Сабақ жоспары "Развитие словарного состава русского языка" 10 сынып

класс: 10 предмет русский язык

Тема урока:

Развитие словарного состава русского языка.

Цели урока:

образовательные

дать понятия о словарном составе русского языка: о неологизмах и заимствованных словах; закрепить изученное, дать понятие о слове как основной единице языка; организация деятельности учащихся по обобщению знаний и способов деятельности

развивающие

развитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление

воспитательные

осуществить в учащихся нравственных и общечеловеческих ценностей, последовательность в работе, аккуратность в письме

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Метод урока

репродуктивный, частично-поисковый;

Приемы аргументировать, рассуждать, находить, выделить, подчеркнуть;

Форма организации урока

Практическое занятие

Дидактическое обеспечение урока

Учебное пособие.

Ход урока

І. Организационный момент.

а/ поздороваться с учениками;

б/ проверить посещаемость учащихся;

в/ проверить готовность класса к уроку /учебные принадлежности/

ІІ. Проверка домашнего задания

а/ ученики называют цели и задачи домашнего задания;

б/ работу учащихся проверяют лидеры подгрупп;

ІІІ. Актуализация опорных знаний

Расскажите о:

• антонимах;

• синонимах;

• Лексикрафии;

ІҮ. Обобщение и систематизация знаний

Новая тема

Историческое развитие общества, развитие науки и техники, литературы и искусства, изменения в повседневной жизни вызывает появление новых слов, которые называются неологизмами. (тренажер, флорист).

Заимствованные слова – это слова, пришедшие в русский язык из других языков.

Пальто, кино, депо, радио, кафе, кофе, какао – не изменяются по падежам и числам.

* Работа с учебником

Упр. 41. Стр.27 - (устно)

Найдите в толковом словаре значения следующих слов:

диаспора –

скейтборд –

Упр.41-48. стр.24

Задания к тексту:

• Выразительное чтение текста учащимися

• Вопросы: 1. почему текст так называется?

2. соответствует ли содержание текста названию?

3. В каком предложении раскрывается основная мысль текста?

Ү. Контроль и самопроверка знаний

ҮІ. Этап коррекции

Образовательные задачи этапа

1. Скорректировать выявленные проблемы в занятиях и способах действий учащихся.

Содержание этапа

1. Организация деятельности учащихся по коррекции своих выявленных недостатков.

Показатели выполнения образовательных задач

1. Динамика перехода учащихся с одного уровня на другой.

ҮІІ.Этап информации о домашнем задании

- Повторить правило.

- упр.39-40, стр.26

ҮІІІ. Подведение итогов занятий

Даю качественную оценку работы класса и отдельных учеников.

ІҮ. Этап рефлексии

1. игра «Кто больше составит слов-существительных?»

государство Казахстан

суд казах

состав хан

дар заказ и т.д.

2. Попрошу детей показать только жестами и мимикой «как прошло занятие?»