Сабақ жоспары Септік жалғауының емлесі 4 сынып

Пәні: қазақ тілі

Ортақ тақырып:Табиғатты қорғаймыз.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: V

Күні:4.02.2021

Сынып: 4«Б»

Мектеп:Шығыс Қазақстан облысы білім басқармасы Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің « №47жалпы білім орта мектеп»КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Ислямова Г.Н

Сабақ тақырыбы:

Септік жалғауының емлесі.

Оқу мақсаты:

4.2.3.1. Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру.

4.2.4..1Септік жалғауларының қалай жазылатынын білу.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастырады.

Көпшілік: Септелген сөздерді ажыратып, септік жалғауларын сөздерге дұрыс жалғап , ажырата алады.

Кейбір оқушылар: Берілген мәтіннен септеліп тұрған зат есімдерді таба алады

Бағалау критерийлері:

1.Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастырады.

2.Зат есімді септелуін біледі

Ойлау деңгейлері:

қолдану, талдау, жинақтау

Тілдік мақсаттар:

Құндылықтарды дарыту:

Табиғатты қорғауға шақыру.

Пән аралық байланыс:

Әдебиеттік оқу, дүние тану.

АКТ қолдану дағдылары:

Презентация, суреттер, интерактивтті тақта.

Бастапқы білім:

Зат есімнің септелуі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

Кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс – әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы.

1. Психологиялық ахуал туғызу.

2. «Болжау» әдісі.

Мұғалім:

-Сәлеметсіздер ме ,балалар!

Сабағымызды жақсы көңіл- күймен бастаймыз. Қолымдағы сурет ненің суретті?

- Ия, дұрыс күннің суретті.

-Балалар мына күн сияқты, бүгін жарқырап, сабаққа жақсы қатысуларыңа тілектеспін.

Тaқырып және оқу мақсатын ашуға бaғытталған тапсырма.

Күннің суретін тақтаға ілемін.

-Балалар күнді ненің бөлшегі деп айтуға болады?

-Табиғаттың.

-Тағы нелер табиғатқа жатады?

-Жануарлар,адамзат; өсімдіктер, бұлақ, тау,қоршаған орта т.б

-Ендеше осы табиғатты қалай сақтауымыз керек?

-Табиғатты қорғау арқылы.

Ендеше қазір біздің оқып жатқан бөліміміз «Табиғатты қорғайық»

Сонымен бүгінгі сабағымыздың тақырsбы: Септік жалғауының емлесіі. Бүгінгі мақсатымыз: Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағыттылған сұрақтарды құрастыру.Септік жалғауының қалай жазылуын білеміз.

(Ұ)"Оқы,ойла,сөйле"әдісі.

Оқулықпен жұмыс. 74 жаттығу.

Мәтіннің мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру.

-Егер табиғатты қорғамаса, қандай апатты жағдай болуы мүмкін?

-Егер ... болмаса,...

-Егер... болмаса..

Оқушылардың сұрақтарын тыңдау.

Дескриптор

-Мәтінді түсініп оқиды.

-Мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастырады.

Қ.Б.

Әркімнің өзін-өзі бақылау картасы

ҚБ«Бағдаршам» әдісі

Аты-жөні ------------------------ күн -----------

«+» дұрыс жауап, әр «+» 3 ұпаймен есептеледі «-» қате жауап.

(Т) 2 – тапсырма. «Табиғатты аяла» әдісі

Әр қатарға тапсырмалар беріледі.

I топ – «Табиғат» деген сөзді септейді.

II топ – «Табиғатты қорғайық» нұсқаулығын толықтыру.

III топ – Көп нүктенің орынына тиісті септік жалғауын қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз.

Дескриптор:

1. Зат есімнің атауларын ретімен орналастырады және берілген сөзді септейді

2. Нұсқаулықты толтырады.

3. Септік жалғауын қойып жазады.

Қ.б «Қолпаштау»

Сергіту сәті. «Жұмбақ зат» әдісі

Мұғалім бір затты сипаттап жасырады. Оқушылар табады.

Күн ,тау, адамдардың,жануарлардың,өзен,бұлт суреттері.

А-4 парақтар, маркер.

(Ж) 3 – тапсырма «Жаттап көр» әдісі

Мақалды оқып,жатқа жаз.Септік жалғауларын тап.Мақалдың мағынасын түсіндір.

Дескриптор:

1. Мақалды жатқа айтады

2. Жатқа жазады.

.

Қ.б: Өзін-өзі бағалау

(Ө) 4 – тапсырма «Ақындар» әдісі.

Төмендегі тірек сөздердің тиістісін қойып,өлеңді қалпыңа келтір.

( анамның, Күн, басқаны)

Тұманбай Молдағалиев.

Өз Отаным-маған ___________,

Мен ___________ ұқпаймын.

Әкем менен ____________

Айтқаныңнан шықпаймын.

Дескриптор:

1. Сөздерді дұрыс тауып қояды.

2. Өлеңді жазады.

3. Мәнерлеп оқиды.

Қ:Б« Белгілер»