Сабақ жоспары ,Менің отбасым, 1класс

2016 – 2017 оқу жылы

ІІ тоқсан

Пән: дүниетану

Сабақ тақырыбы:

Менің отбасым

Мектеп: Ақай орта мектебі

Күні :

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқумақсаты:

1.1.1.1 түрлідереккөздердізерттейотырып, «отбасы» ұғымынтүсінужәнемәнінтүсіндіру

1.1.1.2 отбасындағыөзгемүшелергеқатыстыөзініңтуыстықбайланыстаржүйесіндегіорнынанықтау

Сабақ мақсаты:

Отбасы туралы білетін болады; әулет шежіресін жасап үйренеді.

Жетістік критерийлері:

Барлық оқушылар:«отбасы» сөзінің мағынасын түсінеді және түсіндіре алады;

Оқушылардың басым бөлігі:өз отбасы және мүшелері туралы, олардың қарым – қатынасы туралы әңгімелеп бере алады

Кейбір оқушылар:отбасындағы мерекелерді қарсы алу рәсімдері туралы айтып береді

Тілдік мақсаттар

Пәндік сөздік қор және терминдер: отбасы, шежіре, отбасылық дәстүрлер

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

-Отбасыларыңда тойланған қандай дәстүрлерді білесің?

- Шежіре дегенді естідің бе?

- Отбасың туралы не білесің?

отбасы – cемья – family;

отбасылық шежіре – родословная – geneology;

отбасылық дәстүрлер – семейные традиции – family traditions.

Бағалау критерийі

Дереккөздер негізінде «отбасы» ұғымын сипаттайды .

•«Отбасы» ұғымының мағынасын анықтайды.

Құндылықтар

Адамның дене мүшелерінің атқаратын қызметтері туралы айта отырып, мүмкіндігі шектеулі адамдарға қамқорлық жасауға , оларға көмек көрсетуге парыз құндылығының мәнін аша отырып тәрбиелеу

Пәнаралық

байланыстар

Өнер. Оқушыларға өз отбасына қатысы бар заттардың суретін салуды ұсыныңыз. Олар күннің, кемпірқосақтың, ағаштың, үйдің және т.б. суретінсалуы мүмкін. Әр суретке атау беруге болады. Мысалы, «Анам, әкем және мен – тату-тәтті отбасымыз», «Отбасымыз – қорғанымыз», «Біріміз бәріміз үшін, бәріміз біріміз үшін!», «Әрқашан біргеміз» және т.б.

АКТ

Дереккөзі: https://www.zharar.

com/kz/olen/8465-shashu.html#read

Бастапқы білім

Оқушылар өз ата – анасы, туыстары туралы біледі, айтып береді

Сабақтың кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Бағалау

Саралау

Сабақтың басы

Отбасы – жылы ұямыз,

Тірегі – ата-анамыз.

Уыз сүт еміп осында,

Уылжып біздер өсеміз.

Осында үлгі аламыз,

Осында адам боламыз.

Еркелеп, ойнап, еліктеп,

Осында өсіп толамыз

Тәрбие мектеп – от басы,

Ақылды баулып, тіл ұштар.

Өрімдей тезге тартылған

Әдепті бейне дұрыстар. (Естеу Нүсіпбеков)

-Сөйлемді аяқтаңдар «Мен өз ата – анамды жақсы көремін, себебі ...........»

Дескриптор: оқушылар отбасы ұғымымен танысады.

III. Білімді өзектендіру.

-Отбасы дегенді қалай түсеніміз?

(Ж) Кластер «Отбасы»

Отбасы – бұл .......

-Отбасы не үшін қажет? Отбасының әр мүшесі қандай қызмет атқарады? (Оқушылардың жауаптары)

- Сендерге өз отбасыларың ұнай ма? «Қолпаштау» деген сөзді қалай түсінесіңдер? (Мақтау, мадақтау, жағымды сөздер) Оқушылар қолпаштау сөздері айтады

т уғанмәдениетті

тату – тәтті мейірімді бақытты

көңілді еңбексүйгішбауырмал шаруақорспортпен шұғылданатын тәртіпті

( күн –жылылық, отбасы да –жылылық, мейірімі, махаббат …)

- Қалай ойлайсыңдар, отбасының бақытты болуына не кедергі келтіруі мүмкін?

(Сөздер бұлт бейнесіндегі қиылған қағаздарға жазылады. Ол күннің көзін жауып қалады.)

Ұрыс ата – ананың бос уақытыны болмауы реніш көңіл бөлмеу сөзге келу шаршау түсініспеушілік ауру тапшылық арақ ішу

- Бақытты отбасы дегенді қалай түсінесіңдер?

(Гүл түрінде бейнеленген қағазға астынан ілінеді).

Махаббат бірін – бірі құрметтеу бір – біріне көмек түсінісушілік

- Сендердің туысқандарыңа қуаныш сыйлау үшін не істер едіңдер? Ылғи сондай әрекеттерді орындайсыңдар ма?

(Оқушылардың жауаптары).

1 топ: Жобалаушылар.

Тапсырма: Алдын ала дайындалған презентацияға сипаттама бере отырып, «Менің отбасым» тақырыбына шағын эссе жазу.

2 топ: эксперттер:

Тапсырма: мультфильмдерден үзінді көру

Піл баласы (Мамотенок)

Алёнушкамен інісі Иванушка

Лунтик

Талдау:

Сұрақтар: мамонтёнок кімді іздейді? Оған кім жетіспеді? Оған неге қиын болды? (оқушылардың жауаптары)

Інісі неге ешкіге айланып кетті? (тыңдамағандықтан)

Лунтик кімді іздеді? (оқушылардың жауаптары мен қорытынды)

3. топ. Әдебиетшілер аңыз әңгімемен жұмыс.

«Отбасы» Өте ертеде ғажап отбасы өмір сүріпті.Отбасы өте үлкен жүз адам болса да тату – тәтті, келісім мен махаббат орнаған отбасы болыпты. Осы отбасы туралы ақпарат патшаға жетеді. Патша осы хабарды естісімен осы отбасының неге тату, адамдары бақытты екенінің сырын білгісі келіп, осы қалаға сапар шегеді. Патша отбасының басшысына келіп, ұйыған отбасындағы татулықты көріп таң қалады да, сұрайды «Сендер бір – біріңді ренжітпей, ұрыспай қалай өмір сүруді үйрендіңдер?» Сонда қарт адам қағаз алып, бір сөз жазды, оны жүз рет қайлталап айтты да патшаға берді. Патша сөзді оқыды да, таң қалды. Отбасының басшысы қағазға қандай сөз жазды деп ойлайсыңдар?

4 топ: Құрылысшылар « Отбасылық үй»

- Қалай ойлайсыңдар, мына үйге нелерді орналастыруға болады?

Түсіністік, көңіл бөлу, қуаныш, бақыт, махаббат, уайымдау, өзара қарым – қатынас т.б.

Қорытынды, дәлелдер

Топтардың жұмысынан кейін: Сонымен отбасы дегеніміз не екен?

Отбасы – барлығы бірге болған кез

Отбасы – үйдегі бақыт пен махаббат.

Отбасы – бұл табуы өте қиын, жоғалтып алу қорқынышты керемет ұйым.

Отбасы – адам өміріндегі керемет сөз.

Отбасы – бұл бақыт,махаббат және үлкен сый.

Отбасы – біздің әрқайсысымызда болмайтын ең қымбат дүние.

Отбасы – жылылық пен тәтті сәттерге толы ұя.

Дескриптор: түрлі дереккөздерді зерттей тырып, «Отбасы» ұғымын түсінді және мәнін талдай отырып түсіндірді.

- Отбасы ағашын құрастырамыз

Дескриптор: отбасындағы өзге мүшелерге қатысты өзінің туыстық байланыстар жүйесіндегі орнын анықтады.

Орындап көр.

-Туысқандарымызға жылылық сыйлайық.Ол үшін ашықхатқа тілек жазыңдар. Ашықхаттың арғы бетіне үй мекенжайын жазасыңдар.

Дескриптор: бірін – бірі сыйлауға, құрметтеуге үйренді.

От шашу

Жұпта бірін – бірі бағалайды

От шашу

Бас бармақ

Екі жұлдыз, бір тілек

Диалог және қолдау

Қарқын

Диалог және қолдау

Қарқын

Диалог және қолдау

ҚБ тапсырмасы

Оқу мақсаты: 1.1.1.1. Түрлі дереккөздерді зерттей отырып, «отбасы» ұғымын түсіну және мәнін түсіндіру.

Ойлау дағдыларының деңгейі:Білу және түсіну

Қолдану

Бағалау критерийі: Білім алушы

Дереккөздер негізінде «отбасы» ұғымын сипаттайды .

«Отбасы» ұғымының мағынасын анықтайды.

1-тапсырма

Өлеңді мұқият тыңдаңыз.

Отбасы – ол ата-ана,

Отбасы – олбалалар.

Отбасы – олтуыстар,

Отбасыүлкеншаңырақ.

Өлеңгеқатыстысуреттітауып, белгілеңіз. «Отбасы» дегендіқалайтүсінесіз? Жұптаой бөлісіңіз.

Дескриптор: Білім алушы

- өлеңге сәйкес келетін суреттің нөмірін көрсетеді;

- дереккөздерге сүйеніп «отбасы» ұғымын сипаттайды.

2-тапсырма

Берілген сұрақтардың дұрыс жауабын анықтаңыз және белгілеңіз.

1) Отбасы мүшелеріне кімдер жатады?

А) жиен, нағашы, құда В) әке, ана, бауыр

С) дос, аға, әпке D) көрші, ата, әже

2) «Отағасы» депкімдіатайды?

А) анасын В) әкесін С) ағасын D) інісін

3) Отбасыныңеңүлкенбайлығы:

А) бала В) ақша С) үй D) машина

Дескриптор: Білімалушы

- сұрақтардыңжауаптарындұрысанықтайды

Жазбаша кері байланыс

Тапсырма

Сабақтың соңы

Жаттығу «Сөйлемді жалғастыр»

Егер қазір сабаққа сендерге ең жақын адамдар келсе, онда сендер ол кісілерге не айтар едіңдер?

Сөйлемдер аяқталмай қалған.

-Мен өзімнің ата – анамның …

— Мен әжемді сүйемін, маған …

— Менің анам мен әкем мен үшін ең …

— Мен өз ата – анамды маған ....................... үшін сүйемін.

-Мен өз ата – анама сенемін.....

-Мен өз атамды ................... үшін жақсы көремін.

— Мен өз ата – анама ................... тілегім келеді.

• Мен өз отбасымды .............. деп санаймын.

• Менің анам мен үшін ең...................

-Сендер өз отбасыларыңда өтетін мерекелерді күтесіңдер ме? Неліктен?

-Жай күннен қандай айырмашылығы бар?

-Мерекеге қалай дайындаласыңдар?

-Отбасы туралы не білдік?

Жетістік баспалдағы

Бағалау

Өткізген сабақ бойынша мұғалімнің рефлексиясы

1) ОМ жеткен және жетпеген оқушылар саны

2) Егер жетпесе, себебі не?

3) Жоспардан қандай ауытқулар болды, неге?

Жалпы баға

ОМ жету үшін қандай әдіс – тәсілдер тиімді болды?

Сабақтың жақсы өтуіне не әсер етуі мүмкін еді?

 Келесі сабақта неге көңіл қою керек (сыныптың, оқушылардың жетістіктері мен кемшіліктері)?