Сабақ жоспары.Ауызша қосу және азайту. 3сынып

Тақырыбы:

Ауызша қосу және азайту

Мақсаты:

а) Үш таңбалы сандар құру,оларды қосу және азайту тәсілдері туралы білімдерін қорытындылау және алған білімдерін таныс жағдайда қолдана білу.

ә) Есептің дұрыстығын тексеру үшін қосу және азайту кезінде сандар арасындағы байланыс туралы білімдерін саналы түрде пайдалануға үйрету.

б) Логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

Күтілетін нәтиже:

Үш таңбалы сандарды құру,оларды қосу мен азайту тәсілдерін қайталау; Есептің дұрыстығын тексере білу;

Керекті жабдықтар:

Ә.Б. Ақпаева, Л. А. Лебедова, 3-сынып, 2014 «Алматыкітап»,тірек сызба, постер, тақта, мазмұнды сурет, топшамалар, дидактикалық материалдар.

Тапсырмалар:

Кеңейтілген: А,Б,С деңгейлік тапсырмалар.

Әдістер:

Сұрақ- жауап, диалогтік оқыту, сыни ойлау стратегиялары, жеке, жұптық жұмыс.

Бағалау

1. Өзін-өзі жұлдызша арқылы бағалау.

2. Бағдаршам арқылы

3. Критерий арқылы өзін-өзі бағалау .

4. Топты бағалау

5. Жалпы мұғалімнің бағалауы

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе

Психологиялық дайындық.

Балалар көздерін жұмып,мұғалім сөзіне мұқият құлақ салады,әрбір сөйлемнің соңындағы сөзді хормен дауыстап айтады.

Сабақта біздің көздеріміз ықыласпен қарайды және бәрін ....( көреді )

Құлақтарымыз мұқият тыңдайды және бәрін .... ( естиді )

Басымыз өте жақсы ... ( ойлайды)

Оқушылар бірге айтады.

Тұсау кесер

Білу «Ой қозғау» әдісі

Миға шабуыл.

II.Тірек білім,білік,дағдыларын белсендіру.

Төменде берілген сандар қатарын қалай тәртіпке келтіруге болады? «Артық» сандар қайсысы және неге «артық»?

10,20,30,40,55,60. ( 55- дөңгелек сан емес)

1,7,14,21,27. ( 1 саны 7 –ге бөлінбейді )

12,23,341,48,55,67,76. ( 341 – үш таңбалы)

24,11,13,15,17,19,12 ( 24- екі ондық)

ә) «Компьютер» дидактикалық ойыны түрінде ауызша есептеу.

Ойынның мақсаты:оқушылардың есептеу дағдыларын жетілдіру.

Ойынның екі нұсқасын ұсыну.

а) тақтада мысалдар тізбегі берілген,балалар соңғы нәтижені табады және карточкалардың көмегімен жауаптарды көрсетеді.

ә) мысалдар тізбегін оқимын,ал балалар ауызша есептеп,жауабын көрсетеді.

450-50+2+18-40+500

799+1-300-5-90+10

900-800+1+99-40+5

Таза жазу минутын ұйымдастыру.

3,4,5 цифрларынан сандардың барлық мүмкін нұсқаларын құрастыруды тапсыру.

• Ең кіші санды ата.

• Ең үлкен сандаы ата.

• 3 жүздік және т.б. болатын сандарды ата.

Оқушылар орындайды.

Бағдаршам арқылы бағалау

Түсіну.

Рефлексия-бағалау кезеңі

Кесте бойынша орындау

Қолдану. Оқулықпен дәптермен жұмыс:

Әр қатар әр топ болып саналады. Сондықтан әр қатарға бөліп беріледі

Сандарды оқы .Онда қанша жүздік,ондық,бірлік бар?

№1 жаттығуды ауызша есептеу тәсілін түсіндіріп орындату.

№2 жаттығу математикалық дикткант ретінде жаздыру

Құрама есептерді шығару дағдыларын бекіту үшін оқушылар 3-жаттығуды орындайды, ІІІ-топқа бөлініп беріледі.

IV.Өткен материал бойынша жұмыс.

№ 4. Есептеп шығару, өлшем бірліктерді еске түсіру.

V.Өздік жұмыс.

№5 жаттығу периметр табу.

№7 логикалық тапсырманы оқушылар ауызша орындай отырып,соңынан тексереді

Талдау.

« Баған түрінде есепте және дұрыстығын тексер.

+328 - 450 -752 - 1000

211 98 509 215

Оқушылар тапсырманы орындайды.

Тақтада берілген тапсырмаларды орындайды.

Оқушылар ауызша жауап береді.

Оқушылар өз беттерімен орындап, ойларын ортаға салады.

Оқушылар мәнін ғана жазады.

544, 650, 970, 50, 140.

а )Қ-350тг

Ак. б-260 тг

Ф-? 100 тг ар.

Ш: (350+260)-100=510 тг

Ж: Фломастер 510 тг.

ә )Торкөз-140

Жол дәптер-? 25-і к.

Қалың д.-?

Ш: (140-25)+140=155

Ж: Қалың дәптер-155

Ұ з-8см

Ені-? 2см қысқа.

Ш: 8см-2см=6см

Р=(8см+6см)*2см=28см

Ж: Р=28 см.

5қызыл, 15 сары.

Қорытынды

Жинақтау.

«Кенеттен сұрау» әдісі

Не артық: 99 кг ба, әлде 1ц ме?

Не кем: 11 ц ме, 11 кг ба

Үлкен шаманы ата: 7кг, 800 г

Кіші шаманы ата: 600кг.20ц 3.

Рефлексия

Стикерлерге жазады

Үйге тапсырма

№6, 8-бет.