Бөлім:

7-бөлім: Спорт. Белгілі спорт жұлдыздары. Морфология

Педагогтің тегі, аты,

әкесінің аты :

Күні:

Сынып: 6

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақ балуандары

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.2.4.1 - ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру;

6.4.4.2 етістіктің етіс түрлерін, тіркесімдік мүмкіндігін ауызша жəне жазбаша тілдесім барысында қолдану

Сабақтың мақсаты

Ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыра алады;

Етістіктің етіс түрлерін, тіркесімдік мүмкіндігін ауызша жəне жазбаша тілдесім барысында қолдана алады

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Білім алушының

әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басталуы

8 минут

Сабақтың

ортасы

10 минут

І.Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал

«Айдаһар»

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатымен таныстыру;

Ойтүрткі

1. «Балуан» деген кімдер?
2. Балуан Шолақ, Жақсылық Үшкемпіров туралы не айтар едің?

3. Еліміздің балуандарынан кімдерді

білесің?

1-тапсырма. 

Мәтіндерді салыстыра оқы. Мәтінді мұқият оқыңыз.

1-мәтін Тұңғыш қазақ балуаны

- Санжар сен қазақтан шыққан тұңғыш балуанды білесің бе?

-Иә, қазақ тарихындағы тұңғыш кәсіпқой балуан Қажымұқан Мұңайтпасов қой. Ол кеудесін ешкімге бастыртпады. Көптеген балуандармен белдесті.

-Оның қанша медальі болған?

-Ол белдескен уақыт аралығында 48 медаль олжаланды.

- Сонда ол заманының ең мықты балуаны болған ба?

-Деректерде Ресейдің балуандар тобында Қажымұқаннан күші асқан ешкім болмағаны айтылды.

-Қажымұқан қай жылы дүниежүзі чемпионы атағын алды?

-1895 жылы Киевте өткен балуандар күресінде Қ. Мұңайтпасов дүниежүзінің чемпионы атағын бірінші рет жеңіп алды.

2-мәтін

Қажымұқан Мұңайтпасов

Қажымұқан Мұңайтпасов – қазақ тарихындағы тұңғыш кәсіпқой балуан. Тарихи деректерге сүйенсек ол 1871 жылғы 7 сәуірде Ақмола уезі, Қараөткел ауылында дүниеге келген (кей зерттеулерде оның 1886 жылы туғандығы айтылады). Қыпшақ тайпасының Ұзын ішіндегі Алтыбас руынан шыққан. 1901 ж.Омбыда балуандардың жарысы өткізілді. Қажымұқан белгілі атлет И. Злобинмен көрісті. Қажымұқан балуандық күшін байқатты. Мұқанға Злобиннің тарапынан И.В. Лебедевке жолығу ұсынысы айтылды. Осылайша Қажымұқан 1904-1907 жж. И.И. Лебедев мектебінде классикалық күрес пен цирк өнерін үйренеді.Ол көп балуандармен танысты. Солардың ішінде Иван Поддубныймен бауырлардай достасты.

Психологиялық ахуал

«Айдаһар»

Оқушыларды сергітіп алу үшін бәрін бір-бірінің белінен ұстатып тұрғызады. 1-оқушы «айдаһардың басы», соңындағы оқушы «құйрығы». Басы құйрықты ұстап алу керек.

Сұрақтарға жауап береді.

Мәтіндерді салыстыра оқиды. Стильдің түрлерін анықтайды. Мәтіннен ауыезкі сөйлеу стилінің элементтерін табады.

Бағалау

Алшы –

(9-10 балл)

Тәйке (тауа) – (7-8 балл)

Бүге (бүк) –

(4-6 балл)

Шіге (шік) –

(1-4 балл)

Дескриптор

Білім алушы

-мәтіннің стилін ажыратады,

-мәтіннің тақырыбын анықтайды,

-мазмұндық ерекшелігін салыстырады,

-тілдік ерекшелігін салыстырады,

-етістіктің етіс түрлерін тілдесім барысында қолданады

«Жапондық бағалау» әдісі

-Дұрыс, келісемін

- Толықтырамын, басқа көзқарасым бар.

Менің сұрағым бар

Оқулық

Қазақ тілі

«Атамұра» баспасы

2018 ж

Сабақтың

ортасы

10 минут

7 минут

5 минут

Сабақтың аяқталуы

5 минут

2-тапсырма.

Мәтіндердің стилін анықта. Ойыңды дәлелде. Мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыр.

3-тапсырма

Мәтіндердегі етістіктерді етіс түрлеріне қарай ажырат.

Бекіту

Қажетті етіс түрлерін қойып, сөйлемді аяқта.

Деректерде Ресейдің балуандар тобында Қажымұқаннан күші асқан ешкім болмағаны ______.

Ол көп балуандармен __________. Ол белдескен уақыт аралығында 48 медаль _____________

Рефлексия

«Шығу парағын» пайдаланып, төмендегі сұрақтарға жауап бер.

1. Бүгін не үйрендім?
2. Сабақ бойынша нені түсінбедім?
3. Келесі сабақта қандай мәселеге көңіл аудару керек?

Етістерді түрлеріне қарай ажыратады

Ортақ, өзгелік, ырықсыз, өздік етіс тұрған қатарды анықтайды.

Етістерді қойып, сөйлемдерді толықтырады.

Дескриптор

Білім алушы

-ортақ етісті анықтайды,

-өзгелік етісті ажыратады,

-ырықсыз етісті анықтайды,

-өздік етісті ажыратады.

Білім алушы

-қажетті етістерді табады,

-сөйдемдерді толықтырады.,

Оқулық

Қазақ тілі

«Атамұра» баспасы

2018 ж