Сабақ жоспары: Қазақ ғарышкері 8 орыс сыныбы

Бөлім:

13- бөлім . Қазақстан – Байқоңыр – Ғарыш. Нұртөре Жүсіп «Қыран қазақ» деректі әңгімесі

Педагогтің аты-жөні:

Ильясова Х.Н.

Күні:

06.05.2024

Сыныбы:8 Б

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақ ғарышкері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.5.2.1 жазба жұмыстарында себеп-салдар, талғаулы, кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру.

Сабақтың мақсаты:

жазба жұмыстарында себеп-салдар, талғаулы, кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді құрастырады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Ммұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

Жазылым

Үркер-

Боран-

Жауын- шашын-

Сынақ-

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Сөздік

№6-тапсырма:

Жеке жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады.

Жазылым Айтылым

Мәтінде қате жазылған сөздерді тауып, себебін түсіндіреді.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

-Түсіндіреді

«Өзін- өзі бағалау» тәсілі

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Тапсырма:

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Тапсырма

Мұғалім оқушыларды топпен жұмыс жасауға, сын тұрғысынан ойлау дағдысын қолданып пікрін білдіруге баулиды.

10-тапсырма

Жеке жұмыс

7- тапсырма

Жеке жұмыс

8-тапсырма

Жеке жұмыс

Айтылым

Парталас досымен жұптасып, ғарыш айлағы , ғарышкерлер, Тоқтар Әубәкіров жөнінде сұхбат құрады... Толықтыру үшін «Жуан, жіңішке сұрақтарды» қолданады.

Айтылым

1. Кестемен жұмыс жасайды. «Венн диаграммасын» қолданып, салыстыру жасайды. Ғарыш пен ғарышкерді салыстырып, ортақ нәрсені айтып, ерекшелігін түсіндіреді.

2. Тақырыпқа қатысты сұрақтар құрастырады.

3. «Ақиқат, жалған» кестесін жасайды.

Айтылым

«Қазақтың тұңғыш ғарышкері» тақырыбы бойынша диаграмманы толықтырады.

Жазылым

Жалғаулық шылауларды пайдаланып, жай сөйлемдерді құрмаалс сөйлемдерге айналдырып жазады..

Айтылым

Сөздерді сәйкестендіріп, сөйлем құрайды.

Дескриптор: Жалпы - 4 балл.

-Сұрақтарға жауап береді

Смайликтерді қолдана отырып, кері байланыс жасайды, бағалайды. Көңіл күйін білдіреді.

Дескриптор

5 балл

-Түсіндірме сөздікпен жұмыс жасайды

-Мәтіннің мазмұнын игереді

-Сипаттайды

«Шапалақтау» тәсілі арқылы топтар бірін- бірі бағалайды.

Дескриптор

3 балл

-Қолданысын айтады

«Бутерброд» тәсілі.

Дескриптор

3 балл

-Түсіндіреді

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Слайдтар

Суреттер тапсырмасы

Кесте

Сызба

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Үй тапсырмасы

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар».