Сабақ жоспары"Шөл дала мен сулы жер.Ө дыбысы мен әрпі "

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

І. Дұрыс əсерлі

көңіл күй орнату.

0–2мин.

Педагог балаларды шеңберге тұрғызып, жақсы тілек

тілейді:

Аспанымыз ашық, еліміздің болашақ азаматтары

аман болайық!

Балаларға бір-бірінің қолдарынан ұстап тұрып,

əсемдікке байланысты тілек айтуларын өтінеді.

Мысалы: Айна, сен сұлусың!

Марат, сен сымбаттысың!

Ғалия, сенің көйлегің əдемі!

II. Өмірлік

тəжірибені

маңыздандыру.

Мақсатты болжам.

3–5 мин

(Ұ,Ө) Педагог түйе туралы əңгімелейді. Түйе үй

жануары, еті, сүті пайдалы. Шөл далада көп шыдайды. Үй жануары.

Балалар түйе туралы өз ойларын айтады.

Суреттер.

ҰОҚ-ның

ортасы

III. Тақырып

бойынша жұмыс

6 – 27мин.

(Ұ,Ө) Əліппе-дəптермен жұмыс

1-тапсырма. Суреттен Ө дыбысы естілетін

сөздерді ата. Сөздерге дыбыстық талдау жаса.

Балалар берілген суреттерды атайды.

Педагог Ө дыбысын қайталайды. Астыңғы тістер мен

жоғарғы тістер арасындағы арақашықтықтан бір шама

үлкендеу болады, тілдің ұшы төмен түседі де, сəл

артқа қарай тартылады.

Ортасының көлбеулігі бір деңгейде сақталады, ауа

қуысымен еркін шығады, жұмсақ таңдай көтеріледі

де, мұрын ауа жолы жабылады жəне дауыс

шымылдығы жабық болады.

Балалар суреттен Ө дыбыс естілетін сөздерді тауып,

буынға бөледі.

Өркеш, шөл, өзен, өгіз.

Педагог балаларға сұрақ қояды.

1. Түйе жүрген жер қалай аталады?

2. Өгіз ненің үстінен өтті?

Сөздерді буынға бөледі.

Ө жіңішке дауысты дыбыс екенін біледі. Ө дыбысын

балалар қайталап дұрыс айтуға жаттығады.

2-тапсырма

Суреттегі заттарды атайды.

Ө дыбысы бер сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

Өшіргіш, көйлек, бөрік, көз.

Сөздерге сөйлем құрайды. Сызбасын жасайды.

(Ұ) Сергіту сəті.

Балалар орындарынан тұрып тыныс алу

жаттығуларын жасайды.

3-тапсырма

Педагог Ж.Əбдірашовтың өлеңін оқиды.

«О» – кəдімгі дөңгелек,

Ал «Ө» одан сəл бөлек.

Мұны да сал, ерінбе,

Белбеуі бар белінде.

Суреттегі О əрпі мен Ө əрпінің пішіндерін

салыстырады. Айырмашылығын табады.

Балалар Ө əрпінің баспа түрін алдарына берілген

құмға салады.

Балалардың алдына құм салынған төртбұрыш

қорапша беріледі.

Балалар Ө əрпінің бейнесін сала отырып, Ө əрпінен

басталатын сөздерді айтады. Сөздерге сөйлем

құрайды.

4-тапсырма

Ө əрпінің пішінін жіптен жəне қағаздан құрастырады.

Педагог балаларға көмектеседі.

Қағазға салынған доптың суретін таратып береді.

Доптың суретін Ө əрпімен салыстырып, жетіспейтін

бөлігін салады.

Ө əрпінің элементін жазу жолына жазады.

Əліппе-дəптер.

Суреттер.

Суреттер__________,

сөйлем

сызбалары

жазылған

плакат.

Құм салынған

қорапша.

Суреттер.

Əліппе-дəптер.

IV. ҰОҚ-ның

қорытындысы.

Рефлексия.

28-30 мин.

Педагог қорытынды жасайды, балаларды мадақтайды.

(Ұ,Ө) Рефлексия. Балалар өз білім деңгейлерін

смайликтер арқылы бағалайды.

Əліппе-дəптер.