ПӘН: ҚАЗАҚ ТІЛІ

Бөлім: Отбасы және демографиялық өзгеріс.
Синтаксис

МЕКТЕП: № 47

КҮНІ:

Мұғалім:

СЫНЫП:

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстандағы отбасы күні

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.2.2.1 қазақ тілі стильдері мен шешендік сөздің түрлерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;

Сабақ мақсаты

Мәтіндерден қазақ тілі стильдері мен шешендік сөздің түрлерін қолданылған тілдік құралдар арқылы таниды; салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата біледі, түрлендіріп қолданады.

Бағалау критерийі

• қазақ тілі стильдері мен шешендік сөздің түрлерін қолданылған тілдік құралдар арқылы таниды;

• салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата біледі, түрлендіріп қолданады.

Ойлау

дағдысының

деңгейі

Қолдану, талдау

Құндылықтарға

баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият (3-құндылық)

Алдыңғы білім

Демография туралы білімдерін тереңдетеді.

Жоспар:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

5 мин

Сабақтың ортасы

10 мин

10 мин

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Сынып оқушылары түгенделеді. Сабақ мақсаты хабарланады.

Жағымды психологиялық ахуал.

ОҚЫЛЫМ АЛДЫ

Төмендегі суретке назар аударып, сұрақтарға жауап беріңдер

1.Отбасы кyні мерекесін тойлап көрдіңдер ме? Отбасы күнін тойлау қаншалықты маңызды деп ойлайсыңдар?

2.«Отбасы – шағын мемлекет» деген тұжырымға көзқарастарың қандай?

3.Егер мүмкіндік болса, қандай отбасылық мерекені тойлауды енгізер едіңдер? Себебін түсіндіріңдер.

Дескриптор:

• Сұрақтарға жауап береді;

• Өз ойларын дәлелдейді.

ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.

Оқылым мәтінін оқып, мәтіннің стилін анықтап, стильдік ерекшеліктерін танытатын тілдік құралдарды көрсетіңдер.

Отбасы күні

Дескриптор:

• Мәтінді оқиды, тақырыбын анықтайды;

• Тілдік ерекшелігіне талдайды;

• Тілдік құралдарды көрсетеді.

ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН

Жай сөйлемдерден салалас құрмалас сөйлемдер құрастырыңдар.

Жер шары халқы жылдам өсуде. Әр секунд сайын екі-yш бала дүниеге келеді. Дамушы елдерде халық саны күрт өсті. Дамыған елдерде табиғи өсім төмен. Табиғи өсім жоғары елдерде жұмыссыздық орын алады. Дамушы елдер халық санының тежеуге бағытталған саясат ұстанып отыр. Еуропа елдерінде демографиялық дағдарыс байқалады. Осыған байланысты «ұлттың қартаюы» орын алған. Дүниежүзінде халықтық өмір сүру жасының ұзақтығы жылдан жылға өсуде. Дамыған елдерде орташа жас ұзақтығы – 74 жас.

Дескриптор

• Салалас құрмалас сөйлемдердің жасалуын біледі;

• Жай сөйлемдерден салалас құрмалас сөйлем құрастырады.

Отбасы құндылықтарына нелерді жатқызасыңдар? Оқылым және тыңдалым мәтіндерін негізге алып, сұхбаттасыңдар. Ақпараттарды өмірлік мәселелермен байланыстырыңдар.

Отбасы құндылықтары

Отбасы

Дескриптор

• Оқылым және тыңдалым мәтіндерін негізге алады;

• Ақпараттарды өмірлік мәселелермен байланыстырады.

Оқушылар назарын сабаққа аударады.

Сурет бойынша ой тұжырымдайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Топтық жұмыс. Мәтінді талдайды.

Сөйлемдерді талдайды.

Ақпаратты өмірлік мәселемен байланыстырады.

ҚБ

ҚБ

ҚБ

ҚБ

ҚБ

https://www.youtube.com/watch?v=mJjp6U2KOZ4

www.aksu-jabagly.kz

Рефлексия

1 мин

К ері байланыс: «Менің баспалдағым»

Үй тапсырмасы. 8-тапсырма. Газет-журналдардан немесе ғаламтордан әлем демографиясына қатысты 10 қызықты дерек тауып, жазыңдар.

Қосымша мәлімет

Саралау – көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыларыңызға қандай жоспар құрған болар едіңіз?

Бағалау – оқушылардың не үйренгенін қалай анықтауды жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланысқа сілтеме

Денсаулық және қауіпсіздік

АКТ сілтемелері

Құндылықтар сілтемесі

Жұптар бірі-біріне қолдау көрсетеді. Нәтижені саралау.

Оқуды қадағалау

Сұрақ - жауап

Топтық бағалау

Георграфия пәнімен байланыс. Пән мұғалімімен ой бөлістім.

Сыныпты топтарға бөлу.

АҚТ дағдылары

Топпен жұмыс істеу дағдылары. (бір-бірін тыңдау, құрметтеу.)

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағалау:

Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім?