Сабақ жоспары "Қандай?Қанша?" 1 орыс сыныбы

Сабақ: қазақ тілі

Мектеп:№12 ЖОББМ КММ

Күні: 12.10.2017

Мұғалімнің аты-жөні: Боранбаева Г.Т.

Сынып:1 А

Қатысқандар:12

Қатыспағандар:0

Сабақ негізделген оқу мақсаты / мақсаттары/

Мұғалімнің көмегімен мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация бойынша қарапайым / кім? не? қандай? қанша?/ сұрақ қоя білу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Мәтінді оқып,негізгі ойды түсінеді, шағын сұрақ құрай біледі,оған жауап жаза біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Таныс сөздерді пайдаланып, сөз тіркестерін құрайды, сұраққа жауап береді.

Кейбір оқушылар орындай алады:

1. Мәтіннің мазмұнын айтады.

2.Тақырып бойынша суреттерді пайдалана отырып шағын мәтін жазады және басқа оқушылардың білімін бағалайды.

3-4 сөйлем құрай біледі.

Тілдік мақсат

Оқушылар :

Мәтін бойынша тақырыптың мазмұнын түсінеді, қарапайым сұрақтарға жауап береді.

Берілген сөзге қатысты сипаттама сөздерін жазады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Алма, жеміс, жидек, қанша, қандай, қызыл.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Бұл не?

... қандай?

Қанша алма?

Талқылауға арналған тақырыптар:

Сіз неліктен ...екенін айта аласыз ба?

Жазу үшін ойға салу

Алдыңғы оқу 6 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі

1. Сәлемдесу, түгендеу.

2. Психологиялық ахуал. 1мин

Алақанды ашайық

Күннің нұрын салайық, Жүрек жылуын салайық

Таза ауадан салайық, Осы жақсы лебіздерді.

Достық мейірімін салайық, Бір-бірімізге сыйлайық.

Жоспарланған жаттығу түрлері:

Ресурстар:

Бағалау

Сабақтың басы

5 минут

Топқа бөлу

4. Үй тапсырмасын тексеру. «Өрмекшінің торы» әдісі арқылы.Өткен тақырыпты қайталау.

«Мозайка» әдісі арқылы сабақтың тақырыбын, мақсатын ашу:

Дескриптор:

Берілген суреттін атын атайды,

оны сипаттайды

Конфеттер арқылы

Жіп

Қимасуреттер

Ортасы

20 минут

ІІ. Сабақтың барысы:

Сөздік жұмысы

Алма-яблоко

Қызыл- красный

Қанша –сколько

Дескриптор:

Тізбектеп оқу,сөз тіркесі, сөйлем құрау. 5мин

Топтық жұмыс

Бірінші тапсырма

«Даналық ағашы» әдісін қолдану.7мин

Дескрипторлар:

1.Мәтінді оқи алады

2.Сұрақ құрай алады

3.Сұраққа жауап беру арқылы мәтінді толық қамтиды

Топтар бір-біріне баға қояды (саусақпен).

Баға қою

ІІІ. Сергіту сәті: Қызыл өрік 3 мин

Екінші тапсырма

«СТИКЕР» әдісі.

Топтар бір-біріне баға қояды (бағдаршам әдісімен). 7мин. Баға қою

Интербелсенді тақтадан сөздерді көрсету.

стикер

видео

карточка

Топ бір – бірін бағалайды

Белгілер

Сабақтың соңы

10минут

Бағалау

Үйге тапсырма

3 минут

ІҮ. Сабақты бекіту.

«Жасырын сөздерді табу»

Дескрипторлар:

• Мұғалім топтарға жасырынған сөздері бар кестені береді, оқушылар табады .

• Сол сөздер бойынша сұрақ құрайды. 3мин

Баға қою.

Ү. Қорытын

дылау. Бағалау. «Лағыл тастар» әдісі арқылы.

Рефлексия 2 мин

1.Жеміс –жидектер салынған себет. 2.Көкөністер салынған себет. Осы екі себетке алманы салу.

қима қағаздар,кесте.

Лағыл тастар

Суреттер, алманың суреті

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлаймыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түсіндіресіз?

Бағалау - оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Сабаққа қойған мақсатыма жеттім.Сабағымда мынадай белсенді оқыту стратегияларын венн диаграммасы, пирамида, презентация,бейнекөрілім, теріс сұрақты қолдандым

Тапсырмаларда бағалау дескрипторлары құрылды. Бағалау түрлері:топта бірін бірі бағалау , «бағдаршам», «бас бармақ», «лағыл тастар» әдістері.

Орыс тілі, дүниетану.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты

мен оқу

міндеттері

орындалды ма?

Бүгін оқушылар

не үйренді?

Сабақ қалай өтті,

қандай деңгейде

өтті?

Жоспарланған

саралау жақсы

іске асты ма?

(тапсырмалар

сəйкес болды ма?)

Уақытты қалай

пайдаландым?

Жоспарыма

қандай өзгеріс

енгіздім жəне

неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта

берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсатына жетті, жаңа сөздерді түсінді,есте сақтады,мұғалімнің көмегімен сұрақтарға жауап берді, сұрақ қоюды біледі, суреттер арқылы сөйлем құрай алады. Уақытты тиімді пайдаландым.Сабағыма тиімді әдіс-тәсілдерді қолдандым.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1: 1. Топқа «Конфеттер» әдісі арқылы бөлгенім болды. Себебі балалардың бұл жерде жас ерекшелігін ескердім, сонымен қатар 1 сынып оқушылары әлі де болса ойын балалары болғандықтан олардың қызығушылығы артады.

2. Бағалауым «Лағыл тастар» арқылы болғаны , бұл да жас ерекшелігіне сай әдіс. Бала болғандықтан олар неде болса көп тастар жинауға тырысады.

Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту

мен оқуға қатысты)?

1: Спиральді білім беру бағдарламасының тиімді әдіс-тәсілдерін қолдану.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі

сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1. Ойын тәсілдерін қолдана отырып сөздік қорларын молайту, сойлеу дағдыларын дамыту

2. Сурет, сызбаның көмегімен дұрыс сұрақ қойып, оған дұрыс жауап беруге үйреттім.