Сабақ жоспары. Потенциалдық энергия. 7 сынып

Күні

Пәні: Физика

7-сынып

Мұғалім: Игишева Римма

Cабақтың тақырыбы:

Потенциалдық энергия

Оқудың мақсаты

7.2.3.4 –жоғары көтерілген дене үшін потенциалдық энергияның формуласын қолдану;

Сабақтың мақсаты

Білу

Денені лақтырғанда орын ауыстыратынын және биіктік алатынын еске түсіреді. Гук заңын еске түсіреді. Кинетикалық энергияның қозғалыс энергиясы екенін біледі.

Түсіну

Құлаған дененің Жермен салыстырғанда потенциалдық энергиясының биіктікке және орналасу деңгейіне байланысты өзгеретінін және Гук заңына сәйкес созылған серіппенің потенциалдық энергиясының бар болатынын түсінеді.

Қолдану

Потенциалдық энергияның формуласының жоғары көтерілген дене үшін, биіктікке байланысты екенін есеп шығаруда қолдану

Анализ

Потенциалдық энергияның анықтамасын, формуласын, өлшем бірлігін және потенциалдық энергияға тән қасиетті талқылау

Синтез

Потенциалдық энергияның басқа энергияға түрленетініне көз жеткізу

Баға

Потенциалдық энергияның биіктікке тәуелді болатынын және орналасу қалпына тәуелді болатындығын бағалау

Бағалау критерийі

- Потенциалдық энергияның анықтамасын біледі;

- Потенциалдық энергияның формуласы арқылы есептер шығарады;

- Потенциалдық энергияға тән қасиетті біледі;

- Потенциалдық энергияны басқа энергияларға түрленетінін түсінеді;

Тілдік мақсаттар

«Потенциалдық энергия» ұғымында кездесетін терминдерді сауатты айту. Терминдерді ауызша ағылшынша айта алады.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, математика, дене шынықтыру

Құндылықтарға баулу

«Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу», «жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығын негізге ала отырып, потенциалдық энергияны меңгеру арқылы есептер шығаруға баулу

Бастапқы білім

Кинетикалық энергия, ауырлық күшінің жұмысы

Оқу іс әрекетін ұйымдастыру формасы

Сабақтың басы

5 минут

1. Ұйымдастыру.

   1. Оқушылармен амандасу.

   2. «Жүректен-жүрекке» әдісі арқылы бір-біріне жылы лебіздер айту. (Психологиялық ахуал орнату)

2. Топқа бөлу. «Жұмыс», «Қуат», «Энергия» (таңбалануымен A, N, W). Бір орындықтың артына топ басшысы деп жазып қоямын.

Сабақтың ортасы

28 минут

Білу

(кеспелер)

Түсіну

(АКТ интербелсенді тақта, презентация, миға шабуыл, жуан сқрақтар)

Қолдану (таратпа қағаздары)

Жинақтау (Ойлан, топтас, бөліс)

Сабақтың соңы

7 минут

Талдау (Семантикалық карта)

Сабақтың барысы

Үй тапсырмасын тексеру үшін топтарға берілетін тапсырма «Қайсысы жалған, қайсысы ақиқат», «Сәйкестендіру», «Физикалық диктант» осы әдістерді қолданамын. (осы жерде энергия туралы мағлұмат аламын)

Дескриптор

• Кинетикалық энергияның қозғалыс энергиясы екенін түсінеді;

• Кинетикалық энергияның белгіленуін, формуласын, өлшем бірлігін анықтай алады;

• Денелерді лақтырғанда орын ауыстыратынын және белгілі бір дәрежеде биіктік алатынын айта алады;

• Гук заңының формуласын біледі;

https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/fizika-negizi/ehnergiya/lesson/ehnergiya-potenczialdyq-ehnergiya сайтынан потенциалдық энергияға қатысты видео, суреттер көрсетемін.

«Миға шабуыл» әдісін қолданып тақырыпты ашып алу үшін «Жуан сұрақтар» қоямын.

Оқушылар домино арқылы жұптасады. (қу-ат, энер-гия, жұ-мыс).

І деңгей

А есеп

ІІ деңгей

В есеп

ІІІ деңгей

С есеп

Дескриптор:

• Есептің шартын жаза алады;

• ХБЖ-не келтіре алады;

• Формуласын жазып біледі;

• Есептеп қорытынды жасай алады;

Сергіту сәті. «Бауырсақ ертегісі» желісімен бауырсақ домаласа жүгіреміз, секірсе секіреміз.

Топпен жұмыс.

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқып шығып, өзара талқылайды. Тақырыпқа байланысты сұрақтар беріледі.

1-топ.

1. Кез келген Жер бетінен көтерілген денеде қандай энергиялар болады деп ойлайсыңдар?

2. Ауырлық күшінің жұмысы пен потенциалдық энергияның арасында қандай байланыс бар. Түсіндіріңдер.

2-топ.

1. Серпімді деформацияның формуласын түсіндіріңіз?

2. Потенциалдық энергияға мысал келтіріңіз.

3-топ.

1. Потенциалдық энергия қай шамаға тәуелді.

2. Массалары әртүрлі, әртүрлі биіктіктен лақтырылған денелердің потенциалдық энергиялары бірдей бола ма? Жауаптарыңызды дәлелдеңіздер?

Дескриптор:

• Потенциалдық энергия анықтамасын айта алады;

• Потенциалдық энергияның формуласын, өлшем бірлігін біледі;

• Потенциалдық энергияға тән қасиетті түсінеді.

Семантикалық карта

Дескриптор:

• Энергияның түрін анықтайды;

• Энергияның түрленетінін түсінеді.

Мына денелердің қайсысы потенциалдық энергияға, қайсысы кинетикалық энергияға ие болады.

Бағалау

Кері байланыс

Бағдаршам арқылы бағалау. (смайликтерін жапсыру)

Жасыл-бәрін түсіндім

Сары – мен үйрендім

Қызыл – маған көмек керек

Үйге тапсырма

Потенциалдық энергия тақырыбына эссе жазу.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Потенциалдық энергия тақырыбы кезінде тапсырмалар беру арқылы топта ұйымшылықпен жұмыс жасауы, бірігіп орындауға ынтасы артады. Ол үшін «Ойлан, топтас, бөліс» әдісін қолдандым. Есептер шығаруда формулаларды жаза отырып есте сақтау қабілеті қалыптасты. Деңгейлік тапсырмалар арқылы қабілетті оқушылар білімдері жетіледі.

Өзін-өзі бағалау. Бағалау бетшесі Кері байланыс.

Тапсырмаларды орындау кезінде денсаулықтарына зақым келмес үшін үстелдерде дұрыс отыруына назар аударамын. Кабинетте қауіпсіздік ережесіне сай жұмыс жасауын қадағалау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?