Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 8. Музыка. Қазақтың киелі домбырасы.

Күні : 30.01.2025

Педагогтің аты-жөні: Ильясова Х.Н.

Сынып: 7 Б

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: Халық музыкасы, халық күйлері. БЖБ

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

7.3.4.1 мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау

7.4.4.1 тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасай алады;

тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсынаалады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:

Жаттығу.«Сөйлемді жалғастыр»

Жақсы өмір – бұл......

Бақытты адам – ол.......

Мен адамдардың ....... жоғары бағалаймын.

Менің өмірімнің маңызы мынада.....

Менің өмірім – ол ...

Менің көңіл-күйім көбінесе ...

Менде нашар көңіл-күй пайда болады, егер...

Айналадағы әлем-ол...

Менің достарыма деген қарым – қатынасым...

Жалғыздық мен үшін ол ...

Оқу мен үшін ол...

Үй жұмысын тексеру

Бағдаршам

Әр бала қолына қызыл және жасыл түсті қағаз алады. Мұғалім қойған бірнеше сұраққа байланысты балалар қолындағы қағазын көтереді. Сұраққа жауабы дайын болса, "жасыл" түсті, сұрақ жауабын білмейтін болса "қызыл" түсті қағазды көрсетеді. Жасыл түсті көрсеткен кез келген оқушыдан жауап сұралады. Жасыл түсті қағазды мүлдем көтермеген оқушыларға сұрақты қайталап қоюға болады не жауап берілген соң қызыл түсті қағаз көрсеткен кез келген оқушыдан жауапты қайталап беруін сұрау қажет.

«Смайликтер»

Слайд

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

1.Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Айтылым

ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС)

(даралап оқыту тәсілі арқылы)

Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады.

Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі

Жазылым Айтылым

тапсырма

Жұптық жұмыс

Жазылым

5-тапсырма

Жеке жұмыс

Айтылым

Топтық жұмыс

6-тапсырма.

Жазылым Айтылым

Қосымша тапсырма

Жеке жұмыс

Жазылым

Ойтаразы

Айтылым

Жеке жұмыс

Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.

Жылқылардың желісі-поход лошадей

Қатал жүзді-суровое лицо

Үйлестіру-гармония

Елестеу-

Айтылым

«Ыстық орындық» әдісі 1.Қазақ музыка өнер жанрларын атаңдар? 2.Қазақ халқының атақты қандай күйшілерін білесіңдер? 3. Қазақ халқының әнші-сазгерлерін атаңдар? 4.Қазіргі қазақ музыкасының дамуына көңілдерің тола ма? 5.Қазақтың әншілерінен кімдерді білесіздер?(дәстүрлі, эстрада,опера)

Айтылым

ТЖ«Үштік» әдісі(ойлан, жұптас, бөліс)арқылы бейнекөрініс, сөздердің көмегімен, сұрақтарға жауап бере отырып, мәтіннен негізгі ойды анықтайды. Тірек сөздер. Сұрақтар: Конверт әдісі арқылы.

Айтылым

Берілген етістіктерді шақ формасын түрлендіріп, сөйлем құра.

Айтылым

Мәтіндегі ақпаратты «Төрт сөйлем» тәсілін пайдаланып айт.

Пікір. Қазақтың «Ұлытау» этно-рок тобы- жанашыл топ.

Дәлел. Топ қазақтың қара домбырасын әлемге танымал етті.

Мысал. Түрлі тақырыптағы, түрлі дыбыстың ерекшеліктері бар туындыларды орындайды.

Қорытынды. «Ұлытау» тобы – қара домбыра мен скрипканың үнін үйлестіре білген топ.

Айтылым

Мәтін мазмұны бойынша «6 неліктен?» тапсырмасын орындаңдар.

Жазылым

«Ұлытау» тақырыбына синквейн (бес жолды тақпақ) жазады.

Айтылым

«ПОПС» формуласын қолданып, сабақ мазмұны бойынша қорытындыла.

«От шашу»

Дескриптор

3 балл

- Мәтіннен сөйлемдерді табады.

-Сөйлемдердің дұрыс-бұрысын шартты белгімен белгілейді.

«Көңіл күй одағайлары»

Дескриптор

4 балл

-Сұраққа жауап береді

«Бас бармақ»

Дескриптор:

-Кестені толтырады

-Сұрақтарға жауап береді

« Алма ағаштары» (қызыл алма – өте жақсы , жасыл –жақсы , сары алма-қанағаттанарлық)»

Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»

Оқулық

сөздік

слайд

Слайд

Оқулық

Оқулық

слайд

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру : 9,10- тапсырма

Кері байланыс

 Өз деңгейлерін анықтайды.

Чемодан (маған қажет), Еттартқыш (қайта қарастыру қажет), Қоқыс жәшігі (маған қажет емес)

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.

Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.