Сабақ жоспары "Қабырға газетіне мақала жазу."

Пәні: қазақ тілі

Сабақ тақырыбы: Қабырға газетіне мақала жазу.

Күні:

Сынып:

Мұғалімнің есімі:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініпп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Мәтін туралы біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Мәтін түрлерін бірін- бірінен ажыра біледі.

Кейбір оқушылар:Берілген тақырып аясында жеткізе алады, шығармашылық тапсырмаларды орындай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар істей алады: Әріптердің ерекшеліктері туралы білгендерін қолданып, шығармашылық тапсырмаларды орындай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:әнгімелеу мәтін,сипаттау мәтіні,пайымдау мәтіні

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: сөз,сөйлем,сөз тіркесі

Талқылауға арналған тармақтар:мәтін деген не екенін айтып бер

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? мәтін түрлері туралы не білесіңдер?

Жазылым бойынша ұсыныстар: жаттығулар орындайды

Алдыңғы оқу

Мәтін

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Бағалау

Басталуы

Психологиялық дайындық

Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Сендерге шаттық шеңбері өте ұнағанын мен байқап қалдым, біздің әр саяхатымыз осылай басталады. Күлкімізбен, жақсылықпен бөлісуді үйренейік!

Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне

жақындатады)

Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің

тұсына қояды)

Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,

саусақтары күн сияқты)

Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады).

Қалыптастырушы бағалау.

Ортасы

1 -жаттығуды орындау.

«Газет» сөзі бізге итальян тілінен енген. Ол ұсақ тиын деген мағынаны білдіреді

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау

Дәптермен жұмыс

2-жаттығу газетке, журналға мақала жазатын адамдармен жұмыс.

3-жаттығу Мәтінді оқып,көшіріп жаз

Қалыптастырушы бағалау

1-5 ұпай аралығында бағаланады

1-5 ұпай аралығында бағаланады

Аяқталуы

Мақала оқырманды қоғамдық өмірде болып жатқан оқиғалармен таныстырады

Қалыптастырушы бағалау

Қосымша ақпарат : Интернет желісіден алынды.

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Мақала жазуды үйрену.

Ережелерді қайталау

Әр топтағы топбасшылардың бағалау парақтары негізінде жиынтық балл мен бағаны жариялау, мадақтау.

Жаңа технологияға сүйенiп оқушылар жаңа сабақтан және өткен сабақтан алған бiлiмдерiн тиянақтайды.Дүниетану,өзі-өзін тану

Рефлекция. Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білді?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтаға жауап беріңіз.

Рефлекция.Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білді?