Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.4АПайыз

Мектеп: «Айсары орта мектебі» ММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Садыкова Бекзат Ерболатовна

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Пайыз

Сабақтың түрі

Қайталау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.1.2.33 бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру ;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындау:

-бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру ;

Оқушылардың көпшілігі орындай алу:

- пайызга байланысты мәтінді есептерді шығару

Кейбір оқушылар істей алу:

-пайызға байланысты мәтінді есептерді құрастыру

Бағалау критерийі

Барлық оқушылар орындау:

-бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыра алады ;

Оқушылардың көпшілігі орындай алу:

- пайызга байланысты мәтінді есептерді шығара алады;

Кейбір оқушылар істей алу:

- пайызға байланысты мәтінді есептерді құрастыра алады.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

білу, түсіну,қолдану және талдау

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

- пайыз сөзін үш тілде айтады;

- пайыз ұғымын түсіндіре алады;

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

- пайыз,процент,percent

- бөлшекті пайызға айналдыру;

- пайызды бөлшекке айналдыру

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

- пайыз деп нені айтады?

- пайыз жай бөлшекпен қалай жазылады?

Құндылықтарға баулу

Оқушыларды:

- ұйымшылдық пен шапшаңдыққа тәрбиелеу;

- ынтымақтастық атмосферасын нығайту;

- бірлескен жұмысқа баулу;

Пәнаралық байланыс

Экономика

Алдыңғы білім

Бөлшек. Пайыз

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

8мин

Алдыңғы жұмыс-1 мин

Жеке жұмыс -1мин

Жұптық жұмыс - 2мин

Алдыңғы жұмыс - 2 мин

Топтық жұмыс -2 мин

Ұйымдастырушылық сәт

1. Амандасу. Оқушыларды түгендеу

Белсенді әдіс

Сергіту сәті «Кім, нені жақсы көреді?» жаттығуы. Оқушылар орындықтарға отырады.Кім, нені жақсы көреді солар орындарынан тұрады.Мысалы: Кім алманы жақсы көреді, сол орнынан тұрсын...Кім қызыл түсті жақсы көреді?...Кім газдалған сусын ішкенді жақсы көреді? Кім логикалық есептерді шығаруды жақсы көреді?т.б сұрақтар.

2. Оқушылар жапырақшаларға соңғы сабақтың кілт сөздерін жазып, сынып ішіне жапсырады, сынып іші көктемнің жылы күндеріндей гүлдейді.

Мұғалім түсіндіреді, әрбір дұрыс орындалған тапсырма үшін оқушылар сабақ соңында дәптер шеттеріне «плюс» қойып, әрбір бұрыс орындалған тапсырма үшін «минус» қойып,сабақ соңында қанша плюс пен минус болғанын есептейді.

3.Үй тапсырмасын тексеру.

№ 815

Қалыптастырушы бағалау.Өз ара тексеру .

( Бір партада отырған оқушылар дәптерлерін ауыстырып,үй жұмысын тексереді.) Дурыс шығарылған есепке дәптер шеттеріне «+» қойып, бұрыс шығарылған тапсырма үшін «-» қойып қояды

Бағдаршам әдісі.

Оқушылар сигналдық карточкаларды көтереді: қателер жоқ - жасыл, шамалы қателер - сары, маңызды қателер - қызыл.

Кері байланыс:

- Үй тапсырмасын орындау барысында қандай тақырыптарды қайталадың?

-Үй тапсырмасын орындауда қандай қиындықтар болды?

4. «Жіктеу» түрі бойынша саралау

Аралас топтарға бөлу:

Белсенді әдіс «Бақытты сан»

«Бақытты сан» стратегиясына сәйкес 3 топқа бөлу. Үстелде жапсырмалар бар, әр оқушының міндеті - сіздің «Бақытты нөміріңіз» жазылған кез-келген стикерді таңдау: 1,2,3, нәтижесінде топтың нөміріне сәйкес стикер беріледі.

Белсенді әдіс. «Пазлды құрастыр»

Әр топта сабақтың тақырыбы үш тілде жазылған пазлдар болады. Оқушылар пазлды жинап, сабақтың тақырыбын үш тілде айтады, оны біз бүгін біріктіреміз.

Әр топ сабақта қол жеткізгісі келетін бір мақсатты айтады.

Мұғалім сабақтың мақсатын нақтылайды және сабақ мақсатын айтады.

Орындықтар

Жапырақша жапсырмалар

Оқулық 5сынып Математика

Презентация

Слайд №1

Жапсырмалар

Пазл қиындылары

Сабақтың ортасы

27 мин

Топтық жұмыс

-5мин

Топтық жұмыс-5мин

-2мин

Жеке жұмыс

-10мин

Топтық жұмыс

-5мин

Білімді жаңарту. «Ыстық орындық»

Белсенді әдіс.

Теориялық материалды қайталау үшін әр топ екі сұрақ дайындайды, әр топтың өкілі ыстық орындыққа шығады, қалған екі топтың оқушылары сұрақтар қояды.

Үлгі сұрақтар.

1. Пайыз дегеніміз не?

2. Пайыз жай бөлшекпен қалай жазылады?

3. Санның 1%-ы белгілі болған жағдайда, санды табу үшін….

Қалыптастырушы бағалау: Өз ара бағалау

топтар ыстық орындықтағы жауап берушінің жауаптарын бағалайды

Кері байланыс:

Мұғалім сұрақтар қояды

1) Сұрақтарды құрастыруда қандай қиындықтар болды?

2) Біз нені қайталауымыз керек?

Белсенді әдіс. «Миға шабуыл»

Қарқынды саралау.

Әр топқа екі шағын планшетке тапсырмалар беріледі, планшеттер нөмірленеді.

Тапсырма №1

1.Саннын 1% табыңыз?

a) 60; b) 35; c) 8; d) 2000; e) 1030.

Тапсырма №2

1.Пайызды бөлшекпен жаз:

а)21%; b)5,4%; c)45%; d) 105%; e) 210%

Тапсырма №3

Бөлшектерді пайызбен жазыңдар:

a) 13/20; b) 12/25; c)1 2/5; d)0,04; e)0,75.

Қалыптастырушы бағалау (өзін-өзі бағалау)

Мұғалім алдын-ала интерактивті тақтада дайындалған планшет нөмірлеріне сәйкес тапсырмаларға жауаптарын көрсетеді, уақыт өткеннен кейін оқушылар аяқталған тапсырманы жауаптармен тексереді, қажет болған жағдайда шешім көрсетіледі.

Егер тапсырма дұрыс орындалған болса, «+» бұрыс болса, оқушылар «-» қояды

«Бағдаршам әдісі»

Кері байланыс: мұғалім сұрақтар қояды

1) Есептерді шешуде қандай қиындықтар болды?

2) Есептерді шешуде біз қандай білімдерді қолданамыз?

Сергіту сәті! Әуеннің ырғағымен оқушылар жаттығулар жасайды.

«Ойлан,сыз, шеш» белсенді әдісі

Білім деңгейі мен қарқыны бойынша саралау.

Көп деңгейлі тапсырмалар тақтаға ілінеді.

Қызыл жапсырмаларда практикалық мазмұны бар тапсырмалар, жасыл жапсырмаларда орташа қиындықтар, көк жапсырмаларда міндетті деңгейдегі тапсырмалар бар.

Топтағы оқушылар өздері қалаған тапсырмаларды таңдайды.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары 5.1.2.33 бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру ;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындау:

-бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру ;

Оқушылардың көпшілігі орындай алу:

- пайызга байланысты мәтінді есептерді шығару

Кейбір оқушылар істей алу:

-пайызға байланысты мәтінді есептерді құрастыру

Ойлау дағдыларының деңгейлері: түсіну, талдау

Көк жапсырма тапсырмасы:

Пайызды бөлшекпен жаз:

а)55%; b)3,6%; c)67%; d) 108%

Дескриптор:

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Садыкова Бекзат Ерболатовна

13 Қараша 2020

674

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Сабақ жоспары "Пайыз" 5 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

математика пәнінің мұғалімдеріне керек.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.4АПайыз					Мектеп: «Айсары орта мектебі» ММ
Күні:					Мұғалімнің аты-жөні: Садыкова Бекзат Ерболатовна
Сынып: 5					Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы			Пайыз
Сабақтың түрі			Қайталау
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары			5.1.2.33 бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру ;
Сабақтың мақсаты			Барлық оқушылар орындау: -бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру ; Оқушылардың көпшілігі орындай алу: - пайызга байланысты мәтінді есептерді шығару Кейбір оқушылар істей алу: -пайызға байланысты мәтінді есептерді құрастыру
Бағалау критерийі			Барлық оқушылар орындау: -бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыра алады ; Оқушылардың көпшілігі орындай алу: - пайызга байланысты мәтінді есептерді шығара алады; Кейбір оқушылар істей алу: - пайызға байланысты мәтінді есептерді құрастыра алады.
Ойлау дағдыларының деңгейлері			білу, түсіну,қолдану және талдау
Тілдік мақсаттар			Оқушылар: - пайыз сөзін үш тілде айтады; - пайыз ұғымын түсіндіре алады; Пәнге қатысты лексика мен терминология: - пайыз,процент,percent - бөлшекті пайызға айналдыру; - пайызды бөлшекке айналдыру Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: - пайыз деп нені айтады? - пайыз жай бөлшекпен қалай жазылады?
Құндылықтарға баулу			Оқушыларды: - ұйымшылдық пен шапшаңдыққа тәрбиелеу; - ынтымақтастық атмосферасын нығайту; - бірлескен жұмысқа баулу;
Пәнаралық байланыс			Экономика
Алдыңғы білім			Бөлшек. Пайыз
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері						Ресурстар
Сабақтың басы 8мин Алдыңғы жұмыс-1 мин Жеке жұмыс -1мин Жұптық жұмыс - 2мин Алдыңғы жұмыс - 2 мин Топтық жұмыс -2 мин	Ұйымдастырушылық сәт Амандасу. Оқушыларды түгендеу Белсенді әдіс Сергіту сәті «Кім, нені жақсы көреді?» жаттығуы. Оқушылар орындықтарға отырады.Кім, нені жақсы көреді солар орындарынан тұрады.Мысалы: Кім алманы жақсы көреді, сол орнынан тұрсын...Кім қызыл түсті жақсы көреді?...Кім газдалған сусын ішкенді жақсы көреді? Кім логикалық есептерді шығаруды жақсы көреді?т.б сұрақтар. 2. Оқушылар жапырақшаларға соңғы сабақтың кілт сөздерін жазып, сынып ішіне жапсырады, сынып іші көктемнің жылы күндеріндей гүлдейді. Мұғалім түсіндіреді, әрбір дұрыс орындалған тапсырма үшін оқушылар сабақ соңында дәптер шеттеріне «плюс» қойып, әрбір бұрыс орындалған тапсырма үшін «минус» қойып,сабақ соңында қанша плюс пен минус болғанын есептейді. 3.Үй тапсырмасын тексеру. № 815 Қалыптастырушы бағалау.Өз ара тексеру . ( Бір партада отырған оқушылар дәптерлерін ауыстырып,үй жұмысын тексереді.) Дурыс шығарылған есепке дәптер шеттеріне «+» қойып, бұрыс шығарылған тапсырма үшін «-» қойып қояды Бағдаршам әдісі. Оқушылар сигналдық карточкаларды көтереді: қателер жоқ - жасыл, шамалы қателер - сары, маңызды қателер - қызыл. Кері байланыс: - Үй тапсырмасын орындау барысында қандай тақырыптарды қайталадың? -Үй тапсырмасын орындауда қандай қиындықтар болды? 4. «Жіктеу» түрі бойынша саралау Аралас топтарға бөлу: Белсенді әдіс «Бақытты сан» «Бақытты сан» стратегиясына сәйкес 3 топқа бөлу. Үстелде жапсырмалар бар, әр оқушының міндеті - сіздің «Бақытты нөміріңіз» жазылған кез-келген стикерді таңдау: 1,2,3, нәтижесінде топтың нөміріне сәйкес стикер беріледі. Белсенді әдіс. «Пазлды құрастыр» Әр топта сабақтың тақырыбы үш тілде жазылған пазлдар болады. Оқушылар пазлды жинап, сабақтың тақырыбын үш тілде айтады, оны біз бүгін біріктіреміз. Әр топ сабақта қол жеткізгісі келетін бір мақсатты айтады. Мұғалім сабақтың мақсатын нақтылайды және сабақ мақсатын айтады.						Орындықтар Жапырақша жапсырмалар Оқулық 5сынып Математика Презентация Слайд №1 Жапсырмалар Пазл қиындылары
Сабақтың ортасы 27 мин Топтық жұмыс -5мин Топтық жұмыс-5мин -2мин Жеке жұмыс -10мин Топтық жұмыс -5мин	Білімді жаңарту. «Ыстық орындық» Белсенді әдіс. Теориялық материалды қайталау үшін әр топ екі сұрақ дайындайды, әр топтың өкілі ыстық орындыққа шығады, қалған екі топтың оқушылары сұрақтар қояды. Үлгі сұрақтар. Пайыз дегеніміз не? Пайыз жай бөлшекпен қалай жазылады? Санның 1%-ы белгілі болған жағдайда, санды табу үшін…. Қалыптастырушы бағалау: Өз ара бағалау топтар ыстық орындықтағы жауап берушінің жауаптарын бағалайды Кері байланыс: Мұғалім сұрақтар қояды 1) Сұрақтарды құрастыруда қандай қиындықтар болды? 2) Біз нені қайталауымыз керек? Белсенді әдіс. «Миға шабуыл» Қарқынды саралау. Әр топқа екі шағын планшетке тапсырмалар беріледі, планшеттер нөмірленеді. Тапсырма №1 1.Саннын 1% табыңыз? a) 60; b) 35; c) 8; d) 2000; e) 1030. Тапсырма №2 1.Пайызды бөлшекпен жаз: а)21%; b)5,4%; c)45%; d) 105%; e) 210% Тапсырма №3 Бөлшектерді пайызбен жазыңдар: a) 13/20; b) 12/25; c)1 2/5; d)0,04; e)0,75. Қалыптастырушы бағалау (өзін-өзі бағалау) Мұғалім алдын-ала интерактивті тақтада дайындалған планшет нөмірлеріне сәйкес тапсырмаларға жауаптарын көрсетеді, уақыт өткеннен кейін оқушылар аяқталған тапсырманы жауаптармен тексереді, қажет болған жағдайда шешім көрсетіледі. Егер тапсырма дұрыс орындалған болса, «+» бұрыс болса, оқушылар «-» қояды «Бағдаршам әдісі» Кері байланыс: мұғалім сұрақтар қояды 1) Есептерді шешуде қандай қиындықтар болды? 2) Есептерді шешуде біз қандай білімдерді қолданамыз? Сергіту сәті! Әуеннің ырғағымен оқушылар жаттығулар жасайды. «Ойлан,сыз, шеш» белсенді әдісі Білім деңгейі мен қарқыны бойынша саралау. Көп деңгейлі тапсырмалар тақтаға ілінеді. Қызыл жапсырмаларда практикалық мазмұны бар тапсырмалар, жасыл жапсырмаларда орташа қиындықтар, көк жапсырмаларда міндетті деңгейдегі тапсырмалар бар. Топтағы оқушылар өздері қалаған тапсырмаларды таңдайды. Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары 5.1.2.33 бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру ; Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар орындау: -бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру ; Оқушылардың көпшілігі орындай алу: - пайызга байланысты мәтінді есептерді шығару Кейбір оқушылар істей алу: -пайызға байланысты мәтінді есептерді құрастыру Ойлау дағдыларының деңгейлері: түсіну, талдау Көк жапсырма тапсырмасы: Пайызды бөлшекпен жаз: а)55%; b)3,6%; c)67%; d) 108% Дескриптор: Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Жаңартылған бағдарлама Сабақ жоспары 5 сынып 13.11.2020 674 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ