықшам сабаққа тәжірибе ретінде алдым)

Аяқталуы

16 минут

Қызықты тапсырма

8 минут

Сабақты қорыту

-Не үйрендік? Не білдік?

-Қандай дыбыспен,әріппен таныстыңдар?

-Ф дыбысы қандай дыбыс?

-Ф дыбысы кездесетін сөздер айтыңдар.

-Оқушылар тақтада сандар қатары берілген,сандарды тура санасаңдар құпия сөзді табасыңдар.

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Кері байланыс

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Критальды бағалауды дискриптор арқылы жүргіздім.

Дескриптор:

-Оқушы ертегілерді тыңдау және теледидарды көру арқылы Алдаркөсе,Тазша бала , Қожанасырды біледі.

-Оқушылардың Фф әрпі мен ол кездесетін сөздерді қатесіз, әрі көркем жаза алады.

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс

қайталай алады.

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.