Сабақ жоспары "Ж дыбысы мен әрпі." 1 сынып

Ортақ тақырып: Саяхат

Сабақ: Ж ж дыбысы мен әрпі

Мектеп: Әзімбек Ысмайылұлы атындағы орта мектебі

Күні:12.05.2017ж.

Мұғалімнің аты: Етекбаева Меруерт Тоқсанбайқызы

Сынып: 1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.9.1. Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2.Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу,

түсініп оқу) қолдану

1.2.5.1.Мәтін иллюстрация бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру(мұғалімнің көмегімен)

1.1.9.3.Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі санын анықтау.

1;2;4;1Мұғалімнің көмегімен қарама- қарсы мағыналы , мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату

1.3.11.1.Сөйлемді бас әріптен бастап жазып,сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін кою.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

• Ж дыбысын таниды, дыбысты сәйкестендіре алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

• Иллюстрация бойынша сұрақтар қояды ,қойылған сұрақтарға жауап бере алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

• Қарама –қарсы мағыналы, мәндес,көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырата алады, өмірмен байланыс орнатады.

Бағалау критерийлері

Әріптерді таниды және дыбыспен сәйкестендіреді.

Буындап немесе тұтас сөздермен оқиды түсініп оқиды.

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ қояды., сұрақтарға жауап береді.

Буындардан сөз құрастырады. сөздегі буын санын анықтайды.

Қарама- қарсы мағыналы , мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажыратады

Сөйлемді бас әріптен бастап жазады.,сөйлем соңына тыныс белгілерін дұрыс қояды.

Тілдік мақсат

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату.

2.1 Оқу түрлерін қолдану.

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу

1.9 Сөздерді дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес айту

2. 4.Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсіну

3.11 Пунктуациялық нормаларды сақтау.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Жеті –семь-seven-

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ж дыбысы қандай дыбыс?

Ж дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?

Ж дыбысынан басталатын қандай кісі аттарын білесіңдер?

Жеті қандай сан?

Жетіге дейін тура және кері сана

Жеті санын қатыстырып сөйлем құра

Жеті сөзіне дыбыстық талдау жасайды.

Алдынғы оқу:

Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

ресурстар

Басы

Психологиялық ахуал:

Оқушылар бір – бірімен амандасып, сәттілік тілейді.

Сүп- сүйкімді баламыз

Айтқан тілді аламыз

Жақсы оқып сабақты

Күнде білім аламыыз

Топқа бөлу Жүзім

Жүзік

Жаңғақ

Суреттер

Ортасы

1. Мұғалім суреттен ж дыбысынан басталатын заттардың аттарын сұрайды

Ж дыбысы мен әрпін таныстырады

Ж дыбысының дауыссыз екенін , оның сөз басында ортасындакелу үлгілерін көрсетеді,таңбасын үйретеді

Жеті сөзіне дыбыстық талдау, буындық талдау жасатады

Дескриптор:

1. Неше дыбыс бар екенін біледі

2 .Дауысты дауыссыз дыбыстарды ажыратады, анықтайды

3. Ж дыбысы бар сөздерді атайды

4. Ж дыбысының орналасу ретін біледі

5. Суреттегі заттарды атайды

Кері байланыс: «Қарлы кесек»

ҚБ «Шапалақ»

2. «Жалғастыр» әдісі бойынша

жаға жалау жасыл жақсы жылтыр жарыс жаса жасау жайлау жаман жауын Жарас

Дескриптор:

1.Буындып оқиды, тұтастай оқиды

2. Сөздердің мағынасын ажыратады

3. Ж дыбысы қай буында кездесетінін анықтайды

Кері байланыс: «Қарлы кесек»

ҚБ «Шапалақ»

Сергіту сәті: «Тропикалық жаңбыр»

3. Сурет арқылы «Болжау» әдісі

Ат жарысы видеосы

Жарыс

Жарыс, жарыс! Жайлауда ат жарысы өтуде. Жанаттың аты желден де жүйрік. Жарастың жорғасы мықты. Кім жарыс мәресіне тез жетеді?

Дескриптор:

1. Мәтінді оқиды

2.Мазмұнын аша алады

3. Мазмұнын түсінеді, сұраққа жауап береді, бір-бірінің пікірін тыңдайды

4. Сөйлем соңындағы тыныс белгілеріне назар аударады.

Кері байланыс: «Қарлы кесек»

ҚБ «Шапалақ»

4. Жаңбыр тамшыларынан сөздер құрау

Топтық жұмыс «Кім жылдам?» әдісі

Дескриптор:

1. Сөздердің буыннан тұратынын түсінеді

2 .Буыннан сөздер құрайды

3 .Сөздердің мағынасын түсінеді

Кері байланыс: «Қарлы кесек»

ҚБ «Шапалақ»

5.Қарамен берілген сөздердің мағыынасын ажырату

Тұрма жай Суға жуа-жуа

Қамыр жай Тазаланды жуа

Дескриптор:

1.Қарама –қарсы мағыналы, мәндес,көп мағыналы сөздердің мағынасын ажыратады

2.Сөздерден сөйлем жазады

Кері байланыс: «Қарлы кесек»

ҚБ «Шапалақ»

6. Дәптермен жұмыс

Ж ж әрпінін, жазылуы мен таныстыру. Дәптердегі әріп әлементтерін, әріптің жазылу үлгісін дұрыс толтыруларын қадағалау. Берілген тапсырмаларды орындау

Дескриптор:

1. Бас әріптер мен кіші әріптерді бір – бірімен дұрыс байланыстырады

2. Гигиеналық талаптарға сай жазады.

3. Сауатты жазады

Кері байланыс: «Қарлы кесек»

ҚБ «Шапалақ»

Суреттер

Суреттер

Оқулық

Суреттер

бейнетаспа

Оқулық

Суреттер

Суреттер

Суреттер

Соңы

Кері байланыс:

Бағдаршам әдісі

Кері байланыс

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, Дене шынықтыру, Математика,дүниетану.

АКТмен байланыс.

Проектор, бейне-таспа

Кейбір оқушы -диалог құру, бейне – таспа

Оқушылардың көпшілігі –Сәйкестендіру,

Барлық оқушы – Суретпен жұмыс

Бағалау парағы,

Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) Үлкенді құрметтеу, ұлттық тәрбие, кішіпейілділік көрсету, төрт түлікті сүю, ұлттық ойындар.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау