Сабақ жоспары. Тақырыбы: Күн тәртібі 1сынып

Пәні: Дүниетану Мектеп: Павлодар облысы Екібастұз қаласы Майқайың ЖОББМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мен және қоғам

Күні: 17.09.2018 Мұғалімнің аты-жөні: Ташмаганбетова Каламкас Хабибуллаевна

Сынып:1 Қатысқандар саны:10

Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы:

Күн тәртібі.

Оқу мақсаттары:

1.1.2.4.Күн тәртібін сақтау маңызын түсіндіру және күн тәртібін құру

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Күн тәртібін сақтау маңыздылығын біледі.

Көптеген оқушылар:Тәулік бөліктерінің ерекшеліктерін айта алады. Күн тәртібінің адам өміріне маңыздылығынтүсінеді.

Кейбір оқушылар:

Өзінің күн тәртібін құрады, әңгімелеп айта алады.

Бағалау критерийлері:

• Күн тәртібін сақтаудың қажеттілігі туралы

әңгімелейді.

* Өзініңкүнтәртібінқұрастырады

Тілдік мақсат

Терминология:Күн тәртібі, уақыт, апта күндері, сағат,таң ату, таңертең, тал түс, күн, кеш, түн,күні бойғы әрекеттер мен оқиғалар

Диалог тіркестер:

-Тәулік уақытын ажырата аласың ба?

-Күн тәртібі не үшін керек?

- Тәулік мезгілдерін білесің бе?

Құндылықтарды дарыту

Күн тәртібіне бағыну

Уақытты үнемдей білуге баулу

Диалогтық сөйлеу мәдениетін қалыптастыру

Пәнаралық байланыс

Математика дене шынықтыру.

АКТ қолдану

Бейнеролик «Балапан және оның достары» мультфильм (Ютуб)

Алдыңғы оқу

Оқушылар сурет бойынша күнделікті өмірде бізге қандай заттар қажет екендігімен танысқан.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс -әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы.

Шаттық шеңбері. «Арайлап атсын әр таңым» Оқушылар бір-біріне жымиып қарап, жақсы көңіл күй сыйлайды.

Қуан, шаттан!

Қуан, шаттан!

Қуанатын күн бүгін.

Қайырлы таң, Қайырлы күн!

Күліп шықты күн бүгін!

Тәулік уақытының суреттері бойынша оқушыларды топқа бөлу. ( таңертең,түс,кеш,түн)

Шаттық шеңбері

Сабақтың ортасы

«Балапан және оның достары» мультфильм

(Ж) Оқулықпен жұмыс

Оқушылар оқулықтағы суреттер бойынша күн тәртібі туралы жұпта талқылайды. «Ойлан,жұптас,бөліс» әдісі бойынша өз ойымен бөліседі.

Дескриптор:

-сурет мазмұнын түсінеді

-сурет бойынша әңгіме құрастырады

-күн тәртібінің ретін сақтайды

«Баспалдақ» әдісімен бағалау

Суреттер

оқулық

1-тапсырма. (Т.Ж)

«Елші» әдісімен Баланың күн тәртібінің ретін анықтап, күн тәртібі туралы топта талқылайды, көрші топтарға өз ойымен бөліседі. Күн тәртібін не үшін сақтау қажет?

Дескриптор: Білім алушы

- суреттегі күн тәртібінің ретін анықтайды;

- күн тәртібін сақтау туралы ой бөліседі

Бағалау. "Алма ағашы" әдісі арқылы .

Оқушыларға сабақ басында екі түсті алма беріледі.Тапсырманы орындап болғасыналма ағашына ілу керек.Жасыл түсті-бүгін барлығын жақсы орындадым.Қызыл түсті алма-мен тапсырманы орындай алмадым.

Сергіту сәті:

Сағаттың тіліндей,

Иіліп оңға бір,

Сағаттың тіліндей,

Иіліп солға бір,

Оң аяқ,сол аяқ,

Жаттығу оңай -ақ

2-тапсырма

(Ұ)«Қар кескіні» әдісі

- таңертең нешеде оянасың?

- күндіз немен айналысасың?

- нешеде ұйықтайсың?

Дескриптор: Білім алушы

- Күн тәртібін сақтау туралы ой бөліседі

"Бес саусақ"әдісі арқылы оқушылар бірін -бірі бағалайды..

Қалыптылық бағалау №1 тапсырма

Қалыптық бағалау №2 тапсырма

Саралау.

Тапсырма тәсілі

«Кластер» әдісімен қима суреттерден постерге оқушының күн тәртібін құрастырыңыз. Оны өз күн тәртібіңізбен салыстырыңыз

Күн тәртібін сақтау маңызды ма? Неліктен? Топта талқылаңыз.

Дескриптор: Білім алушы

- қима қағаздардан күн тәртібін дұрыс құрастырады;

- өз күн тәртібімен салыстыра әңгімелейді;

- күн тәртібін сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді

«Бағдаршам» әдісімен бағалау

Қима суреттер

Сабақтың соңы

Рефлексия

"Білім ағашы" әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

• Түсіндім

• Сұрағым бар

• Түсінбедім

Тапсырма

Дереккөзі

Қарқын

Қорытынды

Тапсырматәсілінсабақтыңортасында жоспарлаймын

Т. «Баспалдақ » әдісі арқылы топтық жұмыстарды бағалаймын.

Ж. "Алма ағашы" әдісі арқылы оқушылар бірін- бірі бағалайды..

Ұ. «Бес саусақ» әдісімен бағалайды

Ж. «Бағдаршам» әдісімен бағалайды

АКТ жұмысы барысында қауіпсіздік ережесін сақтау.