Сабақ жоспары Құрамында дәрежесі бар өрнектерді түрлендіру 7-сынып

Тақырыбы:

Құрамында дәрежесі бар өрнектерді түрлендіру

Мектеп: Саттар Ерубаев атындағы №24 мектеп-лицей

Күні: 25.09.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Әуес Мөлдір Мұхтарқызы

Сынып: 7 ^А

Сабаққа қатысқан

оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.2.5 алгебралық өрнектерді ықшамдауда дәрежелердің қасиеттерін қолдану;

7.2.3.1 құрамында дәрежесі бар сандар тізбегінің заңдылығын және жетіспейтін мүшелерін анықтау;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: алгебралық өрнектерді ықшамдауда дәрежелердің қасиеттерін біледі;

Оқушылардың басым бөлігі: алгебралық өрнектерді ықшамдауда дәрежелердің қасиеттерін қолданады;

Кейбір оқушылар: алгебралық өрнектерді ықшамдауда дәрежелердің қасиеттерін қолданып, құрамында дәрежесі бар сандар тізбегінің заңдылығын және жетіспейтін мүшелерін анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология

• Дәреже, теріс көрсеткішті дәреже

Диалогқа қажетті тіркестер:

• Дәреже дегеніміз не және өмірден мысал келтір.

• Дәреженің қасиеттері

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну, қолдану

Құндылықтарға баулу

Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім құндылығы: сыныптық және топтық жұмыстар арқылы оқушыларды ұйымшылдыққа, ашықтыққа, бір-бірімен пікір алмасуға, бір-бірін тыңдай білуге баулу, бір-бірін дұрыс, әділ бағалауға дағдыландыру.

Пәнаралық байланыс

Информатика, физика

Алдыңғы білім

Дәреже, амалдардың орындалу реті

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы

4 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі. Ынтымақтастық атмосферасын құру.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

«Көршіңді тексер» әдісі арқылы

№7.2 Бүтін көрсеткішті дәреженің қасиеттерін қолданып, өрнектерді ықшамда

Бағалау ауызша кері байланыс беру арқылы жүргізіледі.

Сабақтың ортасы

32 мин

І. Тақырыпқа шолу жасау

- Құрамында дәрежесі бар өрнектерді түрлендіру

ІІ.«Миға шабуыл»

Неліктен бүтін көрсеткішті дәрежелердің қасиеттерін қолданғанда дәрежелердің негіздері нөлге тең болмауы керек?

ІІІ. Оқулықпен жұмыс

№7.7. Теңсіздікті шешіңдер

№7.12. Теңдеуді шешіңдер

3.

^{№7.13 Теңсіздікті қанағаттандыратын ең кіші бүтін санды тап}

^1.

^2.

Оқулық

№1жұмыс дәптері

Қосымша тапсырма: деңгейлік тапсырма

Сабақтың соңы

4 мин

Деңгейлік тапсырма (дарынды оқушыға сабақ үдерісінде қолдануға (резерв)).

1. Есептеңдер: 2:2^-2

А) 8 B) 2 C)1/4 D)0 Жауабы: А

1. Есептеңдер: 8*2^-4

А)1/4B)2C)1/2 D) 1Жауабы: C

1. Есептеңдер: 16³: (4^-2)^-3

А)2 B)1C)-1D)0 Жауабы: B

Бағалау «Басбармақ» әдісі арқылы жүргізіледі.

Үйге тапсырма. №7.8.

Тепе-теңдікті дәлелдеу

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.