Бөлім:

Жасанды интеллект

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты

Шампон Даулет Тұрарұлы

Күні:

22.09.2025

Сынып: 11 “Ә”

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жасанды интеллекттіні қолдану саласы. Практикум

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.3.4.2 өнеркәсіпте, білім беруде, ойын индустриясында, қоғамда жасанды интеллект қолдану саласын сипаттау

Сабақтың мақсаты

Жасанды интеллектінің қолдану салаларына практикалық жұмыс жасайды;

Құндылықтарды дарыту

Еңбекқорлық пен кәсіби біліктілік құндылығы тапсырмаларды мұқият және адал орындау арқылы қалыптасады: оқушылар табандылық танытады, бастаған істі соңына дейін жеткізуге тырысады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа қатысуды тексеру.

Сыныпта психологиялық атмосфераны қалыптастыру.

Сұрақ-жауап әдісі

Машиналық оқыту дегеніміз не?

Машиналық оқытудың қандай мысалдарын келтіруге болады?

Жасанды нейрондық желілерді құру қажеттілігі неге пайда болды деп ойлайсыз?

Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаттарымен оқушыларды таныстыру.

Балалар жұмыс орындарын тексереді.

Оқушылар тапсырманы орындайды

Сұрақтарға жауап береді

Мұғалім

оқушылардың белсенділігін ескере отырып

бағалайды

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Презентация

Сабақтың ортасы

ЖИ артықшылықтары:

1. Көп ақпаратты аз уақыт ішінде есте сақтау және өңдей білу қабілеті. Адамның есінде ауқымды ақпарат сақталуы үшін күніне 3–4 рет қайталап, уақыт өткен сайын жадысын жаңғыртып отыру керек болады. Ал жасанды интеллект бір жаттағанын ешқашан ұмытпайды.

ЖИ кемшіліктері:

1. Жасанды интеллект ақпаратты әлі де толық сапалы етіп өңдей алмайды. Кез келген сапалы ақпарат математикалық модель түрінде ұсыныла алатындықтан, бұл кемшілік белгілі бір уақыт ішінде шешімін табады.

Білімді бекіту. Практикалық жұмыс

1. Excel программасын да төмендегі мәндерді енгізіңдер

2. Кірістердің (B1 жә не D1 ұяшықтары) бос екендігіне назар аударыңдар.

3. Синапс салмақтары ретінде кездейсоқ сан таңдап алынған. Белсендіру шегі де кездейсоқ таңдалған. Әзірге – 1 мәні.

4. Кіріс салмақтарын белсендіру үшін C3 ұяшығында есептеу жұмыстарын жүргізіңдер. Ол үшін С3 ұяшығына берілген формуланы енгізіңдер: = B1 * B2 + D1 * D2.

5. Белсендіруді шекпен салыстырыңдар. С5 ұяшығына Формула жолынан логикалық функцияны таңдаңдар.

6. Белсендіру C3 ұяшығында және шегі C4 ұяшығында орналасқандықтан, формула: C3>=C4.

7. Нейрон жұмыс істеуі үшін Егер_мәні_ақиқат деген өріске 1 және Егер_мәні_жалған өрісіне 0 мәндерін енгізіңдер. ОК батырмасын басыңдар.

Мұғалімнің ақпаратын тыңдайды

Нейронды желі моделін құрады

Екселмен жұмыс жасайды.

Бағалау критерийі:

Жасанды нейрондық желілердің жұмыс істеу принциптерін түсіндіру білімі мен қабілетін көрсетеді

Дескрипторлар:

- Мәліметтерді енгізеді (2 ұпай)

- Нейронды желі моделін құрады. (2 ұпай)

- Ұяшықтарға шарт қояды (2 ұпай)

- Берілген мәліметті енгізіп шығыс мәліметін алады (4 ұпай).

Презентация,

Оқулық,

Жұмыс парағы

Жұмыс парағы, оқулық

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы:

"Жасанды нейрондық желілердің болашағы: тәуекелдер және шешу жолдары"тақырыбында эссе жазыңыз.

Рефлексия

Үй тапсырмасын жазады

Өз жұмыстарын бағалайды

Өзін-өзі бағалау

Презентация