Сабақ жоспары Мен және қоғам Менің отбасым 1- сынып

Сабақтың кезеңдері

Жоспарлаған іс – әрекет

Бағалау

Саралау

Сабақтың басы

Психологиялық дайындық :

Кәне ,достар!

Көтерейік шаңырақ

Уықтарды шаншылап.

Керегені керіп –ап ,

Өрімдей болып өрілер

Бәріміз жүрсек айналып,

Киіз үй болып көрінер

Топқа бөлу: Түрлі-түсті киіз үйді құрастыру арқылы топқа бөлінеді .

1. Топ көк киіз үй

2. Топ ақ киіз үй

3. Топ қоңыр киіз үй

Ой қозғау:

(Ұ.)«Иә» «Жоқ» ойыны .

Өткен сабаққа арналған тапсырмалар төңірегінде жұмыс жүргізу.

Сұрақ арқылы диалогқа түсіру.

-Мектептен білім аласың

-Сыныпта ұйықтаймыз

- Балабақшада ойнаймыз , ұйықтаймыз.

-Сыныпта оқушылар, мұғалімдер бар

-Олар достар ,құрдастар,

Ұ) Миға шабуыл:

«Ойланып көр»Әр топтағы киізүй макетінің шаңырағының ортасына «Отбасы»сөзі жазылады , уықтарға , оқушы отбасына байланысты сөздерді /туыс,дәстүр,шежіре , отбасы мүшелері т. б. / жапсырады. әр сөзге мағлұмат беремін

1. -Өз үйлеріңдегі адамдарды еске түсіріңдер.

2. –Отбасындағы қандай дәстүрлі мерекелерді білесің?

3. – Туған күн, тұсау кесер.

4. - М.к.Дәстүр- әдет- ғұрыптар

жиынтығы.

-Дәстүрге әулет шежіресін құруда жатады

– М.к.Шежіре -бір тамырдан таралған ұрпақ ағашы .

« Мәуелі ағаш»

5. -Осы жауаптарың не жайында айтылған ?

6. - Отбасы туралы айттық.

7. –Отбасы басқа адамдар тобынан айырмашылығы бар ма?

8. – Сынып оқушылары – отбасы ,бірақ достар , құрдастар , мұғалім , ата-ана.

9. - Олай болса бүгінгі сабағымыз қалай атауға болады. «Менің отбасым»

10. -Сен, отбасы туралы білесің , әулет шежіресін құрастыруды үйренесің.

Ауызша мадақтау

Мадақтау жарайсың ,тамаша

Диалог және қолдау

Қарқын

диалог және қолдау көрсету

Сабақтың ортасы

(Ж.) Оқулықпен жұмыс:

«Кел, талқылайық!» отбасы суретін мұқият қарап , жұпта талқылайды. Оқушы отбасындағы қарым- қатынас туралы тұжырым жасауы тиіс.

Сурет бойынша сұрақ –жауап .

- Кімдерді көріп отырсыңдар ?

-Ең жақын және туыс адамдар .

-Отбасын біріктірген не ?

- Отбасы дәстүрлер

- Отбасыңның қорғаны кім?

- Әке.

-Сенің атаң әкеңе кім болады ?

-Әкеме , әке болады .

-Ал саған кім ?

-Маған ата болады .

- Олар бір – біріне қандай көз қараста ?

- Жақсы көреді , сыйлайды, құрметтейді .

Қ.Б.(Т.Ж) «Тату – тәтті отбасы»

Топтағы әр оқушы алдарындағы сызба бойынша сурет пен сөзді сәйкестендіреді өз отбасы туралы әңгімелейді .Орындап болған топ киіз макетінің кереге бөлігіне сыйластық ,қамқорлық, тәртіп сөздері жазылған жапсырады .

1. топ «Отбасындағы сыйластық» Сәлеметсіз бе?, Рахмет!,Кешіріңіз,Төрлетіңіз,сөздерін қатыстырып сөйлейді.

Дескриптор:

1-Үйдің үлкенін сыйлауға, құрмет көрсетуге байланысты сөздерді қолдана біледі .

2. топ «Отбасындағы қамқорлық»

киінуге көмектесу, төсегін жинасу

Дескриптор:

- сурет бойынша ой бөліседі;

- өз отбасындағы қарым-қатынас туралы .

3. т оп « Өзінің туыстық байланыстар жүйесіндегі орны»

Дескриптор:

1.- туыстық атауларды дұрыс жазады (ата)

2.- туыстық атауларды дұрыс жазады (нағашы әже);

3- туыстық қатынастарда өз орнын анықтап жазады (немере);

(Т.ж) « Қонақжайлылық» ойыны

Әр топта ата, әже , ана әке қонақтар, балалар болып рөлдерге бөлінеді .оқулықтағы суретті басшылыққа алады . қалаған дәстүрді орындайды .

1.Отбасында атап өтетін мерекені атап көр.

2.Тұсау кесу рәсімін қалай өткізуге болады , әңгімелейді

Сергіту сәті:

Ойын: «Кім, шапшаң?»

Шарты:Егер айтылған сөйлемдердің ішінде отбасы, шежіре , дәстүр сөздері болса қол соғамыз. Ал ол сөздер болмаса қол көтеру .

Б.Б.Б.

Мадақтау жарайсың тамаша

Т.Б.түрлі –түсті керегелер

Т.Б. «бас бармақ»арқылы

диалог және қолдау көрсету

Тапсырма

Дереккөз

Сабақтың соңы

Дәптермен жұмыс:

17- жұмыс

(Ө. Ж.) « Суреттер сөйлейді»

Бос уақытыңда не істегенді ұнатасың?

Анықтау;Көк түспен белгілейді, сол сурет бойынша сөйлейді.

18- жұмыс

Ж.Ж.« Суреттер сөйлейді»

1.«Отбасының және өзіңнің атыңды жаз.

2. М. К. Шежірені неге мәуелі ағашқа теңейді?

Мәуелі ағаш суретіне тиісті жазуларды орналастырады.

Дескриптор:

1.»Шежіре» сөзіне түсік береді

2. Шежіре құрайды

Ой толғау :(Т.ж.)

1-Топ «Мен отбасыммен бақыттымын.»

Оқушы түрлі түсті жолақшаға отбасындағы адамдардың аттарын жазады. Жолақшалардан шынжыр жасайды . Біріккен жолақтар кім болатыны туралы тұжырым жаса?.

Адам жалғыз өмір сүре алмайды .Отбасынсыз сүйіспеншілік ,қамқорлық болмайды .

2-топ Венн диограммасы

Отбасындағы адамдар мен басқа топ адамдарын салыстыр.

Әулет Сынып

Сыныптағы отбасы олар дос құрдастар ,көмек береді , бірге ойнайды.

3-топ Сызба құрастырады Суреттер беріледі.Отбасындағы мерекелерде айтылатын тілек сөздер .

Нәрестенің бауы берік болсын !Алғашқы қадамың құтты болсын ! Босағаларың берік болсын !

Дескриптор:

1.Әр балада өз отбасы бар екенін біледі .

2.Отбасындағы адамдар мен басқа топ адамдарын салыстырады .

3-Қай тойға арналған тілек екенін ажыратады?.

Анықтап кел : өз ата-анаңның балалық шағын сұра.

Іздену : наурыз мерекесінің қандай ерекшелігі бар ?

Жұптық бағалау

Өзін-өзі бағалау

түрлі түсті есіктер

дереккөздер

Тапсырма

Бағалау : (Ұ)

1-Отбасы мүшелері кімдер?

-бауырлар, ең жақын туыс

2.Отбасындағы дәстүрді ата .

-Отбасындағы мерекелер, шежіре.

3-Отбасындағы әдептер мен тәртіпке қатысты ережелерді айт .

-Үлкендерге сіз деп айту .сөйлеп тұрған үлкенмен қосарласпа . Үйге жүгіріп кірме.

Дескриптор:

1- отбасы мүшелерін атайды , Отбасындағы дәстүр туралы әңгімелейді.

2- Отбасындағы өзге мүшелерге қатысты өзінің туыстық байланыстар жүйесіндегі орнын біледі.

3- Отбасы шежіресін атайды. үйдегі іс-әрекеттерге , әдептер мен тәртіпке қатысты ережелерді шығарады .

Рефлексия: «Алма ағашы» Жасыл алма – білдім

Қызыл алма- білмедім

Сабақ ұнады ма ?

Дескрептор арқылы бағалау

Түрлі түсті дөңгелек тарату

«Алма ағашы»

Ө.Ө. Б.

Ұ.Б. « Бас бармақ» әдісі арқылы

Қорытынды