сабақ жоспары. Заттардың тасымалы.

Ұзақ мерзімді жоспардың таралуы: Заттардың тасымалы.

Күні:

Сынып: 7

Мектеп: «№45 бейімделген орта мектеп» КММ

Мұғалімнің аты – жөні: Кенжебаева Алма Тлеухановна

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Заттар тасымалдануының тірі ағзалардың тіршілік әрекеті үшін маңызы.Заттардың тасымалдануына қатысатын тірі ағзалардың мүшелері мен мүшелер жүйесі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасы)

Тірі ағзалардағы қоректік заттардың тасымалының маңызын түсіндіру;

өсімдіктерде заттардың тасымалын қамтамасыз ететін мүшелерді танып білу.

Барлық оқушылар:

• Жануарлар және өсімдік ағзаларындағы заттардың тасымалы туралы ұғынады.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Жануарлар ағзасындағы заттардағы тасымалдануындағы қан және қан тамырларының маңызын, өсімдік ағзасындағы зат тасымалдануындағы тамыр мен сабақтың маңызын анықтай алады.

Кейбір оқушылар:

• Жануарлар және өсімдік ағзаларындағы заттардың тасымалындағы мүшелердің қызметін және маңызын анықтай алады, бағалайды.

Бағалау критерийлері:

• Тірі ағзалардағы қоректік заттар тасымалының маңызын түсіндіреді.

• Тамыр мен сабақтың құрылысын және қызметін анықтайды.

• Жануарларда заттар тасымалына қатысатын мүшелерді анықтайды.

Тілдік мақсат:

Оқушылар:

• Тірі ағзалар мен қоршаған орта арасындағы байланысты, биотикалық, абиотикалық және антропогендік факторлардың түрлерін айтыла алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: Экология, тірі, жансыз,биотикалық фактор,абиотикалық фактор,антропогендік фактор.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Экология,экологиялық факторларды білудің маңыздылығы

Сіз неліктен ....екенін айта аласызба?

Сіз неліктен барлық организмдер үшін тіршілік ортасы керек екендігін айта аласыз ба?.

Ғаламшар бойынша тіршілік организмдер табиғатпен байланыста болады, себебі ...

Өсімдіктер мен жануарлар тірі ағза. Бірақ адамның табиғатқа әсері бөлек антропогендік фактор болып қарастырылады, өйткені...

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Тірі ағзалар экологиялық факторларға бейімделген, себебі...

Құндылықтарға баулу

Адам қызметінің қоршаған ортағы ықпалы. Оқушылар экологиялық факторларды атайды. Олардың бірнеше факторлары / биотикалық,абиотикалық,антропогендік.

Пән аралық байланыс

Математика, физика, химия

Алдыңғы білім

Заттарды органикалық және бейорганикалық заттар күйінде туралы түсінік бар.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

8 мин

Ұйымдастыру.

Психологиялық ахуал.

Көңіл күйлеріңіз қандай?Жақсы болса, онда мына « өрмекші торы» әдіспен жіпті тарқата отырып, бір – бірімізге жақсы тілектер айтайық.

Шағын топтарды топтастыру сурет арқылы «сабақ», «жапырақ», «тамыр»

Топтық ережесін сақтау.

Оқушылар таңдаған сурет арқылы сай шағын топтарға бөлініп отырады.

Сабақтың ортасы

19 мин

Оқулықпен жұмыс.

Кубизм әдісі арқылы жаңа тақырыпты жан-жақты ашуға бағытталады.

Тапсырма № 1.Жануарларда заттар тасымалы қалай жүреді?

Тапсырма № 2.Өсімдіктер заттар тасымалы қалай жүреді?

Тапсырма №3. 3.Өсімдіктер жасушалар үшін қажет заттарды атаңдар?

Салыстырыңыз.

Венн диаграммасы арқылы Жануарлардың және өсімдіктердың заттардың тасымалын салыстырыңыз, яғни айырмашылығы бар ма? Қандай? деген сұрақтар қойылады.

Бағалау «Екі жұлдыз бір тілек»

Оқулық , интернет желісі материалдары

Стикер

Сабақтың соңы

7-8 мин

Постер қорғау «Аялдама» әдісі екі топтар бір – біріне түсіндіреді.

Кері байланыс

«Болжам ағашы» стратегиясы.

Үйге тапсырма: Заттар тасымалдануының тірі ағзалардың тіршілік әрекеті үшін маңызы.

Плакат, маркер

Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілеті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?

Бағалау- Оқушылардың үйренген тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Сабақты бағалау кестесі:

• Қызық болды

• Бүгін мынаны түсіндім

• Қиын болды

Денсаулық және қаупсіздік техникасын сақтау.

Топтық ережесін сақтау.

кесте

• Тапсырмалары жағымды оқу мотивациясы қалыптасуға,

• шығармашылық деңгейі бойынша, қиындық деңгейі бойынша, көлемі бойынша

• Әдіс – тәсілдер:баланың қызығушылығын оятуға, қабілеттерін дамытуға, дағдыларын қалыптастыруға.

• Қабілеті жоғары оқушыларды қорытынды жазба жұмысын жазуға бағыттау.

Қалыптастырушы бағалау арқылы оқушыларды ындыландыру, жетелеу, ой қозғау.

.

Рефлексия

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды:

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды:

1.

2.