Сабақ жоспары, Математика пәні, 2ынып

Сабақтың тақырыбы:

Тиімді есептеу

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Қызығушылықты ояту.

Туған өлкенің əдемілігі, оған деген қамқорлықты, дұрыс қарым-қатынастың қажеттілігі жөніндегі əңгіме жүргізеді.

Өзектендіру.

Оқулықтағы 1- тапсырма.Суреттерді қарастырыңыздар. Барлық суреттерді ортақ біріктіріп тұрған не?

Карточкалардағы өрнектерді қарастырыңыздар.

Тиімді есептеу деген не?

Карточкалардағы өрнектердің мəнін есептеңіздер.

Жаңа білім

10 минут

Мақсат қою.

– Сіздер арифметикалық амалдардың қандай қасиеттерімен таныссыздар?(Қосудың орын ауыстырымдылық, терімділік қасиеттері жəне көбейтудің орын ауыстырымдылық қасиеті)

1- тапсырманы есептегенде ол білімдеріңді пайдаландыңдар ма?

Бүгінгі сабақтың мақсаты қандай?

Тиімді есептеу үшін амалдардың қасиеттерін қолдана отырып, өрнектердің мəндерін табуды үйренеміз.

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

2- тапсырма өз бетімен жүргізіледі.

3- тапсырма жұппен жұмыс.

4-тапсырма топпен жұмыс.

Оқулық,

мәтіндер.

Сергіту сәті

Сергіту сәті "Күміс құмған-ай"

видеожазба

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

1- тапсырма бір-бірін өзара тексереді жəне бағалау критерийлерімен салыстырады.

Балалар тапсырманы орындайды жəне өздерінің əрекеттерін түсіндіреді. Содан кейін нəтижелерін бағалау критерийлерімен салыстырады.

2- тапсырма. Салыстыру

3- тапсырма. Сурет бойынша есеп құрастыр. Кері есеп құрастырып, оны шығар.

4- тапсырма. Теңдеулерді шеш.

Дәптердегі жұмысыңды бағалау үшін төменде көрсетілген шеңбердің ішін боя.

Оқулық, жұмыс дәптері

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Рефлексия. Сұрақтар: –Өздеріңе жаңа не аштыңдар? –Қойылған мақсаттарға қол жеткіздік пе? –Қандай есептерді шығару қиындық туғызды? –Бүгін кімге қалай көмектестіңдер?

Сұрақ-жауап

Кері байланыс

3 минут

«Басбармақ» әдісі

Үйге тапсырма: оқулықта қалған тапсырманы аяқтау.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Есеп құрастыру.

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Смайликтер, қол соғу арқылы, басбармақ әдісі.

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Пән аралық байланыс: музыка, дүниетану.

Акт-ны қолдану: оқулық, видеожазба.

Құндылықтарды дарыту: Елге жерге деген құрмет сезімдерін тәрбиелеу

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер

енгіздім жəне неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?