Сабақ жоспары "Нөмірленген,таңбаланған тізімдер. Бағандар." 8 сынып

Сабақ: Информатика

Мектеп: «Ғани Мұратбаев атындағы орта мектеп» КММ

Күні:

Мұғалімнің есімі: Зейнуллаева Кымбат

Сынып: 8

Қатысқандар саны:13

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Нөмірленген,таңбаланған тізімдер. Бағандар.

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Нөмірленген,таңбаланған тізімдерді, бағандарды практикада қолданып үйрену.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:

Microsoft Word-ты жүктей алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Microsoft Word-ты мәтін теру ережесін біледі.

Кейбір оқушылар:

Бағандарды нөмірлеп,таңбалай алады. Мәтінді өңдей алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Microsoft Word-та мәтін тереді , сақтай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

• Тізімдер,таңбалар,бағандар

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік біліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Нөмірленген,таңбаланған тізімдер. Бағандарды практика жүзінде қалай орындалатынын талқылайды

Сіз неліктен ...екенін айта аласыз ба?

Неліктен нөмірлейміз, таңбалаймыз, бағандаймыз?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Компьютерде М.Мақатаев туралы деректерді компьютерде орындау, нөмірлеу, таңбалау

Алдыңғы оқу

Microsoft Word

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру(амандасу,түгендеу,психологиялық ахуал,топқа бөлу)

Психологиялық ахуал:Оқушылар шеңберге тұрып, өз аттарының бас әріпіне байланысты,жақсы қасиеттерін айтты.

Топқа бөлу: Нөмірленген.Таңбаланған . Бағандар.Кеспе қағаздар арқылы.

Үй тапсырмасы

1.Сәйкестендіру кестесі. Қосымша 1

2. Өткен сабақтан сұрақтар.Кір жайғыш тәсілі бойынша

1.Microsoft Word (MS Word) – дүние жүзі елдеріне

кең тараған мүмкіндігі мол ........................редактор.

2.Microsoft Word-ты іске қосу үшін қандай

әрекеттер тізбегін орындау керек?

3.Delete пернесі қандай қызмет атқарады?

4.Enter пернесі қандай қызмет атқарады?

5.Бас әріп таңдау үшін қандай перне қолданамыз?

6.Word арқылы мәтінді ........, ...................., құжатта

түрлі кестелер дайындау , ................ кірістіру және

қарапайым геометриялық ...........салуға болады.

7.Калып күй жолын көрсет.

8.Word-та сызғыш қайда орналасқан?

9.Айналдыру жолақтарын көрсет?

10.«Стандартты» Құрал-саймандар тақтасы қайда?

11.Word Құжатын қалай сақтаймыз?

12.Мәтінді туралау батырмаларын көрсет.

13.Word-та фигураларды қалай кірістіреміз?

14.Кестені қалай кірістіреміз?

Компьютер,интерактивті тақта,таратпа материалдар, оқулық,интербелсенді оқытудың әдіс-тәсілдері.Ұлттық киімдер суреті.

Ортасы

Жаңа сабақ «Нөмірленген,таңбаланған тізімдер. Бағандар.»

Тақырып бойынша топтарға мәтін таратылады,топ ішінде талқылайды. Әр топ өз тақырыптарын интерактивті тақтада жасалу жолдарын мысалмен көрсетеді.

«Ой қозғау»

Сергіту сәті. Мен қазақпын.

Деңгейлік тапсырмаларды компьютерде орындау.

Деңгейлік тапсырмалар

А деңгейі:

Microsoft Word-ты іске қосыңдар. М.Мақатаев өмір дерегін таңбаланған тізім арқылы,жартылай жуан қылып көк түспен мәтін теріңдер.

В деңгейі:

М.Мақатаевтың шығармаларын нөмірленген, асты сызылған, қызыл түспен теріңдер.

С деңгейі:

1.М.Мақатаевтың өлеңінен екі шумақты курсив түрінде теріп, екі бағанға орналастыр.

2.Тақырыбын жартылай жуан ортаға туралау.

3.Құжатты «Ақиық ақын» атымен сақта.

Аяқталуы

Рефлексия

Көңіл-күй аралдары

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы «Шыңға шығу»

Үйге тапсырма беру

Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)

Наурыз мерекесі туралы шығарма. Наурыз көже құрамына кіретін қоспаны нөмірлеу,ұлттық ойындарды таңбалау, тақпақты 2-3 бағанға орналастыру.

Қосымша ақпарат

Информатика негіздері журналы

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделіндіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс.

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелерін орындау.

АКТ құзыреттілік.

Құндылықтармен байланыс.

Қосымша көмек көрсетуді ..... жоспарлаймын. Қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделіндіруді .... жоспарлаймын.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Оқу неге бағытталған болды? Жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер еңгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1. Тақырып бойынша топ ішінде талқылауы, тақырыптарын интерактивті тақтада жасалу жолдарын мысалмен көрсетуі.

2.Деңгейлік тапсырмаларды компьютерде орындау

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.Топпен талқылау.

2.Үй тапсырмасын кір жайғыш тәсілі арқылы сұрау.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымда жетілдіруге көмектесетің не білдім?