Сабақ жоспары "Жол ережесін білудің маңызы" 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7-бөлім: Көлік және жол белгілері

Мектеп:

Күні: 21.02.19ж.

Сынып: 5А

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жол ережесін білудің маңызы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.3.3.1 сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру;

5.4.4.4 сын есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу

Бағалау критерийі

Сюжетті сурет бойынша әңгіме құрастырады.

Сын есімнің мағыналық түрлерін ажыратады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Тірек сөздерді таба алады, өз ойларын еркін жеткізе алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: жол, белгі, көлік, жүргінші

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Жол белгілері, жол қауіпсіздігі,жаяу жүргіншілер, жаңа ережелер, тыйым салу белгілері,қызмет көрсету белгілері, ескерту белгілері,басымдылық белгілері.

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Жол ережесін білу қаншалықты маңызды?

• Жол ережесінің бұзылуы қандай жағдайларға алып келеді?

• Жол ережесінің сақталуы үшін қандай жағдайларды қарастыруымыз қажет?

Ишара: қолдау,мадақтау ишаралары.

Пәнаралық байланыс

жаратылыстану

Алдыңғы оқу

Көлік және жол белгілері туралы білімдері қалыптасқан

Жоспар

Жоспар-н уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөз

Сабақтың басы

2 минут

6 минут

2 минут

Сабақтың ортасы

5минут

8 минут

4 минут

Сергіту сәті.

1 минут

5 минут

Қызығушылықты ояту

Суреттер бойынша оқушыларды топтарға бөлу.

1. Ескерту белгілері

2. Тыйым салу белгілері

3. Бағыт беретін белгілер

4. Көрсеткіш белгілері

Оқушыларды түгендеу.

Үй тапсырмасын тексеру. (ереже жаттау, сын есімнің түрлерін ажырату).

Семантикалық кестемен жұмыс.

Оқушыға уақыт беріледі, жауабы бойынша тексереді.

Тақырыпты болжау.

Ала құлан (жолақ құлан, зебра немесе алай)

-Бейнебаянның сабағымызға қандай қатысы бар?

-Сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Көлік жолында салынған жолақ жолдың жаяу жүргінші үшін маңыздылығы қандай деп ойлайсыздар?

Жазылым алды сұрақтары:

• Жол ережесін білу қаншалықты маңызды?

• Жол ережесінің бұзылуы қандай жағдайларға алып келеді?

• Жол ережесінің сақталуы үшін қандай жағдайларды қарастыруымыз қажет?

www.bilimland.kz порталындағы «Видеожинақ» ресурсы («Сынып сағаты тақырыптары» бөлімі) http://bilimland.kz/kk/home#lesson=12002 арқылы оқушыларға бейнебаян көрсету.

Ж.Ж - Т

Жазылым. Берілген сюжетті сурет бойынша әңгіме құрастыру. Әңгімеде сын есімнің мағыналық түрлерін,шырай формаларын қолдану.

Бағалау:

Кері байланыс. Топтар дескриптор бойынша бірін-бірі бағалайды.

Жасыл түс – жүреді

Сары түс – шапалақтайды.

Қызыл түс – тыныштық сақтайды.

Мәтінмен танысу.

(Жеке танысып, жұпта әңгімелейді)

«Мейірімді ала құлан» ертегісі

Ертеде Африкада жолақты кішкентай ала құлан (зебра) өмір сүріпті. Ол ақкөңіл және мейірімді екен. Ала құлан Африка жануарларының бәрімен де тату-тәтті өмір сүріпті.

Бірде құрылысшылар келіп, бұлар мекендейтін аймаққа үлкен жол салған екен. Бұл жолмен автобустар, жеңіл және жүк көліктері тоқтаусыз ағылып жүре бастапты. Еркіндікте өмір сүріп үйренген Африка жануарлары енді жолдың арғы бетіне өтуге қорқатын болыпты.

Бірде түйеқұс жолдың арғы бетінде тұратын әпкесіне қонаққа бармақшы болады. Ол жолдан өтуге қорқып ала құланға:

-Бүгін жолдың арғы бетінде тұратын әпкеме қонаққа бару керек едім. Бірақ үлкен жолдың арғы бетіне өтуге қорқып тұрғаным депті. Сонда ала құлан көп ойланбастан:

-Жүр, мен саған жолдың арғы бетіне өтуге көмектесейін депті. Екеуі жолға жақындағанда ала құлан жолдың ортасына барып тұра қалады. Осы кезде ары-бері ағыл-тегіл тоқтаусыз өтіп жатқан көліктер тоқтаған екен. Өйткені ала құланның терісіндегі жолақтары алыстан жарқырап анық көрінетін еді. Түйеқұс болса көліктердің тоқтаған сәтін пайдаланып, жолдың арғы бетіне өте шығады. Ол ала құланға:

-Саған үлкен рахмет деп ары қарай кете барады. Міне осыдан кейін жаяу жүргіншілерге арнап жолақ сызық белгілері салынатын болыпты. Жүргізушілердің барлығы осы жолақ сызықты көргенде тоқтап, әрқашан жаяу жүргіншілерге жол береді екен.

Слайд, үлестірме қағаздар

https://www.youtube.com/watch?v=MxokwlCZVt8

https://bilimland.kz/kk/courses/education-movies/tema-klassnogo-chasa/lesson/zholdan-otu-erezhesi

http://lujayka.com/posts/410-pochemu-na-doroge-risujut-zebru/

сайтынан өңделіп алынған

Сабақтың соңы

5 минут

1минут

1 минут

«Бағдаршам» әдісі арқылы өзіндік бағалау

Жасыл-барлығы дұрыс

Сары- қателер бар

Қызыл-дұрыс болмады

Рефлексия «Таңдау мен себеп»

1.Мен сабақ  қызықты, қызықсыз болды деп ойлаймын, себебі...

2. Мен сабақта: көп нәрсені, үйрендім, үйренгенім аз болды, себебі....

3. Мен басқаларды  мұқият    зейінсіз тыңдадым, себебі....

5.Мен сабақтағы өз жетістіктеріме ризамын   риза емеспін, себебі ....

Үйге тапсырма:

Қабілеті жақсы және жоғары оқушылар орындайды: суретте берілген көлік түрлерінің екеуін таңдап, сипаттамалық мәтін жазады.

Қабілеті орта оқушылар орындайды: суретте берілген көлік түрлерінің біреуін таңдап, сипаттамалық мәтін жазады.

Бағалау. Топ басшысының бағасы.

Рефлексия парағы

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Бағалау критерийі арқылы жұптық, топтық бағалау жүргізіледі. Оқушылардың өзін бағалауы мен мұғалімнің бағалауы арқылы жүзеге асады.

Әдебиет пәнімен байланыстырылады.

Оқушы бойында ынтымақтастық, құрмет құндылықтары қалыптасады.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

№

Мысалдар

негізгі

туынды

дара

күрделі

сапалық

қатыстық

1

Әдемі

2

Таулы

3

Ірілі- ұсақты

4

Кішірек

5

Қара торы

6

Ұялшақ

7

Қой көзді

8

Сөзшең

9

Ауыспалы

10

Пайдалы

№

Мысалдар

негізгі

туынды

дара

күрделі

сапалық

қатыстық

1

Әдемі

2

Таулы

3

Ірілі- ұсақты

4

Кішірек

5

Қара торы

6

Ұялшақ

7

Қой көзді

8

Сөзшең

9

Ауыспалы

10

Пайдалы

№

Мысалдар

негізгі

туынды

дара

күрделі

сапалық

қатыстық

1

Әдемі

2

Таулы

3

Ірілі- ұсақты

4

Кішірек

5

Қара торы

6

Ұялшақ

7

Қой көзді

8

Сөзшең

9

Ауыспалы

10

Пайдалы