Сабақ жоспары:«Қазақстан - 2050» - Мәңгілік Елге бастайтын ең абыройлы жол 9 сынып

ПӘН: ҚАЗАҚ ТІЛІ

Бөлім: Мәңгілік Ел – мұратым. Стилистика

МЕКТЕП:

КҮНІ:

Мұғалім:

СЫНЫП: 9

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

«Қазақстан - 2050» - Мәңгілік Елге бастайтын ең абыройлы жол

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.1.1.1 мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру;

9.4.1.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, орфографиялық норма заңдылықтарын білу;

Көпшілігі: мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру, тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай қолдану;

Кейбір оқушылар: мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру, өз көзқарасын таныту, мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу.

Бағалау критерийі

• мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап береді;

• түпнұсқамен салыстырады;

• өз көзқарасын танытады;

• мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазады.

Ойлау дағдысының

деңгейі

Білу, түсіну.

Құндылықтарға

баулу

Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім (2-құндылық)

Алдыңғы білім

Құндылық туралы біледі.

Жоспар:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

І. Ұйымдастыру кезеңі

Сынып оқушылары түгенделеді. Сабақ мақсаты хабарланады.

Жағымды психологиялық ахуал. «Бір тілек» әдісі. Оқушылар бір-біріне сабаққа қатысты жақсы тілектер айтады.

«Пазл» әдісі арқылы оқушыларды 3 топқа бөлінеді.

1-топ: «Астана»

2-топ: «Тәуелсіздік монументі»

3-топ: «Мәңгілік ел монументі

ТЫҢДАЛЫМ АЛДЫ.

Қ¬азақстан Республикасының Тұңғыш Президенті

Н.Назарбаевтың -Қазақстан халқына Жолдауымен танысып, сұрақтарға жауап беріңдер.

«Конверттегі сұрақ » әдісі. Мына сұрақтарға өз болжамдарыңмен жауап беріңдер.

1. «Мәңгілік Ел» құндылықтары дегенді қалай түсінесіңдер?

2. Құндылыққа нені жатқызар едіңдер?

3. «Мәңгілік Ел » болу үшін жастар не істей алады?

4.«Мәңгілік Ел » идеясына сенің көзқарасың ?

5. «Мәңгілік Ел » болу үшін жастар не істеу керек ?

Дескриптор:

• Сұрақтарға жауап береді.

• Өз ойларын жеткізе алады.

• Негізгі ойды анықтайды.

ҚБ

Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы өз пікірлерін білдіреді. Сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

ТЫҢДАЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.

Мәтінді тыңдап, берілген кестені толтырыңыз. Мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беріңіз. Түпнұсқа мәтінмен салыстырыңыз.

Дескриптор:

• сұрақтарға болжамын көрсетеді;

• түпнұсқамен салыстырады.

ҚБ

ЖАЗЫЛЫМНАН КЕЙІН. ӘТН

Артық болмас білгенің!

5-тапсырма. «Артық болмас білгенің» айдарында баяндалған жанр түрлерімен танысыңдар. Оқылым мәтінімен «Ғибратты сөз» айдарында берілген мәліметтерді негізге алып, өздерің қалаған жанрда мәтін құрастырыңдар.

Дескриптор:

• мәтінде баяндалған жанр түрлерімен танысады;

• берілген мәліметтерді негізге алып, өздері қалаған жанрда мәтін құрастырады.

ҚБ

6-тапсырма. Өздерің құраған мәтіндегі емлесі қиын сөздерді анықтап, орфографиялық сөздік негізінде дұрыс жазыңдар.

Дескриптор:

• Өздері құраған мәтіндегі емлесі қиын сөздерді анықтайды;

• орфографиялық сөздік негізінде дұрыс жазады.

ҚБ

Бекіту. Елбасының қанатты сөздерімен танысып, ой түйіндеу. Бүгінгі тақырыпқа байланысты қорытынды ой айту.

Оқушылар түгенделіп, сабаққа назары аударылады.

Оқушылар бір-біріне сабаққа қатысты жақсы тілектер айтады.

«Пазл» әдісі арқылы оқушыларды 3 топқа бөлінеді.

Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы өз пікірлерін білдіреді.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

Мәтінді тыңдап, берілген кестені толтырыңыз.

Мәтін бөліктерінің жазылу мақсаттарын көрсетеді;

мәтіннің негізгі ойын анықтайды.

Грамматикалық тақырыпты меңгереді.

Үлгілерді негізге алып, үш жай сөйлемнен тұратын аралас құрмалас сөйлемдерге мысал келтіріңдер.

«Смайлик»

Өте жақсы Жақсы Орташа

«Смайлик»

Өте жақсы Жақсы Орташа

Қалыптастырушы бағалау

«Нысана»

Қалыптастырушы бағалау

«Нысана»

Қалыптастырушы бағалау

«Нысана»

9-сынып «Қазақ тілі» оқулығы

(Қ­азақстан Республикасының Тұңғыш Президенті

Н.Назарбаевтың ­Қазақстан халқына Жолдауынан.

Астана, 2014 жылғы 17 қаңтар)

Рефлексия

5 мин

Кері байланыс:

Үй тапсырмасы: 7-тапсырма

Қосымша мәлімет

Саралау – көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыларыңызға қандай жоспар құрған болар едіңіз?

Бағалау – оқушылардың не үйренгенін қалай анықтауды жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланысқа сілтеме

Денсаулық және қауіпсіздік

АКТ сілтемелері

Құндылықтар сілтемесі

Жұптар бірі-біріне қолдау көрсетеді. Нәтижені саралау.

Оқуды қадағалау

Сұрақ - жауап

Топтық бағалау

Георграфия пәнімен байланыс. Пән мұғалімімен ой бөлістім.

Сыныпты топтарға бөлу.

АҚТ дағдылары

Топпен жұмыс істеу дағдылары. (бір-бірін тыңдау, құрметтеу.)

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағалау:

Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім?