Сабақ жоспары Жаратылыстану "Адамдар жануарлардан не алады?" 1- сынып

Пәні: жаратылыстану

Мектеп: № 3 «Қазақстан» бастауыш мектебі

Күні : 26 .10.17.

Мұғалімнің есімі: Даулетова Гулзабира

СЫНЫП: 1-сынып

Қатысқандар саны: 18

Қатыспағандар саны: 2

Сабақтың тақырыбы

Адамдар жануарлардан не алады?

Оқу мақсаты:

1.2.2.2 Жабайы және үй жануарларын ажырату

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: үй жануарлары мен жабайы жануарларды ажыра та алады;

Оқушылардың басым бөлігі: үй жануарларынан алынатын өнімдерді біледі

Кейбір оқушылар: ұлттық тағамдар мен сусындар туралы біледі, олардың пайдасын әңгімелей алады

Ресурстар:

Оқулық, жұмыс дәптері, жүннен жасалған өнімдер, сүт өнімдері

Күтілетін нәтижелер:

0. Оқушылар жануарлардың тірі ағзаларға жата­ тынын мына белгілер бойынша біледі: олар қоректенеді, өседі, дамиды, көбейеді.

1. Оқушылар өсімдіктердің жануарлардан қандай айырмашылығы бар екенін түсінеді, оның ішінде жануарлардың қозғалуға қабілеттілігін түсінеді.

2. Оқушылар бақылау, талдау, түйіндеу, түсіндіру дағдыларын жетілдіреді.

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақта жоспарланған әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Ұ. Қ. «Миға шабуыл»

• Үй және жабайы жануарлар несімен ұқсас?

• Айырмашылығы неде?

• Олар қайда мекендейді?

Үй жануарлары: адамның жанында тіршілік етеді, адамдар оларға

қора, үйшік жасайды; оларлы қоректендіреді, оларды күтеді; төлдеріне қамқор болады.

Жабайы жануарлар:өз бетінше тірішілік етеді; қорегін өздері тауып

жейді,балаларына қамқор болады, өздері ін қазып, баспана жасайды.

Ж. Ұ. Қ. Зерттеу жұмысы.

Өнімнің қай жануардан алынғанын анықтау.

Ұ.Қ. Сурет бойынша әңгімелеу.

-Негеш не істеп отыр? Эврика не істеп отыр?

-Адамға тотықұс, аквариумдағы балық, мысық қандай пайда әкеледі?

Қорытынды: адамдар эануарларды пайдаланып қана қоймай, оларға қамқорлық-емдеу, қоректендіру, бағу керектігін айтады.

Ұ.Қ. Суретпен жұмыс.

- Дүкендерге азық-түлік қайдан әкелінеді?

Қорытынды жасайды: ауыл қаланы азық-түлікпен қамтамасыз етеді.

-Анасы не сатып алды?

-Өнімдер қайдан алынады?

-Адамдар жануарлардан қандай азық-түлік өндіреді?

-Азық- түліктен басқа жануарлардан не алынады?

-Қымыз,шұбат ішіп көргендерің бар ма?

-Қымыз,шұбат, құртты қалай жасалатынын көрдіңдер ме?

Қосымша тапсырмалар.

«Үй жануарларының хоры»

Оқушылар төрт топқа – төрт түлікке бөлінеді және белгі бойынша

үй жануарларының дауысын салады.

Жұмыс дәптерімен жұмыс

14- жұмыс парағы . Азық-түлік, 16- бет

15- жұмыс парағы.

Жануарлардан қандай өнімдер алынады? 17-бет

Суреттер

Суреттер

Оқулық

Жұмыс

дәптері

Саралау –оқу шыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспар лайсыз? Қабілеті жоғары оқушы ларға қандай мін дет қоюды жос парлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды

меңгеру деңгейін қалай тексеруді

жоспарлайсыз?

Денсаулық және

қауіпсіздік

техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсат тары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауыт -қулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/ қиындық тары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?