Сабақ жоспары: "Жай бөлшектерді қосу және азайту тақырыбына есептер шығару" 5- сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Жай бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Мектеп:Р.Смаилов атындағы орта мектеп

Күні:28.11.2017 жыл

Мұғалімнің аты-жөні:Макашева Ж.А

Сынып: 5 А

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жай бөлшектерді қосу және азайту тақырыбына есептер шығару

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.17 - бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

5.1.2.18 - бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақтың мақсаты

Оқушылар жай бөлшектерді қосу және азайту амалдарын мәтіндік есептер шешуде қолдану

Бағалау критерийі

Тілдік мақсаттар

Жай бөлшекті қосу мен азайтуға қатысты ұғымдар мен терминдерді түсінеді және қолданады.

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпы ұлттық идеясының құндылықтарының алтыншы құндылығы-Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Пәнаралық байланыс

Информатика

Алдыңғы білім

Сандардың ең кіші ортақ еселігін білу, жай бөлшекті, дұрыс және бұрыс бөлшектерді білу

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

Оқушылармен сәлемдесу; Оқушыларды түгендеу; Топқа бөлу «Мозайка»

Оқу құралдарын Ал, балалар бір-бірімізге сұрақтар қойдық, қызықты тапсырмалар орындап біраз сергідік, осыдан қандай ой түйеміз, бүгінгі сабақта біз не орындаймыз, оны қалай орындаймыз, сабақтың мақсатын құрайықшы?

,сабаққа дайындығын тексеру. Үй тапсырмасын тексеру № ,№

Шаттық шеңбер қалпын бұзбастан Өтілген материалдарды еске түсіру мақсатында «Миға шабуыл» стратегиясы «Дұрыс сөйлеуді үйреніңдер» айдары арқылы байланысы арқылы шолу сұрақтары қойылады:

• Жай бөлшек дегеніміз не?

• Бөлшектің алымы дегеніміз не?

• Бөлшектің бөлімі дегеніміз не?

• Бөлімдері бірдей бөлшектерді қалай салыстырамыз?

• Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қалай салыстырамыз?

• Алымдары бірдей бөлшектерді қалай салыстырамыз?

• Аралас сандарды қалай салыстырамыз?

• Бұрыс бөлшек дегеніміз не?

• Дұрыс бөлшек дегеніміз не?

Оқушылар топтарына отырады. Ауызша жаттығу

140

Интербелсенді тақта

Топқа бөліну стикері

Сабақтың ортасы

18 мин

Й-873 А-369 У-140 З-1/2 Т-2 АЗАЙТУ

«Қарлы кесек » ойыны Өзіндік жұмыс

Алдымен әр оқушы жеке орындап, сосын жұптасып, ойларымен бөліседі, ортақ тұжырым шығарады. Одан кейін 4 оқушыдан тұратын топқа, одан соң 8 оқушыдан топқа бірігеді. Соңында топ ортақ шешімін ортаға салады.

4 парақшадағы есептер таратылады

Дискриптор:

1. Фигураны неше тең бөлікке бөлуге болатынын біледі

2. Түрлі түспен бөліктерін бөлшек арқылы жазады

3. Барлық боялған бөліктер қандай жай бөлшекпен жазылатынын табады

4. Сол сияқты жай бөлшектерді азайтуды орындайды

Тақтада №445 , №446Есепті дәптерде жеке орындау.

Дискриптор:

1. Бірнеше жай бөлшектерді қосуды және азайтуды біледі

2. Ортақ бөлімге келтіреді

3. Әріпті өрнекті санды өрнекке келтіріп есептейді

Жұмыс дәптері

Үлестірме материалдар

Басбармақ әдісі бойынша бағалау

Сабақтың соңы

15мин

VI. Бекіту(қалыптастырушы бағалау жұмысы)

Әрбір оқушыға жеке парақ таратамын

Тапсырма орындалып біткен соң, мұғалім тапсырманың жауаптарын айтып, оқушылар өзін-өзі бағалау жұмыстарын жүргізеді.

Нәтижесінде:

• 10 балл "+"5 деген баға,

• 8 балл "+" 4 деген баға,

• 6 балл"+"3 деген баға.

Оқушылар берілген амалдарды дұрыс орындап, оларды шеңберде бояп көрсетеді.Сондай-ақ келесі диалогқа/жазылымға қажетті тіркестерді пайдаланып сөйлемді аяқтаулары қажет:

Бөлімі бірдей бөлшектерді қосу/азайу үшін....

Бөлімі әртүрлі бөлшектерді қосу/азайу үшін....

Ортақ бөлімге келтіру дегеніміз....

Рефлексия «Бағдаршам»:

.

Үйге тапсырма: №447

Үлестірме карточка

Семантикалық карта

стикерлер

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралау- жекелеген оқушыларға сұрақтар қоя отырып қосымша көмек көрсетуді, кабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді жоспарлаймын.

«Дұрыс сөйлеуді үйреніңдер» ойыны

«Басбармақ » арқылы әр оқушы жаңа сабақты түсінгендігін көрсетеді.

Бағалау стикерлері

Кері байланыс. «Бағдаршам» әдісі

Интербелсенді тақтаның қосылу уақыты 15 минут болуы және оқушы ережесін сақтауы

Сабақ өз мақсатына жетті ме?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?