Сабақ жоспары: «Көмекшілер»

ІІ кіші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

Топ: 12

Тәрбиеші: Абилова А.Ж.

Білім беру саласы: «Коммуникация»

Бөлімі: «Сөйлеуді дамыту»

Тақырыбы:«Көмекшілер»

Міндеттері: Т.М.Еңбекке тәрбиелеу

Б.М.Сұрақ-жауап арқылы таныс шығармалардың мазмұнын айтып беруге дағдыландыру.

Д.М.Заттарды топтастыруға,оларды атай білуге(ыдыс-аяқтар-қасық-шанышқы,кесе-тостаған т.б.)үйрету.

Сөздік жұмыс: ыдыс – аяқ, қасық, шанышқы, пышақ.

Үштілдік компоненет: ыдыс – аяқ – посуда – dishes , қасық – ложка – spoon, шанышқы – вилка – fork

Керекті құрал – жабдықтар: ыдыс – аяқтың суреттері.

Алдын – ала жүргізілетін жұмыс: әңгімелесу

Мотивациялық-қозғаушылық

Балаларды шеңберге шақырады.

Шаттық шеңбер:

Дос болып біз жүрейік,

Ойнайық та күлейік.

Достық деген тамаша

Міне, тұрмыз жараса.

(Х. Талғаров)

Қонаққа аспаз келеді (аспаз ойыншық). Ол өзінің көмекшілерін іздеп жүргенін айтады.

• Балалар, аспаздың көмекшілері нелер деп ойлайсыңдар?

Жарты шеңберде тұрады

Жарты шеңберге кілем үстіне отырады. Қызыға, мұқият тындайды.

Қуана қарсы алады.

Әр баланың өз ойы.

Ұйымдастырушылық– ізденушілік

• Мен сендерге бір әңгіме оқып берім келеді.

«Көмекшілер» әңгімесін оқу

Оқылған әңгіменің мазмұнын көмекші, бағыттаушы сұрақтар қоя отырып айтқызады.

Әңгімені қайта оқи отырып, мазмұнын балаларға айтқызады.

Демонстрациялық көрнекілікті көрсету.

• Балалар, ас ішерде дастарқанды кім дайындайды?

• Сендер үйде қайтіп көмектесесіңдер?

• Ал, суреттегі бала үстелге нені қоюды ұмытып кетті?

• Топта сендер көмекші апайға көмектесесіңдер ме?

• Қалай көмектесесіңдер?

Жұмбақ жасырады:

Өткір жүзді келеді,

Өте қажет құрал ол.

Тұтас затты бөледі,

Ұсақтап та турайды ол.

(Пышақ)

• Ыдыс – аяқтарға – қасық, шанышқы, кесе, тәрелке жатады.

Сөздік жұмысы:

Тыныс алу жаттығуы.

Кеспелерге (қағаздан қиылған) «уф – уф – уф » деп үрлеуді көрсетеді.

Сергіту сәті:

Қанат жаям жалма – жан,

Талпынғандай ұшуға.

Иілем де қол созам

Аяғымның ұшына.

Бір! Екі! Бір! Екі!

(С. Қалиұлы)

- Енді осы сөздерді басқа тілдерде де айтып көрейікші: ыдыс – аяқ – посуда – dishes (дишс) , қасық – ложка – spoon (спун), шанышқы – вилка – fork (фок)

«Заттың атын ата» дидактикалық ойыны.

Шарты: суреттегі ыдыс – аяқтардың атын атату.

Жеке жұмысты қажет ететін балаларға сұрақ – жауап әдісі арқылы әңгімелесуге тарту.

Мұқият тыңдайды.

Әңгіменің мазмұнын айтады.

• Анамыз, апайларымыз дайындайды.

• Нанның ыдысын алып береміз, майлық, қасық қоямыз.

• Иә көмектесеміз.

• Қасықтарды қоямыз, жинаймыз.

• Пышақ.

• Қасық.

Тыныс алу жаттығуын орындайды, алдарындағы кеспелерге үрлейді.

Қимылдарын келтіріп, сергіту сәтін орындайды.

Үш тілдегі баламаларын айтып, қайталап, есте сақтауға тырысады.

Суреттегі ыдыс – аяқтардың атын атайды, не үшін керек екенін өз тәжірибелері бойынша айтып береді.

Рефлексивті– түзетушілік

Қорытынды:

Әр балаға суреттер ұсынады.

«Жылы сөз» шеңбері

Жүректен шыққан жылы сөз,

Жүрекке барып жетедi.

Жылы сөзден дос жүрегi,

Мейiрiмге толып кетедi

Үйде ата – аналарымен өзіне ұнайтын бір ыдыстың суретін салып келуге тапсырма береді.

Мақтап, мадақтайды.

Әркім өз суреті бойынша ыдыстар туралы айтып береді.

Барлығы бірге қосылып айтады.