Сабақ жоспары: Жұрнақ пен жалғау

Мектеп

Шығыс Қазақстан облысы білім басқармасы Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «№47 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Мұғалім

Акирова Меруерт Женисовна

Сынып

2 Б

Пән

Қазақ тілі

Мерзімі

09.02.2021

Бөлім

Дені саудың жаны сау

Тақырып :

Жұрнақ пен жалғау

86-90 жаттығулар

Бағалау критерийлері:

Барлық оқушылар: Түбір мен қосымшаны ажыратады;

Көптеген оқушылар: Жұрнақ пен жалғаудың тиісті белгілерімен белгілеп талдау жасайды;

Кейбір оқушылар: Берілген сөздерге қосымша жалғау арқылы өзгертіп жазады;

Құндылықтарды дарыту:

Денсаулықты күтуге, тазалыққа, жанашырлыққа баулу.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет-ресурстар, интерактивті тақта.

Мақсаты:

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру;

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу;

2.4.2.1 – мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату;

Сабақтың барысы:

Оқытушының іс- әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы:

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Оқушылардың көңілін сабаққа аудару

Сабақтың тақырыбын хабарлау.

Сабақтың мақсатымен хабарлады.

Оқушылар қайталап айтады.

Оқушылардың арасының алшақтығы 1,5 метр.

Формативті бағалау үнемі жүргізіліп отырады.

Ынталандыратын қанатты сөздер: Жарайсыңдар! Тамаша, Керемет, Талпын! Ойлан!

Интерактивті тақта, видео,

Оқулық

Кеспелер

Сызғыш қарындаш

Сабақтың ортасы:

Бүгінгі сабақ бойынша видеоролик тамашалайды.

Дәптермен жұмыс

Ақпанның тоғызы

Сынып жұмысы

Ққ

Қанат (көркем жазу)

№86. «1 минут» әдісі арқылы оқушылар мақалды жылдам жаттайды.

Тазалық – денсаулық негізі,

Денсаулық –байлық негізі.

Мақалдың мағынасын қалай түсінесің?

№87. «Ойлан тап» әдісі

Сәуленің інісі ауырып қалды. Қанша дәрі ішсе де, ем болмады.

Сәуле інісіне қатты жаны ашыды. Сиқырлы дәрі тапсам гой деп армандады. Дереккөздерден ақпараттар іздеді. Сөйтіп інісіне болатын ем тапты. Ол қандай ем деп ойлайсың?

• Жөтел басылмай қойған кезде дәріден басқа тағы қандай ем қолдануға болатын топта талқылауға қатыс.

89-жаттығу

Жұмбақты оқып, шешуін тап.

Отыз екі мықты

Қаз-қатар боп шықты.

Он алтысы асты,

Он алтысы үсті.

(Тіс)

Тіс- тістің, тістер, тіске ...

Дескриптор:

Мақалды жатқа жазады.

Асты сызылған сөздерді сөз құрамына талдайды.

Мақалдың мағынасын талдайды.

Дескриптор:

Ойлан тап.

Жөтел басылмай қойған кезде дәріден басқа тағы қандай ем қолдануға болатын айтады.

Дескриптор:

Жұмбақты оқиды.

Шешуін табады.

Жұмбақтың шешуіндегі сөзге қосымшалар жалғап жазады.

Тіс күтімі туралы ойларын айтады.

Видеоролик

Сергіту сәті:

Қимыл қозғалысты ойындар ойнатылады.

«Өз ойым» әдісі

№90. Коньки теуіп жүріп, байқамай бір қызды қызды. Қағып кеттің. Ол құлап қалды. Осындай жағдайда сен не істер едің?

«Plickers» әдісі

1. Қосымша нешеге бөлінеді?

А.3 В. 2 С. 4

2. Жұрнақ жалғанған сөзді тап.

А.Балықшы

В. Гүл

С. Баланың

3. «Оқулық» сөзін сөз құрамына талда.

А.түбір + жұрнақ

В. Түбір +жалғау

С. Түбір + жұрнақ+жалғау

4. Жалғау жалғанған сөзді тап.

А.Кітапхана

В. Кітаптар

С. Кітапханашы

Дескрипотор:

Оқушылар өз ойларын айтады.

Дескрипотор:

Оқушылар тест тапсырмасының жауабын жылдам табады.

«Қошемет»

Әр оқушыға QR қағаздары, интерактивті тақта, ұялы телефон.

Сабақтың соңы:

Дескриптор:

Баспалдақ жетістігін пайдалып, сабақты қаншалықты түсінгенін белгілейді.

Үйге тапсырма:

№88. Өлеңді көшіріп жаз.

• Өлеңдегі қосымшаның екі түрі қатар келген сөздерді тауып, жұрнақ пен жалғауды тиісті белгімен белгіле.

Күнделікке үй тапсырмасын жазады.

Күнделік , қалам

Саралау

Қабылдау деңгейлері әр түрлі оқушыларға қабілеттеріне қарай алға жетелейтін тапсырмалар ұсынамын.

• Негізгі тапсырмаларды түсіндіруде көмек қажет ететін оқушыларға қосымша уақыт бөлемін.

• Оқушыларды белсенді оқыту мақсатында, үнемі ҚБ қолданып отырамын.

Әрбір оқушыға мақсаттарға жетуге ықпал жасайтын «1 мнут», «Ойлан тап» , «Өз ойым» , «Plickers» әдіс-тәсілдерін қолдану арқылы оқушылардың белсенділігін арттырамын. Белсенділік танытқан оқушыларға қолдау көрсетемін, мақтаймын. Кейбір көмек күтетін оқушыларға «Жетелеуші сұрақтар», «Қолдау көрсету», «Жіктеу» тәсілдері арқылы саралап тапсырма беріп, көмек көрсетемін.

«Басбармақ»

«Қошемет»

«Ынталандыратын сөздер»

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Үзіліс , сабақ кезінде санитарлық талаптарды сақтау.