Сабақ жоспары "Үшбұрыш және тік төртбұрыш сызу"

Гүлжан Сағынбайқызы Төлегенова бастауыш сынып мұғалімі

Құмтоғай орта мектебі

Құмтоғай ауылы Ырғыз ауданы

Ақтөбе облысы

2 - сынып Математика

Сабақтың тақырыбы: Үшбұрыш және тік төртбұрыш сызу

Сабақтың мақсаты:

1. Оқушылардың математика әлеміне саяхат жасау арқылы ақыл-ой, ой-өрісін, шығармашылық қабілеттерін, дүниетанымын кеңейту, математикалық тілін және сөздік қорын дамыту.

2. Оқушылар геометриялық фигураларды және олардың элементтерін бір-бірінен ажыратады, үшбұрыш және тік төртбұрыш сызады, топта өрнекті құру және оның мәнін табу білімін бекітеді.

3. Оқушыларды өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекіліктері: Геометриялық фигуралар жиынтығы, слайдтар, үлестірмелі материалдар, ребус,

Сабақ түрі: саяхат сабақ
Сабақ әдісі: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап, ойын, СТО
Сабақ барысы. Психологиялық ахуал

Сәлем досым !

Сәлемімді қабыл ал,

Жабырқамай күлімдеші,

Тамаша күн бүгін деші.

Математика әлеміне саяхат.

Қай саласына саяхатқа аттанатынымызыды анықтау. Тапсырмаларды орындау.

1. Топтарға бөліну..

І топ Үшбұрыш тобы

ІІ топ Тіктөртбұрыш тобы

ІІІ топ Шаршы тобы

Әр топ өзінің фигурасын мақтайды, қорғайды. Ортақ белгілерін атау

2. Өткен сабақты пысықтау. «Кім жылдам?» ойыны. Шыққан сөзді оқу (геометрия).

3. Жаңа сабақтың тақырыбын ашу

- Алдарыңызға берілген парақтағы үш қызыл нүктенің арасын қосып сызғышпен сызамыз

-Енді көк нүктелердің арасын қосып сызғышпен сызамыз

-Қандай фигураларды сызып үйрендік?

-Ендеше балалар бүгінгі сабағымыздың тақырыбы:

Үшбұрышты және тіктөртбұрышты сызу

Арифметика әлеміне саяхат

Топтық жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

№3,

Үшбұрыш тобы

А) Күртеше -25

Плащ -? 19-ы кем ?

Қолшатыр -? Сонша

Ш: 25+(25-19)=25+6=31

Ж: Қолшатыр-31

Тіктөртбұрыштар тобы

А ) Әкесі -50 ж

Анасы -? 3ж кіші

Баласы -? 22жас кіші

Ш: (50-3)-22=47-22 =21

Ж: Баласы-21

Шаршылар тобы

Барлығы-47 адам

Қ алаушы-25

Ағаш шебері-? 8-і кем

Сылақшылар -?

Ш. (47-25)-(25-8) =23-17=6

Ж. Сылақщылар - 6

«Ойлан, тап!»

Бірліктерін қосқанда 11 ал ондықтарын қосқанда бір таңбалы сан шығатын екі таңбалы екі санның қосындысын жаз. Оның мәнін тап.

19+2 29+2 39+2 49+2 59 +2 69 + 2

12+9 22+9 32+9 42+9 52+9 62+9

Сергіту сәті.

1. Төрт фигура

Балалар шеңбермен тұрады. Жүргізуші «кесінді» - десе қолдарын алдына созады, «үшбұрыш» десе жоғары көтереді, «шеңбер» дегенде екі қолын айналдырады, «шаршы» дегенде қолдарын түсіреді. Кім шатасса ойыннан шығарылады

Логикалық тапсырмалар

«Мақалдар»

Піл к3ті емес, тіл к3ті.

6н білезік қол сәні, әшекей кесте т10 сәні.

Еңбек – адамның 2-нші анасы.

2 Қағаз бетіндегі  шаршылар мен дөңгелектердің саны 4-ке тең. Егер біріншісі екіншісінен 2-уі артық болса, онда қағаз бетінде неше шаршы, неше дөңгелек бар

Тақтамен жұмыс

№ 5

ә)

28+32 60-35 44+26

71-42 39+38 65-29

47+47 90-54 63-37

Өзіндік жұмыс

№6 Өрнек құр және оның мәнін тап:

27 саны мен а-ның қосындысы мұндағы а=43; 0

А мен 27 санының айырмасы, мұндағы а=70;27

Сабақты қорыту.

Бағалау.

• Бүгін біз нені үйрендік?

• Қай тапсырма саған ұнады? Неліктен?

• Тапсырманы орындаған кезде шығара алмай қиналған есебің болды ма?

Үйге: №5 а) 161-бет.

Логикалық тапсырмалар

Қағаз бетіндегі  шаршылар мен дөңгелектердің саны 4-ке тең. Егер біріншісі екіншісінен 2-уі артық болса, онда қағаз бетінде неше шаршы, неше дөңгелек бар

Математика әлеміне саяхатты аяқтау. Математика туралы пікірлер жазу