Сабақ жоспары "Функцияны туындының көмегімен зерттеу және оның графигін салу" 10 сынып

Сабақтың тақырыбы :

Функцияны туындының көмегімен зерттеу және оның графигін салу

Сілтеме :

Жоспар, 10-сынып Алгебра және анализ бастамалары оқулық А.Е.Әбілқасымова ,К.Д.Шойынбеков, В.Е.Корчевский,З.А.Жұмағұлова Алматы «Мектеп»2014ж,

Жалпы мақсаттары :

А) Білімділік:Функцияны зерттеу,оның қасиеттерін анықтауда білім мен дағдыларын қалыптастыру, функцияны зерттеуде білімдерін кеңейту, функция графигін салуда туындыны қолдану; ә)Дамытушылық:Алған білімдерін есептер шығаруда, зерттеуде қолдана білу,оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру, дамыту.

Б)Тәрбиелік:топпен жұмыс жасауға, өз білімдерін тиімді пайдалауға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже:

А) Туындыны пайдаланып функцияны зерттеп, графигін салады.

ә)Туындыны пайдаланып, есептер шығарады;

б)Теориялық білімдерін , практикамен байлаыстырып түсіндіреді, зерттейді

Табыс критерийі

А) Туындыны пайдаланып функцияны зерттеп, графигін салу.

ә)Туындыны пайдаланып, есептер шығаруды үйрену

б)Теориялық білімдерін , практикамен байланыстырып берілген функцияны зерттейді.

Түйінді идеялар:

Оқушылардың бүгінгі сабаққа білетін білімдері арқылы кіру:

Оқушылармен диалог құру арқылы сыни ойлауға үйрету,берілген білімді ұзақ мерзімге сақтауға ықпал ету;

Оқушыларды топпен бірлесе отырып, жұмыс жасау қабілеттерін дамыту;

Оқушылардың өзін-өзі бағалай білуі.

Тапсырмалар:

Топтық жұмыс,«Ойлан, жұптас,бірік» әдісі,жұптық жұмыс «Диалог» , жеке жұмыс, карточкамен жұмыс, тест орындау

Оқыту әдістері

Сыни тұрғысынан ойлау стратегиясы,диалогтік оқыту, блум таксономиясы, бағалау, АКТ «Ойлан, жұптас,бірік» әдісі,

Сабақтың түрі :

Жаңа сабақ

Сабақтың әдісі:

Дәстүрлі емес, топтық жұмыс

Көрнекілігі :

Компьютер,интерактивті тақта,үлестірмелі қағаздар,тест тапсырмалары,бағалау парағы, слайдтар, стикер, маркер,

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру бөлімі

Үй тапсырмасын тексеру

Жаңа сабақ

Сергіту сәті

Сабақты бекіту (жуан және жіңішке сұрақтар)

Үйге тапсырма беру

Бағалау

Рефлексия

Уақыты

ресурс

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Қолданылатын әдіс -тәсілдер

1 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Ұйымдастыру кезеңі.

1.Психологиялық дайындық

2.Оқушылар шеңбер құрып бір -біріне сәттілік тілейді.

3.Топқа бөлу. Стикер арқылы

4.Бағалау парағын тарату ,бағалаушы сайлау.

Оқушылар екі топ құрайды. Әр топ бағалаушысын сайлайды. Топ басшылары оқушылардың жауаптарын бағалау парағына белгілеп отырады.

Топқа бөлу

3 мин

Білу

ІІ Үй жұмысын тексеру

«Миға шабуыл» әдісі

І топ

Функция туындысын тап:

1 .

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

ІІ топқа сәйкестендіру тесті

1.Функцияның А.Нүктеде

өсінің жеткілікті өткенде

белгісі туынды

таңбасы

«-» тен «+»ке

2. Функцияның б)аралықтың

кемуінің әр нүктесінде

жеткілікті f′(х)›0

белгісі

3.Функция с)Нүктеден өткенде

максимумының туынды таңбасы

жеткілікті белгісі «+» тен «-»ке

ауысса

4..Функция

минимумының Д. аралықтың

жеткілікті белгісі әр нүктесінде

f′( х) ‹0

Оқушылар дәптерлерін ауыстыру арқылы үй тапсырмасын тексереді

Оқушылар өз жауаптарын топта талдап, топтан біреуі жауап береді.

Интербелсенді тақтада тексеріледі.

Екі жұлдыз бір ұсыныс арқылы бірін-бірі бағалайды

Бір-бірін бағалау

2 мин

Түсіну

Диалогтық оқыту сұрақтары-жауап

Үй тапсырмасын қорытындылау

Әр топ бір-біріне өткен сабақ бойынша сұрақтар қояды.

1 2 мин

Қолдану

Жаңа сабақ

Топпен жұмыс «Ойлан,жұптас, бірік» әдісі

І топ у= х³-3х² функциясын зерттеп графигін салу

ІІ топ у= х³+х²-2 функциясын зерттеп графигін салу

Әр топ постермен жұмыс жасайды. Әр топқа жеке-жеке тапсырма беру

Оқушылар диалогқа түседі.Әр топ оқушылары өз постерін қорғайды.Қосымша сұрақтарға жауап береді.

Оқушы көшбасшы. АКТ

2мин

Ширату жаттығулары

Логикалық сұрақ.

Сұраққа жауап береді.

Көзге арналған жаттығуды жасайды.

10 мин

Талдау

Топпен жұмыс «Бірге ойланайық» әдісі

Оқулықтан жұмыс

І топ №285 б)

ІІ топ №285 в)

Әр оқушы өз деңгейінше есептерін шығарып топта талдайды.Топтан бір оқушы шығып тақтаға жазады

Жеке жұмыс. Сыни тұрғыдан ойлау. Бір –бірін бағалау.

3мин

Жинақтау,

Тест тапсырмасы беріледі.

Үлестірмелі парақша таратылады.

Оқушылар деңгейлік тапсырмаларды әркім өз деңгейіне қарай есепті шығарады. Жауабы интербелсенді тақта арқылы тексеріледі.

Диалогтік, жеке жұмыс

Сумативті бағалау критерии арқылы бағалайды

2 мин

Сабақты бекіту

1.Функцияны зерттеу алгоритмі неше кезеңнен тұрады?

2.Функцияны зерттеу алгоритмі?.

Оқушылар өз жауаптарын айтады.

Бір-бірін бағалайды.

1 мин

слайд

Үйге тапсырма беру. §19, №286

Күнделіктеріне жазып алады.

2 мин

Бағалау

Бағалаушылар оқушыларды бағалау парағы арқылы бағалайды.

Өз- өзін бағалау, бір бірін бағалау. Топ басшылары топ мүшелерін бағалайды.

бағалау

2 мин

стикер

Рефлексия

Сабақтан алған әсерін оқушылар стикерге жазып, рефлекcия ағашына іледі.

Кері байланыс