сабақ жоспары:«Cеруен».

Бекітемін: К.А.Аубакирова

Пәні: бейнелеу , І тоқсан, 3-сабақ

Сынып: 4 « »

Күні:

Сабақ тақырыбы

«Cеруен»

Жалпы мақсаты

Сюжетті композиция құру үшін көркемдік мәнерлілік құралдарын таңдау.

Күтілетін нәтижелер

Ропорцияны сақтай білуді үйренеді.

Сабақ түрі

Топтық жұмыс, жеке жұмыс.

Сабақта қолданылатын өзара байланысты модульдер

СТО, оқыту үшін бағалау, көшбасшылықты анықтау.

Керекті жабдықтар

«Адам мүсінін бейнелеу» кестесі.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе

Қызығушылық тудыру.

Жұмыс орнын даярлау.

Тұсаукесер

Негізгі бөлім

Рефлексия

Қорытынды

Белсенді іс әрекетке ниеттену.

Тірек білімдерін өзекті ету.

Табиғаттағы серуен мен ойын туралы әңгімелеу.

Балалардың ойыны бейнеленген суретшілір шығармаларын қарау.

Суретшілер өз шығармасында көңіл күйді қалай көрсетеді?

Жаңа материал

Материалды көзбен шолып өтіңдер. «Адам тұлғасының сәйкестіктері» кестесі бойынша жұмыс. Кез келген тіршілік иесінің пропорциялары даму үстінде өзгереді. Бұл өзгерістер адам мүсінінде анық байқалады. Кішкентай баланың пропорциялары ересек адамдыкінен көп ерекшеленеді. Ересек адамның бас өлшемі оның бойының 1\7 бөлігін, ал - 4-5 жасар баланікі 1\4 немесе 1\5 бөлігін алады. Адам суретін салу кезеңдерін көрсету.

Сергіту сәті.

Практикалық жұмыс

Шығармашылық іс - әрекет. Суретті ауызша салу тәртібі орындалады. Өз сюжеттерін салу. Айшықты түстерді қолдану табиғаттағы өсімдіктер, бала киімдерінің түстері. Кейіпкерлердің сезімдерін де көрсету.

Оқушылармен бірге жұмысқа қойылатын талапты айқындаймыз. Пропорцияларды дұрыс сақтау; Қимыл- қозғалысты дәл беру; жалпы мәнерлілік. ІV.Қорытынды.

Тақтада шағын көрме ұйымдастыру.

Оқушылар жазғы ойындары мен табиғаттағы серуендері туралы ойындар туралы айтады.

Суреттерді қарай отырып, өз әсерлерімен бөліседі.

Оқушылар көзбен шолатын материалды мұқият қарастырады. Алған әсерімен бөліседі.

Мұғалімнің іс - әрекетін мұқият бақылайды. Жұмыстың орындалу ретін есте сақтайды. Дәптермен жұмыс жасайды.

Өздік жұмыс. Өз сюжетін әңгімелейді.

Алған білімдері бойынша өзін-өзі бағалау жұмысы жүргізіледі.

Маған суретте қимыл қозғалысты бейнелеген ұнайды.

Бекітемін: К.А.Аубакирова

Пәні: бейнелеу , ІІ тоқсан, 1-сабақ

Сынып: 4 « »

Күні:

Сабақ тақырыбы

«Cюжетті шығарма»

Жалпы мақсаты

Сюжетті шығарма және оның түрлері туралы білімдерін бекіту.

Күтілетін нәтижелер

Сюжетті шығарманың не екенін білу, жанрларды ажырата білу.

Сабақ түрі

Топтық жұмыс, жеке жұмыс.

Сабақта қолданылатын өзара байланысты модульдер

СТО, оқыту үшін бағалау, көшбасшылықты анықтау.

Керекті жабдықтар

Сюжетті шығармалардың көшірмесі.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе

Қызығушылық тудыру.

Жұмыс орнын даярлау.

Тұсаукесер

Негізгі бөлім

Рефлексия

Қорытынды

Белсенді іс әрекетке ниеттену.

Тірек білімдерін өзекті ету.

Жаңа материал

Материалды көзбен шолып өтіңдер. «Адам тұлғасының сәйкестіктері» кестесі бойынша жұмыс. Кез келген тіршілік иесінің пропорциялары даму үстінде өзгереді. Бұл өзгерістер адам мүсінінде анық байқалады. Кішкентай баланың пропорциялары ересек адамдыкінен көп ерекшеленеді. Ересек адамның бас өлшемі оның бойының 1\7 бөлігін, ал - 4-5 жасар баланікі 1\4 немесе 1\5 бөлігін алады. Адам суретін салу кезеңдерін көрсету.

Сергіту сәті.

Практикалық жұмыс

Шығармашылық іс - әрекет. Суретті ауызша салу тәртібі орындалады. Өз сюжеттерін салу. Айшықты түстерді қолдану табиғаттағы өсімдіктер, бала киімдерінің түстері. Кейіпкерлердің сезімдерін де көрсету.

Оқушылармен бірге жұмысқа қойылатын талапты айқындаймыз. Пропорцияларды дұрыс сақтау; Қимыл- қозғалысты дәл беру; жалпы мәнерлілік. ІV.Қорытынды.

Тақтада шағын көрме ұйымдастыру.

Оқушылар жазғы ойындары мен табиғаттағы серуендері туралы ойындар туралы айтады.

Суреттерді қарай отырып, өз әсерлерімен бөліседі.

Оқушылар көзбен шолатын материалды мұқият қарастырады. Алған әсерімен бөліседі.

Мұғалімнің іс - әрекетін мұқият бақылайды. Жұмыстың орындалу ретін есте сақтайды. Дәптермен жұмыс жасайды.

Өздік жұмыс. Өз сюжетін әңгімелейді.

Алған білімдері бойынша өзін-өзі бағалау жұмысы жүргізіледі.

Маған суретте қимыл қозғалысты бейнелеген ұнайды.