Сабақ жоспары «Төр түліктің пайдасы» 5 сынып

Тақырыбы: «Төрт түліктің пайдасы»

Мектебі:Қостанай қаласы № 22 орта мектебі

Күні, айы: 14.02.19ж

Мұғалімнің аты-жөні: Брянова Айсәуле Есімжанқызы

7-сынып

Сабаққа қатысқан

оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7. Т2. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау.

7.ТБ1.3. Топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Сан есімнің түрлерін еске түсіреді, мәтіннің мазмұнын түсінуге тырысады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Мәтіннің мазмұнын түсінеді, өзектілігін анықтайды, топтау са есімдерін жазба жұмыстарда орынды қолданады

Кейбір оқушылар:

Мәтіннің мазмұнын өз сөзімен жеткізеді

Бағалау критерийі

• Мәтіннің мазмұнын түсінеді

• Ақпараттың өзектілігін анықтайды

• Топтау сан есімдерді дұры қолданады

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады

Қарапайым сұрақтарға жауап бере алады, шағын сөйлемдер құрастырғанда есімдіктің түрлерін қолданады,сұрақтарға жауап бере алады

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер

Жамылғы көрпелер, балқаймақ, асыраушы, иленген терісі,

Диалог құруға арналған пайдалы кеңестер (тірек сөздер)

-Төрт түлік мал туралы не білесіңдер?

Талқылауға арналған сұрақтар

Не?; Неге; Қандай;

Ишара

Қолмен, ыммен

Пәнаралық байланыстар

Тапсырмада және сергіту сәтінде дене қимылын жасай отырып дене шынықтыру пәнімен байланысады, орыс тілі, орыс әдебиетімен

Алдыңғы оқу

Сабақ жоспары

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

2 мин.

3 мин.

Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу ә) оқушыларды түгендеу

б) оқушылардың назарын сабаққа аудару

Сыныпқа психологиялық ахуал туғызу.

«Жақсы тілек» оқушылар шеңбер құрып, жүрек арқылы бір - біріне жақсы тілектер айтады.

Үй тапсырмасын тексеру Қайталау

Өткен сабақты еске түсіру «Еркін микрофон» әдісі.

Бағалау формасы: Жетон

Сабақты мақсатымен таныстыру.

1-3 санау арқылы топқа бөлу

Ортасы

35 мин.

Соңы 5 мин.

1. Сұрақтарға жауап беру «Еркін микрофон» әдісі

Сендер, қандай үй жануарларын білесіңдер?

Төрт түлікке қандай жануарлар жатады?

Не себепті олар «Төрт түлік «деп аталады?

Төлдерін қалай шақырады?

2. Презентация бойынша жұмыс

3.Сөздікпен жұмыс

Жамылғы көрпелер – покрывало

Балқаймақ – сметана

Асыраушы –кормилец

Ұшқалақ – легкомысленный

4. Топтық жұмыс Постер құру Мәтінмен жұмыс.

а/оқу

ә/ о –о бір-біріне сұрақтар қояды

б/өзектілігін анықтайды

Бағалау формасы: «Бас бармақ» әдісі

5. Берілген сан есімдерді бағанға толтырыңыз. Өзара тексеру.

Бес-бестен, төртеу, алтау, жетінші, он екі, бір бүтін бестен алты, екінші, оныншы, мың, мыңыншы, жиырма, бір бүтін екіден бес, қырықтай, жиырмадай, алпысыншы, елуінші, төрт-төрттен, жүздей, он шамалы, бестей, отызыншы, екі бүтін оннан бір, сексенінші,екеу.

Бағалау формасы: «Бағдаршам» әдісі

Рефлексия.

Оқушының аты-жөні:

Мен___________________________________________ түсіндім.

Мен ____________________________________________ жартылай түсіндім.

Мен _____________________________________________түсінбедім.

Маған______________________________________________қиын болды.

Үй тапсырмасы: 60 бет, 3-тапсырма жаттау