Бөлім: Мәңгілік Ел – мұратым.

Мектеп:

Сыныбы: 9

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Пәні: қазақ тілі

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Мәңгілік Ел-бабалар арманы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.2.2.1 қазақ тілі стильдері мен шешендік сөздің түрлерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

9.4.1.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу;

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: қазақ тілінің стильдері, шешендік сөздер туралы біледі, мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай қолданады;

Көпшілігі: қазақ тілі стильдері мен шешендік сөздерлің тілдік құралдарын, ерекшеліктерін ажыратады, мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай қолданады;

Кейбір оқушылар: қазақ тілі стильдері мен шешендік сөздің түрлерін қолданылған тілдік құралдар арқылы таниды, талдау жүргізеді, мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай қолданады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану, талдау

Бағалау критерийлері:

• стильдердің тілдік ерекшеліктерін біледі;

• стильдерді қолданылған тілдік құралдар арқылы таниды.

• орфографиялық нормаға сай жазады.

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы (6-құндылық)

Пәнаралық байланыстар:

Тарих, әдебиет

Алдыңғы білім

Мәңгілік Ел идеясы – бірлікке бастар жол.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы:

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың сабаққа қатысуы тексеріледі.

Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру.

Қызығушылықты ояту.

Оқушылар төменде берілген өлең жолдарын басшылыққа алып, өз ойларын ортаға салады.

Мен – қазақпын мың өліп, мың тірілген.
Жөргегімде таныстым мұң тілімен
Жылағанда жүрегім, күн тұтылып,
Қуанғанда күлкімнен түн түрілген.

Мен – қазақпын, биікпін, байтақ елмін
Қайта тудым, өмірге қайта келдім.
Мен мың да бір тірілдім мәңгі өлмеске
Айта бергім келеді, айта бергім!

Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін анықтайды.

ОҚЫЛЫМ АЛДЫ.

• Қалай ойлайсыңдар, ата-бабамыз армандаған «Мәңгі Ел» қандай ел?

• Суретте бейнеленген «Мәңгілік Ел» қақпасы туралы не білесіңдер?

ІІ. ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ

Оқулықтағы 2-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, жанрлық ерекшеліктеріне назар аударыңдар. Мәтіндегі шешендік сөз үлгілерін анықтаңдар.

(а) Әр бөліктегі маңызды ақпараттарды іріктеп алыңыз.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(ә) Тілдік құралдары арқылы мәтіннің стилін анықтаңыз.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН. ӘТН.

ФОНЕТИКАЛЫҚ ПРИНЦИП.

4-ТАПСЫРМА. Оқылым мәтінінен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздер мен сөз тіркестерін топтастырып жазыңдар.

Дескриптор:

- оқылым мәтініндегі айтылуында өзгеріс бар сөздерді жазады;;

- айтылуында өзгеріс бар сөз тіркестерін жазады;

ҚБ

«Ортадағы қаламсап» әдісімен тапсырмаларын қорғайды.

Оқушылардың сабаққа қатысуы тексеріледі.

Оқушылар төменде берілген өлең жолдарын басшылыққа алып, өз ойларын ортаға салады.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін анықтайды.

Сұрақтарға жауап береді, жаңа тақырыппен байланысын анықтайды.

9-сынып «Қазақ тілі» оқулығы

(Ханкелді Әбжанов)

Сабақтың соңы:

Үй тапсырмасы:

2 мин.

8-тапсырма

Саралау

Бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік;

Рефлексия

Өзін-өзі бағалау

Кері байланыс парағы

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлекция жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттары

Оқыту мақсаттары шынайы болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды?

Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Егер осы сабақты қайталап өткізсем нені өзгертер едім?

Тақырыптың өмірмен байланысы болды ма?